Другорядні члени речення

Дистанційний урок  української мови у 5 класі

Другорядні члени речення. Означення

Обладнання:

• підручник «Українська мова. 5 клас. О.В. Заболотний, В.В. Заболотний»,
•  робочі зошити,
• відео уроки  (посилання на сайт вчителя Андрущак А.А.: https://sites.google.com/d/1mRS2lQmQthYVxs6zMHrb7TqwX4pCU2aK/p/1aV4k0zo7-Ivmlj9We7_Vx9bCgyQ-dyX0/edit?fbclid=IwAR1TOx5NkysmP8vfjY3PXp0CsdGCBHddy3MqTxKXTaHxAINyt_E9NUAyfh8

Мета: дистанційно поглибити знання учнів про другорядні члени речення; навчити їх що таке означення, якими частинами мови виражається; формувати вміння ставити питання до другорядних членів речення, виділяти в тексті їх умовними позначками; розвивати логічне мислення та мовленнєві навички, а також розвивати вміння школярів працювати дистанційно, самостійно, у додатку Classroom, використовувати посилання на відео уроки з Інтернет-платформ; виховувати інтерес до української мови.

Хід уроку:

І.  Актуалізація опорних знань

1. Повторення вивченого

- Пригадайте що таке синтаксис?

- Що вивчає такий розділ мовознавства як пунктуація?

- Що таке словосполучення, його головні й залежні слова?

- Що таке речення?

- Які бувають речення за метою висловлення та емоційним забарвленням?

- Пригадайте з чого складається граматична основа речення?

- Що таке підмет та присудок? На які питання відповідають та як вони підкреслюються?

- Пригадайте які є другорядні члени речення?

- Що таке додаток? Що означає цей член речення та на які питання відповідає? Як ми підкреслюємо додатки?

ІІ. Ознайомлення з новою темою дистанційного уроку.

• Як ви вже знаєте, у реченні крім головних членів речення є ще й другорядні члени речення. Це додаток, означення та обставина. Ще перебуваючи на навчанні в школі ми вивчили що таке додаток. Для того, щоб пригадати додаток можна переглянути відео урок на сайті за  посиланням: https://sites.google.com/d/1mRS2lQmQthYVxs6zMHrb7TqwX4pCU2aK/p/1aV4k0zo7-Ivmlj9We7_Vx9bCgyQ-dyX0/edit?fbclid=IwAR1TOx5NkysmP8vfjY3PXp0CsdGCBHddy3MqTxKXTaHxAINyt_E9NUAyfh8

Назва уроку «Другорядні члени речення. Додаток»

• Сьогодні ми дистанційно вивчатимемо нову тему: Другорядні члени речення. Означення.

Відеоурок за темою розміщений на сайті за посиланням: https://sites.google.com/d/1mRS2lQmQthYVxs6zMHrb7TqwX4pCU2aK/p/1aV4k0zo7-Ivmlj9We7_Vx9bCgyQ-dyX0/edit?fbclid=IwAR1TOx5NkysmP8vfjY3PXp0CsdGCBHddy3MqTxKXTaHxAINyt_E9NUAyfh8

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу

1. Пояснення вчителя.

Означення – це другорядний член речення, який вказує на ознаку предмета і відповідає на питання: який? чий? котрий? і підкреслюється хвилястою лінією.

Наприклад:      З пагона клена зірвався широкий жовтий лист.

                          (з пагона (якого?) з пагона клена, лист (який?) широкий і жовтий)

                          Ранкова ластівка літає.

                         (ластівка (яка?)ранкова)

Означення найчастіше виражається прикметником або займенником, рідше – іменником.

Наприклад: 

• означення, виражене прикметником: Густий туман спадає. Туман (який?) густий.
• означення, виражене займенником: Прийшов наш день. День (чий?) наш.
• Означення, виражене іменником:  На Уляні була спідниця в горошок. Спідниця (яка?) в горошок.

ІV.  Закріплення вивченого матеріалу

1. Виконання вправ

Вправа №1.

Прочитайте та запишіть речення. У кожному реченні визначте й підкресліть головні й другорядні члени речення. Визначте від яких членів речення ставляться питання до означення?

1. Мовчить сосновий бір. Підмет: бір (відповідає на питання що?), присудок: мовчить (відповідає на питання що робить?), означення: Сосновий (відповідає на питання який?), питання ставимо від підмета.
2. Задумався дуб темношатний. Підмет: (хто?) дуб, присудок:(що зробив?) задумався, означення: темношатний (який?), питання ставимо від підмета: дуб (який?) темно шатний.
3. Хизувався дуб міцним корінням. Підмет: (хто?) дуб;  присудок: (що робив?) хизувався; додаток: (чим?) корінням, означення: (яким?) міцним. Питання ставимо від додатку: корінням (яким?) міцним.
4. Зелений одягла вінок берізка ніжна. Підмет: берізка, присудок: одягла; додаток: вінок, означення: зелений; ніжна. Питання ставимо 1) від додатка: вінок (який?) ніжний, 2) від підмета: берізка (яка?) ніжна.
5. Зажурила осінь золоту діброву. Підмет: осінь, присудок: зажурила, додаток: діброву, означення: золоту. Питання ставимо від додатку: діброву (яку?) золоту.

Вправа №2.

Перепишіть речення, на місці крапок уставляючи дібрані означення. Підкресліть усі члени речення (самостійно).

Холодна, білий, маленькими, зимові, пухнасті, міцна.

1. Наближається … зима. Землю огорне … сніг, … крига скує річки.
2. Дерева закутаються в … шати.
3. Кущі закутаються … шаликами.

6. Хизувався дуб міцним корінням. Підмет: (хто?) дуб;  присудок: (що робив?) хизувався; додаток: (чим?) корінням, означення: (яким?) міцним. Питання ставимо від додатку: корінням (яким?) міцним.
7. Зелений одягла вінок берізка ніжна. Підмет: берізка, присудок: одягла; додаток: вінок, означення: зелений; ніжна. Питання ставимо 1) від додатка: вінок (який?) ніжний, 2) від підмета: берізка (яка?) ніжна.
8. Зажурила осінь золоту діброву. Підмет: осінь, присудок: зажурила, додаток: діброву, означення: золоту. Питання ставимо від додатку: діброву (яку?) золоту.

Вправа №2.

Перепишіть речення, на місці крапок уставляючи дібрані означення. Підкресліть усі члени речення (самостійно).

Холодна, білий, маленькими, зимові, пухнасті, міцна.

4. Наближається … зима. Землю огорне … сніг, … крига скує річки.
5. Дерева закутаються в … шати.
6. Кущі закутаються … шаликами.
7. Школярі чекатимуть на … канікули.

Виконання вправи:

1. Наближається холодна зима. Землю огорне білий сніг, міцна  крига скує річки.
2. Дерева закутаються в пухнасті  шати.
3. Кущі закутаються маленькими шаликами.
4. Школярі чекатимуть на  зимові канікули

2. Домашнє завдання

Вивчити правило на стор. 152.

Виконати вправи 411, 412 і відправити на перевірку у додаток Classroom.