Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина

Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина

Мета:

□ навчальна: ознайомити учнів із другорядними членами речення; на­вчити визначати їх у реченні; сформувати вміння ставити запитання до другорядних членів речення; виділяти в тексті умовними позначками;

□ розвивальна: розвивати вміння школярів працювати колективно та са­мостійно; логічне мислення, творчу уяву; мовленнєві навички;

□ виховна: виховувати інтерес до української мови, традицій українсько­го народу.

Внутрішньопредметні зв'язки: морфологія, лексикологія.

Міжпредметні зв'язки: мова, література, українознавство.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Привітання учнів, організація робочого місця.

II. Актуалізація опорних знань.

Прийом «Мозковий штурм».

- Без чого не може існувати речення?

- Що називається підметом?

- Що називається присудком?

Лінгвістичне дослідження

► Прочитайте речення. Чому його зміст важко пояснити? Як ми можемо його доповнити? (усно)

      Ми вивчаємо...

Молодці ці всі доповнення називаються в реченні другорядними членами речення.

IIІ. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Записати в зошит тему уроку.

Впр 432 (знайти у ньому назви другорядних членів речення).

Робота з опорною таблицею

С. 175-176.

Спостереження над мовним матеріалом

Барвінок пахне.

Цвіте блакитний барвінок.

Блакитний барвінок цвіте у саду.

Блакитний барвінок цвіте у саду білим цвітом.

► Знайдіть у кожному реченні граматичну основу.

► Чим відрізняються наведені речення?

Виразне читання

► Прочитайте текст.

► До виділених слів поставте запитання. Що означають ці слова? Якими другорядними членами вони є?

Росте край дороги калина. Усі милуються нею. Адже завжди вона гарна: і навесні, і влітку, і взимку, і восени. Як убереться на­весні калина в смарагдове вбрання з білими мереживами з квіточок. Так і радіє око! З часом на місці квіток з’являться червоненькі ягід­ки. А восени прибереться калина в найчарівніші барви природи.

І навіть сніжна зима не намагається зіпсувати це чудове намисто. От і стоїть вона, пригощає гостинно своїми ягодами і пташок, і людей.

Колективна робота

► Складіть речення.

Символом  є Калина нашої рослинним країни

Зробіть синтаксичний розбір речення.

Калина є рослинним символом нашої країни.

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з текстом. Будь дослідником!

► Знайдіть у вказаних реченнях другорядні члени:

Варіант 1 — додатки.

Варіант 2 — означення.

Варіант 3 — обставини.

Існують рослинні і тваринні народні символи України. До рос­линних символів належать калина, верба, дуб, тополя, барві­нок, чорнобривці. Вони здавна уособлюють красу нашої України, засвідчують любов до рідної землі. Завжди любили люди цілющу красуню-калину. Вона росла біля кожної хати.

Творча робота. Стань творцем!

► Непоширені речення поширте другорядними членами. Поши­рені речення запишіть.

     Дівчата вишивали. Калина оспівана. Калина — символ.

Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки.

Вище руки підніміть,

А тепер їх опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу, все гаразд.

V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ,

УМІНЬ І НАВИЧОК

Тренувальні вправи

Вправа 1

► Перепишіть, заповнюючи пропущені місця самостійно дібра­ними означеннями. Якими частинами мови вони виражені?

Прийшла …весна. Землю огорнув … туман.   … крига пливла на річках. Дерева вбиралися в … шати. Кущі вкрилися … квітками. Школярі мріють про … канікули.    

Вправа 2

►Спишіть і підкресліть головні і другорядні члени речення. Вказати речення поширене і непоширене.

Знайому пісню співав вітерець про Україну. Мамина пісня у серці бринить. Був у мене хороший друг. Рукавом сірим небо сльозини втирає. Ніч підняла своє темне крило.Весело сонце виблискує. Топчи стежину на батьківщину.

Вправа З

► Визначте головні члени речення. Від головного члена речення поставити питання  до другорядних.

День кладе на хмару позолоту. Мамина пісня у серці бринить.

Хтось гукнув мене упівголоса. Війнуло сонцем і медом з доріг.

Потім вийшла дівчина на поріг. Мовчить сосновий бір.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Лінгвістична гра «Склади схему»

На дошці — кола з умовними позначеннями. Розташуйте їх так, щоб утворилася схема пропонованого речення.

Блідий місяць над Дніпром сплив.

Мерехтить роса  на зеленій траві.

Пісня доводить до правди.

Ранкова ластівка літа.

Тестування

1. Виділене в реченні слово є:

     Запорожці жили за порогами Дніпра, на острові Хортиця.

А додатком;

Б означенням;

В обставиною.

2. Означення підкреслюється:

А хвилястою лінією;

Б пунктиром;

В крапкою з тире.

3. На питання не прямих відмінків відповідає:

А додаток;

Б обставина;

В означення.

4. На питання який? відповідає:

А додаток;

Б обставина;

В означення.

5. На питання як?  де? коли? відповідає:

А додаток;

Б обставина;

В означення.

6. Виділене в реченні слово є:

     Запорозькі козаки вміли захищати рідний край.

А додатком;

Б означенням;

В обставиною.

VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вивчити правила с. 175, 176. Вправа 437.

 Складіть 4 речення про рослинні символи України. Підкресліть у кожному другорядні члени речення*.

Повторити відмінки.