Досвід роботи "ВИКОРИСТАННЯ ХМАРИ СЛІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ"
Петрівська гімназія
Шевченківської селищної ради
Куп’янського району Харківської області
ВИКОРИСТАННЯ ХМАРИ СЛІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
Досвід роботи
вчителя початкових класів
Турянської Олени Миколаївни
2022 рік
Хмара слів (або хмара тегів, зважений список) – це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні, який успішно можна використати в навчальній роботі. За допомогою хмари слів можна візуально відтворити певний матеріал у цікавий, незвичний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації.
Залучення цього методу доречне на уроках будь-якої навчальної дисципліни. Можливості ж використання хмари слів на уроках української мови і літературного читання – безмежні.
На мій погляд, використання «хмари слів» допустимо на всіх етапах роботи на уроці: на початковому етапі, на етапі закріплення та контролю. Також, учитель може залежно від технічних можливостей школи, організовувати роботу над хмарою фронтально, індивідуально і по групах.
Можливості використання хмари слів у навчанні пов'язані з тим, що:
- в хмару можна записати тему уроку, яку учні повинні визначити; попросити скласти пропозиції з певної теми,
- «хмара» виступає в якості опорного конспекту;
- можна запропонувати дітям прочитати в «хмарі» головне питання, на який необхідно знайти відповідь протягом уроку;
- скласти творчу роботу, використовуючи якомога більше слів із хмари;
- перетворити нудний текст в цікаву головоломку;
- написати зашифровану листівку героєві твору чи письменнику;
- зробити "хмарку" підказок до художнього твору чи оглядової теми;
- повторити основні поняття теми, що вивчаєтся;
- за хмаринкою тегів можна відновити сюжет твору;
- упізнати твір за текстом тощо.
Українська мова. Хмари-підказки.
Тема. Наголос у словах на першому складі
Тема. Вживання апострофа. Винятки з правил вживання апострофа
Тема. Іменник. Морфологічні ознаки іменника.
Літературне читання. 3 клас
Тема. «У міста і села прийшла зима весела»
Творча робота в групі.
Завдання. Скласти «Асоціативний кущ» до слова.
1 група –зима, 2 група - свято
Українська мова. 3 клас
Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми «Прикметник»
Творча робота в парі.
Завдання. Підібрати прикметники до слова ЗИМА.
|
Українська мова. 3 клас Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми «Прикметник» Творча робота в парі. Завдання. Доповніть текст прикметниками з хмари слів. Пройшла … осінь. Настала … зима. Річка покрилася … льодом. … сніг укрив землю … ковдрою. Дерева одяглися в … вбрання. Діти на … повітрі будують … фортеці. Малюки з’їжджають з … гірок на … санчатах.
Українська мова. 3 клас Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми «Прикметник» Робота з деформованим текстом Завдання. Із слів у хмарі складіть прислів’я. Поясніть, що означають ці прислів’я.
Правильна відповідь. Від теплого слова і крига розтане. Гостре словечко коле сердечко. Від солодких слів буває гірко.
Українська мова. 3 клас Тема. Узагальнення та систематизація знань з теми «Прикметник» Творча робота в групах Завдання. Замініть прикметники синонімами з хмари слів.
швидкий танець ( … , … ) великий мороз ( … , … , … )
Правильна відповідь. Червоні щоки (рожеві , рум'яні); глухий ліс (дрімучий, похмурий); смілива людина (хоробра, відважна); швидкий танець (запальний, рухливий) великий мороз (лютий, міцний,сильний)
Літературне читання. 4 клас Тема. Позакласне читання. «Тарас Шевченко жити буде, Поки на землі житимуть люди» Актуалізація знань учнів. Завдання. Розкажіть, що ви знаєте про Т.Г.Шевченка. Скористайтеся інформацією із хмари слів.
Літературне читання. 3 клас Тема. Золоті зернята усної народна творчості Творча робота в групах. Завдання. Згадайте народні прикмети осені та поясніть їх. Користуйтесь словами з хмари. Підказка: збирайте слова за кольором.
|
|
|
-
Дякую!
про публікацію авторської розробки
Додати розробку