Документ. "Морально-етичні цінності особистості та врахування їх в сучасному сімейному вихованні"

Морально-етичні цінності особистості та врахування їх в сучасному сімейному вихованні

Працюю дотримуючись педагогічного креда «Серце віддаю дітям».

Тільки  разом  з батьками, спільними зусиллями, вчителі  можуть  дати  дітям  велике  людське  щастя.              В.А.Сухомлинський

Виховати дитину – велике мистецтво. Саме батьки є головною ланкою у особистісному розвитку своєї дитини, бо вони найчастіше спілкуються з нею. У повсякденному спілкуванні з батьками дитина вчиться пізнавати світ, брати приклад з них, набуває життєвого досвіду, засвоює правила поведінки.

Сім’я — школа почуттів дитини.

• природний і найбільш стійкий елемент людського суспільства.
• природна і постійно діюча ланка виховання людини на всіх стадіях життя.

Батькам потрібно тримати єдність змістовного спілкування з дітьми, а також єдність вимог до її діяльності. В сімейній практиці переважають заборони і примусовість іноді допускаються фізичні покарання, але це неправильно щодо особистості, яка розвивається, тому пропоную батькам своїх вихованців дотримуватися методів виховання в сімї:

Особистий приклад батьків

• розповідь;
• пояснення;
• бесіда;
• настанова;
• порада.

Заохочення

• вимогливість;
• об'єктивність.

Покарання 

• виявлення поваги до особистості.

Я як класний керівник використовую для вивчення родин такі методи:

• Спостереження
• Бесіди
• Тестування
• Анкетування
• Діагностика
• Ділові ігри
• Аналіз дитячих малюнків про сім'ю
• Аналіз дитячих творів про сім'ю

Застосовую традиційні форми роботи з батьками:

• батьківські збори, бесіди (колективні, групові, індивідуальні), конференції, диспути, дискусії, перегляд фільмів на педагогічні теми
• проводжу: день відкритих дверей, відкриті уроки для батьків, клуби для батьків, семінари – практикуми, оформлення куточків для батьків
• підготовка тематичних папок з конкретної проблеми для батьків, телефон довіри, проведення соціологічних досліджень, сімейні вечори

А також використовую і нетрадиційні форми роботи з батьками:

• “Народна світлиця” – звернення до народних традицій, формування особистості школяра через природу;
• “Родинний міст ” – зустрічі з батьками та обговорення проблеми виховання дітей
• “Дерево родоводу” – зустрічі представників різних поколінь, роздуми над проблемами виховання, звернення до джерел народної педагогіки;
• “Вечір великої родини” – організація відпочинку, ігри, театральні виставки;
• “День добрих справ” – спільна трудова діяльність педагогів, батьків і дітей;
• “У сімейному колі” – анкетування батьків, індивідуальна робота, допомога родинам через консультації, практичні поради, зустрічі з лікарями, психологами, юристами.

Розвиваю у своїх учнів систему цінностей морально-етичного виховання:

• Особистісні
• Сімейні
• Громадянські
• Національні
• Абсолютно вічні

Цінність особистого життя:

• Здатність співпереживати
• Потреба захистити слабкого
• Допомогти відстаючому
• Дбайлива ставитися до природи
• Поважати працю інших людей
• Радіти особистим успіхам

•      Сімйнні цінності - моральні основи життя сім'ї, стосунки поколінь, закони родини, піклування про дітей, пам’ять про предків.

Моральні стосунки в сімї накладають відбиток на все життя людини, оскільки вони закладають основи всіх моральних ставлень людини до суспільства, до праці, до інших людей. Тому кожен рік проводжу родинні свята(«ми вже п’ятикласники», «Новий рік вже на порозі», «святий Миколай» година спілкування "Мистецтво спілкування: коли яке слово мовити", "Як жити в мирі з людьми", "Добротою себе перевір", "Особистість і колектив", "Учіться любити"; проводжу відверті розмови: "Я і моя родина", "За правилами етикету", "Його ввічливість етикет"; колективні творчі справи: "Імідж сучасної людини", "Молодіжне дозвілля", "Твої вороги  психоактивні речовини"; тренінги: "Як поводитись у складних життєвих ситуаціях", "Як долати агресивність").

Національні цінності - Формую у дітей почуття любові до рідної батьківщини, іі національних символів, виховую патріотизм. (Малюнки воїнам АТО, веду усний журнал «Наша батьківщина – рідна Україна», проводжу конкурси, естафети, вікторини , написання творів «Моя Україна»,)

Громадянські цінності -  Визначення прав і свобод людини, обов'язку перед іншими людьми, повага до закону. Громадянське виховання грунтую на мудрості українського народу, його морально-духовних цінностях, на відповідальному ставленні до природних багатств рідної землі. (години спілкування:"Країна, в якій я живу", "Моя Україна, демократична і вільна, я з нею пов'язую долю свою".   "Що   ти   знаєш   про мій народ, шаную його звичаї . "Колосок пам'яті".  "Вчинок, і.......відальність, наслідки", провела разом зі своїми учнями виховний захід для учнів школи: "Трагедія українського народу" (Голодомор 1932-1933 рр.). Рольові ігри: "Я — громадянин і патріот дер­жави". "Збережемо наш скарб — рідну мову". колективне ігрове спілкування: "Джерела духовності мого краю". "Видатні люди мого краю". "Допоможемо ветеранам". "Козацькі сурми". "Українці за кордоном. Що таке діаспора?". "Україна – суверена і незалежна держава". "День Соборності України". "6 грудня – День збройних сил України". "Є пам'ять, якій не буде кінця". "Воїни – інтернаціоналісти". "Видатні вчені України, рідного краю". "Українське козацтво міфи та реалії". "Ми – єдиний народ".)

Розвиваю абсолютно вічні цінності, що мають універсальне значення та необмежену сферу застосування: Доброта,

•    гідність
•    Правда,
•    мудрість
•    Любов,
•    вірність
•    Чесність, справедливість

 (година спілкування, класні збори, година класного керівника, анкета думок, зустріч, відверта розмова, просвітницький тренінг, ярмарок солідарності, конкурс, гра-експрес, спартакіада народних ігор, родинне свято, родинна вітальня, рольова гра, вікторина, веселі старти та естафети, колективна творча справа (КТС) (жива газета, випуск газети, свято-презентація, усний журнал та інше), проект, школа етикету, операція, виставка-конкурс, ведення літопису класного колективу, фестиваль, колективне ігрове спілкування, похід, спартакіада, турнір, гра-анкета, колаж, ігрова програма, пошукова гра, акція (милосердя, благодійна, екологічна та інші), екологічна стежка, художня галерея, конкурс-ярмарок, виставка творчих робіт, трудовий десант, конкурс-інсценізація, конкурсна програма, інтелектуальна гра)

Очікую такі результати:

•   Сформована  виховна компетентність батьків;
•   Встановленні тісні зв'язки та співробітництво  між педагогами і  батьками;
•   Зниження тенденції негативних явищ у поведінці дитини, підвищення рівня порозуміння між батьками і дітьми;
•   Готовність педагогічного колективу до реалізації роботи з родинно – сімейного виховання.