До уроку математики КВК для 1 класу

МАТЕМАТИЧНИЙ КВК ДЛЯ УЧНІВ 1 КЛАСУ

 

Мета: за допомогою різних вправ закріпити знання таблиць додаван­ня і віднімання; формувати вміння й навички розв'язувати задачі; розви­вати логічне мислення, пізнавальну самостійність, творчу активність; ви­ховувати працелюбність, почуття дружби.

 

Обладнання: таблиця для усного рахунку, зображення поїздів, ро­машки з числами, таблиці з малюнками та коротким записом задач, геометричний матеріал, ребуси, індивідуальні картки для оцінюван­ня, медалі.

 

1. Організаційний момент. Розподіл на команди. Визначення командирів

Команда   «Розумні»

Треную свій розум, увагу та пам'ять.

 Працює мій мозок, і вчусь я старанно.

 

Команда   «Кмітливі»

 Щоб усе прекрасно знати,

Будем добре міркувати,

 Задачі будемо рішати

 І свій розум розвивати!

 

2. Розминка

 

1. Гра «Хто перший підніметься сходинками?»

|__

 

2. Постав потрібні знаки та розв'яжи приклади.

 

3. Завдання конкурсу

 

1Вставити числа, при додаванні яких одержимо число 8 і число 9.

 (Завдання для командирів)

 

 — Чий поїзд швидше рушить з місця?

 

2. Гра «Визнач час відправлення поїзда»

 

Час відправлення поїзда засекречений. У кожної з команд є ромашка з числами. Вони повинні простежити за зміною чисел, записаних на пе­люстках ромашки.

Починаючи з числа 1 за годинниковою стрілкою, знайти число, за до­помогою якого змінюються числа. Воно й буде означати годину відправ­лення поїзда.

Записати число у середину ромашки.

 

3. Задачі у віршах

 

— Настав час порозв'язувати задачі!

а) Йшли три їжаки,

 Несли по три буряки.

 А ви їм допоможіть —

Буряки ті полічіть.

б) Якось бігло через ліс

 Вісім кіз.

П'ять були з них білі-білі,

 Ну, а інші — сірі-сірі.

 Скільки бігло через ліс

Сірих кіз?

а) Кролик вуха нашорошив —

 В нього дуже добрий слух

. Хто ж тепер нам скаже точно,

 В двох кролів є скільки вух?

б) Було у Марини

 Сім ягід малини.

 Шість ягідок з'їла,

 А скільки лишила?

 

4. Розв'язування задач за таблицями та коротким записом

 

 Перша білочка — 9 горішків

Друга білочка — ? на 4 горішки менше

 

Перший їжачок — 6 грибів   

Другий їжачок — ? на 3 гриби більше

 

— Розгляньте малюнок і задачу.

— Кого ви бачите на малюнку?

— Що треба дізнатися в задачі?

 

Фізкультхвилинка

Білка бігала багато,

 Бо шукала в лісі брата

. Брат на дереві сидів

 І смачні горішки їв.

 

Івасик іграшками грався

, А по двору ішов індик,

 Івась побачив і злякався,

 І від індика в дім утік.

 

Повз по лісу їжачок,

В нього шубка з голочок,

Ніс багато грушечок,

Аж болів йому бочок.

Раз! Два! Три! Чотири! П'ять!

Зупинився спочивать.

 

 

Піклувався їжачок

Про маленьких діточок,

Чарівних, непосидючих,

Дуже милих і колючих.

Десять! Дев'ять! Вісім! Сім!

Грушечки ці ніс він їм

 

 5. Вправи геометричного змісту

 

а) Уважно розглянь, чи є якась відмінність між цими фігурами. (Ці фігури однакові, лише повернуті в різні боки.)

 

Відповідь: 4.                        Відповідь: 3.

в) Полічи, скільки на кожному малюнку трикутників. Розглянь уваж­но, як положення ліній перетину впливає на кількість трикутників у кож­ній фігурі.

 

 

 

6. Вставте пропущені числа.

— Жила на світі миша. Вона була завжди голодна! Така голодна, що гризла все: і сир, і ковбаси, і капці! А одного разу навіть цифри у підруч­нику з математики повигризала. Допишіть їх.

 

7. Розгадування ребусів

 

 пі 2 л       3 кутник         100 лиця   мі100       

 

4. Підсумок уроку

 

1. Оцінка КВК учнями

— Чи сподобався вам конкурс?

— Поставте ротик «на обличчях», які лежать на ваших партах, залеж­но від вашого ставлення до конкурсу.

— Яке завдання було найцікавішим?

 2. Нагородження учасників КВК великими і малими медалями