Екологічна гра "Збережемо довкілля!"

Тема. Еко-игра «Знаем, любим, бережём природу!»

Цель: обобщить знания детей о растениях, животных, птиц, явления живой и неживой природы; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; развивать познавательный интерес к природе родного края.

Оборудование: конверты с вопросами, кроссворд, компьютер, телевизор, карандаши, бумага, иллюстрации к теме.

Ход мероприятия

(В турнире принимают участие 4 команды учащихся)

Учитель. Пожалуй, не найдется в мире такого человека, который бы не любил природу. Одни любуются красками осеннего леса, другие обожают высокие горы и бурные реки, а другие в восторге от пространства степи. Ухудшение экологической ситуации заставляет нас изучать и оберегать природные богатства. Сегодня мы проведем экологический турнир, где вы сможете показать свои знания природы. Ведь любить природу — это значит изучать ее, наблюдать и знать.

Помните.

«С природой живи в дружбе,

То будет она тебе в службе».

Давайте познакомимся с нашими командами.

Первая команда – «Тигры»

Вторая – «Ягуары»

Третья – «Гепарды»

Четвёртая – «Леопарды»

Сегодня ваши команды побывают на четырёх станциях, где вы должны показать свои знания о природе, вспомнить изученный материал. А кто-то сделает новые открытия. И так первая станция: «В мире интересного», вторая – «Лекарственные растения», третья – «Наши друзья птицы», четвёртая- «В мире животных». Ответив на все вопросы на одной станции, вы переходите к другой.

В каждой игре нужно соблюдать правила, в нашей игре тоже есть правила:

- Обращаться друг к другу только по имени.

- Говорить по одному.

- Не перебивать друг - друга.

- Активно участвовать в игре.

 Безоценочность суждений.

- Нельзя унижать и обзываться.

Ребята, вы согласны соблюдать эти правила?

Наш турнир мы начнём с презентации «Друзья, берегите природу!». Внимание на экран.

Мы начинаем наш турнир.

1 станция «В мире интересного»

1. Почему кошка часто умывается. (Убивает запах)

2. Как мухи держатся на потолке. (На ногах с присоски)

3. Почему говорят: «Зрение как у орла»? (С высоты 3 км видит в траве мышь)

4. Сколько птичек доживают до весниы (из 10 синиц только одна)

5. Назвать птиц, которые зимуют в нашей местности?

6. Кто спит с открытыми глазами? (Рыбы опускаются на зиму в глубокие воронки)

7. Кто путешествует в воздухе на нитке. (Маленькие паучки могут улететь на 10 км)

8. Бывают ли перелетные звери? (Летучие мыши улетают в теплые края)

9. Где раки зимуют? (В норах под водой)

10. Кто из своей кожи вылезает? (Раки и змеи, меняют)

11. Где у кузнечика орган слуха? (Нога)

2 станция «Лекарственны растения»

1.На какие группы можно разделить деревья по виду листьев? (лиственные, хвойные)

2.Почему деревья зимой не замерзают? (у них происходит медленно сокодвижение)

3.Что необходимо растениям для роста? (свет, тепло, вода, миниралы)

4. Какой куст является символом украинского народа и одновременно лекарственным растением?

(Калина)

5. Какое дерево-врач дал название летнему месяцу? (Липа)

6. Какое дерево применяется в народной медицине полностью? (Сосна)

7. Какое дерево, наиболее воспетое Т.Г.Шевченко, является символом Украины и

оберегом родного дома, имеет большие лечебные свойства? (Ива)

8. Какое белостволое дерево раньше начинает весеннее сокодвижение? (Береза)

9. Какое дерево имеет лечебные свойства, его плоды похожи на грибы? (Дуб)

10. Назовите растения, из которых изготавливают нити, одежду? (Хлопок, шелковица)

Отгадайте растение по описанию.

Это куст. Его ягоды любят все: и люди, и птицы. На вкус они

кислые и немного горьковатые и очень полезны: лечат и придают бодрости.

Провожая сына в дальнюю дорогу, мать поила его чаем из этой

растения, а с собой давала хлеб с ягодами куста. Это пищевая,

лекарственное, медоносное и декоративное растение. Из нее готовят повидло,

варенье, компоты, кисели, мармелады, начинку для конфет,

приправы к мясным блюдам. Это также — красильное растение.

В народной медицине используют от простуды свежие ягоды с медом и водой,

употребляют при кашле, сердечных заболеваниях, соком очищают лицо — чтобы

румянилось. ( Калина)

Отгадайте растение по описанию

Расцветает этот цветок ранней весной на склонах, вблизи ручьев, там, где хорошо

пригревает солнце. Кажется, что в это время в лесу зажигаются маленькие золотистые

огоньки. Они поднимаются навстречу солнцу на стройных ножках все выше и выше.

