Дидактичний супровід уроку "Т.Янсон "Капелюх чарівника". Персонажі твору, утілення в них ідеї доброти, щирості, сімейних цінностей"

РОБОЧА КАРТКА УРОКУ № 2

    Тема: Життя прекрасне і дивовижне для тих, хто хоче зробити його таким.  (Туве  Янсон. «Капелюх чарівника». Чарівність художнього світу твору. Його персонажі, втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.)

 Світ дітей - це пейзаж,

намальований яскравим фарбами,

 добро і зло невіддільні одне від одного.

У цьому світі є місце

для всього і немає неможливого.

Туве Янсон 

2. Чим скористався Мумі – троль для того, щоб спуститися з вікна будинку на землю ?

3. З якою річчю Нюхмумрик ніколи не розлучався ?

4. Що вирішили друзі скласти на вершині гори на знак того, що підкорили її першими ?

  

Завдання  4.  Робота в парах. Дайте відповіді на запитання «Хто це ?» √ і заповніть  схему «Світ дорослих і дітей у повісті «Капелюх чарівника»

(3 б.)

1.              Вона піклується про безпеку, заспокоює і застерігає всіх, терпляча, не свариться, годує і гріє всіх і врешті решт про все подбає.

 Мама Мумі-троля ; Хропся

2.              «Він понуро брів і бубонів: «Я знав, що ви мене не зрозумієте». Гемуль; Нюхмумрик

3) «Водами цієї річки вони не раз пускалися в подорож, де знаходили нових друзів і приводили їх додому.

 Мумі – троль, Чмих, Хропусь;  Мама Мумі – троля і Тато Мумі - троля

4) … з приходом осені покидає Мумі-долину і відправляється в мандри, живе в наметі. Гемуль ; Нюхмумрик.

5) – Не сердься, ходи до нас ! – гукнув … - Ми надумали утнути щось надзвичайне !Нюхмумрик; Чмих.

6) Він умить розправив свої зім’яті від спання вушка і зліз униз мотузяною драбиною  Чмих;  Хропусь.

7) - Клянуся своїм хвостом! Клянуся своїм хвостом ! – ото й усе, на що він спромігся . Мумі – Тато;   Хропусь.

8) - Дім горить ? – занепокоївся …   Хропусь ; Гемуль.

9) - Ні – ні,-  вихопилося в … . – Ми самі все з’ясуємо, і з тими словами притягнула одну хмарку до землі й погладила її лапкою. Мама Мумі – троля ; Хропся.

10)Вона саме готувала запіканку , і їй було не до дитячих пустощів. Хропся;  Мама Мумі – троля.

11) - Що це ти знову вигадав, любий Мумі – тролю? – мовила вона. – Обережно, не впади !  Хропся ; Мама Мумі – троля.

Підіб’ємо підсумки. Обери одне із завдань і виконай його.

(3 б.)

 1. Чи відрізняються  один від одного світ дорослих і світ дітей ? Чим ? Сформуй і запиши думку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  – Гарний видався день ? - запитала Мама, розливаючи зупу по тарілках.

•                   Розкішний ! – дружно відповіла вся родина.

Поміркуй, чому для усієї родини день був розкішним , думку запиши. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечитай епіграф до уроку. Намалюй кольоровими олівцями день  або фрагмент дня Мумі – тролів.