Только в яркий солнечный день можно увидеть ее цветки раскрытыми. А в пасмурную

погоду цветки г закрываются,  словно тоскуют по солнцу. Расцветает она

так рано потому, что еще с лета запасает в своем корневище, похожем на толстые шнуры,

питательные вещества. Проходит весна, и цветы отцветают. Потом вырастают листья,

покрытые снизу нежным белым пухом. Дотронешься — листик теплый, ласковый, как

мамины руки. А сверху листья гладкие, холодные — это мачеха. Цветками и листьями

этого растения лечатся от кашля. (Мать-и-мачеха)

3 станция: «Наши друзья птицы»

1.Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелётными)

2.Назовите птиц, которые зимуют у нас. (сойка, воробьи, вороны, дятлы, синицы, снегири)

3.Какие птицы прилетают первыми в наши края? (скворцы, грачи)

4.Почему и водоплавающих птиц перья не промокает в воде? (перья покрыты водонепроницаемым жиром)

5. Какая птица подкладывает свои яйца в гнёзда других птиц? (Кукушка)

6.Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)

7.Какую птицу называют лесной газетой? (Сорока)

8.У какой птицы самый красивый хвост? (У павлина)

9.Какая птица живёт среди вечных льдов и снегов, умеет хорошо плавать и нырять? (Пингвин)

10.У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

11.Какая птица слаба на слух? (Глухарь)

12.Какая птица никогда не садится на землю? (Стриж)

13.Какая птица может бегать по дну реки?(Оляпка)

14.Какая птица складывает свой улов в клюв?(Пеликан)

15.Какие птицы ночуют в снегу? (Куропатка, тетерев)

4 станция: «В мире животных»

■ Что животным страшнее — холод или голод? (Голод).

■ Едят ли животные красивые опавшие листья? (Нет, листья несъедобны, и даже ядовиты, поэтому животные их не едят).

■ С какими животными на суше следует обращаться осторожно? (На суше особенно осторожно следует обращаться с паукообразными. Многие из них ядовиты).

■ Какие из животных наиболее приспособлены к жизни в природе: растительноядные, хищные или всеядные? (Всеядные, так как им легче найти подходящую пищу. Зимой они питаются растительной пищей, а летом становятся насекомоядными).

■ Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).

■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).

■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).

■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).

■ Летает ли пингвин? (Нет).

■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).

■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).

■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).

■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).

■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).

■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).

■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).

■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).

■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).

■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)

■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)

■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.)

■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)

Когда дети переходят от станции к станции занимательные паузы :

1 пауза: Узнай меня, книга «Жалоб»

Жалоба № 1.

Ох не любят меня люди! Голос мой не нравится и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я приношу горе. А так ли это? Если бы не я, кто бы сидел без хлеба. Так хорошо подумайте, обижать или уважать меня надо?

(Сова)

Жалоба № 2.

Сама знаю, что не красавица я. Некоторые люди не терпят моего присутствия, пытаются убежать, а то еще и камни швыряют. За что? Не всем же быть красивыми? А польза от меня большая.

(Лягушка)

Жалоба № 3.

Со мной связано название первого весеннего месяца. Я дарю людям очень целебный, вкусный напиток. А люди злоупотребляют этим кромсая и режа мой ствол. И я после этого погибаю. А могла бы принести еще много пользы.

(Береза)

2 пауза: физкультминутка

1. Дети, если вы не сорите на улицах — хлопайте в ладони!

2. Если вы не сжигаете во дворе листья, дым которого загрязняет воздух вредными веществами, — потопайте ножками!

3. Если вы не разбиваете стеклянные бутылки, не бросаете их на землю, в травку, в реку — погладьте себя по головке!

4. Если вы разговариваете с родителями о экологических проблемах города — поднимите две руки!

5.Если болит душа, когда видите изуродованное дерево, срубленную елку, загрязненную реку, — положите руку на сердце!

6.Если хотите дружить с природой, жить с ней в согласии, красоте, мире возьмите друг друга за руки и поднимите их вверх!

3 пауза: кроссворд «Зоопарк»

1.Четыре лапы – похожи на руки, не знают покоя, а также и скуки. Живёт в жарких странах, деревья их дом, орудует ловко длиннющим хвостом.(Обезьяна).

2.По реке плывёт зелёное бревно. Ох, и злющее оно. Тем, кто в речку угодил, нос откусит…(Крокодил).

3.У всех животных на Земле рога вверху, на голове. Но вот в Саванне зверь живёт, рог на носу он свой несёт. (Носорог).

4.В Саванне я, друзья, живу. Там травку, веточки жую. Быстра, красива, грациозна. Скажите, кто я? (Антилопа).

5.Чёрная кошка страха не знает. В тенях деревьев она ожидает. Крадётся бесшумно, очень опасна. Ночью охотится хищник ужасный. (Пантера).

6.В «Красную книгу» зверь занесён. Зверь по природе силён и хитёр. Шкура пятнистая, рыжий окрас. Хищник опасный он. Ответ:…(Леопард).

7.Хохолок на голове сразу подымается. Коль опасность видит он, криком надрывается! (Какаду).

Учитель: Сегодня мы вспомнили много животных и растений, а ведь многие из них занесены в Красную книгу. А что это за книга? И почему она красная?

Как вы думаете, что символизирует красный цвет? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения.)

Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. 

Давайте вспомним и повторим какие растения и животные занесены в Красную книгу Украины

Презентация.

Все эти растения и животные нуждаются в нашей защите.

А как вы можете защитить растения и животных?

Как необходимо вести себя в парке, в лесу?

Давайте нарисуем памятку: «Как необходимо вести себя на природе»