Екологічна інтелектуальна гра для учнів 10-х класів "Золоті 12 балів"

 

 

 

 

 

 

 

Золоті 12 балів

 

(Екологічна інтелектуальна гра

для учнів 10-х класів)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведучий:  «Широко простягає хімія руки свої у справи людські». Слова великого російського вченого М.Ломоносова, сказані ним майже 270 років тому, і тепер не втратили свого значення а, навпаки, звучать як особливо актуальні. «Вік хімії», «вік полімерів» — ці образні характеристики часу, в якому ми живемо, аж ніяк не є надмірним перебільшенням. Вони наочно відображають об'єктивний факт безпрецедентного за своєю могутністю, масштабністю і наслідками вторгнення хімії у найрізноманітніші сфери діяльності людини.

День за днем і рік за роком

Йде наука дужим кроком,

Незвичайні речовини

Підкорилися людині.

Вже мільйони їх сьогодні:

Синтетичні і природні,

Ті - вдягають і лікують,

Ці - будують і харчують.

Сплави різні чудодійні

Навіть в космосі надійні,

Полімери і тканини –

Все для мудрої людини.

Щоб природи суть пізнати,

Треба довго працювати,

Шанувати кожну мить,

Що не вертається, біжить.

Запитання І відбіркового туру:

 

Розмістіть ці хімічні елементи в порядку зростання їх відносних атомних

мас:

1. Фосфор; 
2. Натрій;
3. Гідроген
4. Цинк  

Відповідь. Гідроген, Натрій, Фосфор, Цинк.

 

Ведучий повідомляє ім’я переможця І відбіркового туру, нагадує правила та розпочинає гру.

 

І  ТУР

 

1. Який хімічний елемент найпоширеніший у земній корі?

1.  Оксиген;
2.  Літій;
3.  Алюміній;
4.  Сульфур.

Відповідь. Оксиген (його вміст становить 47 % маси всієї Землі).

2. Який метал найлегший?

1.  Ртуть;
2.  Залізо;
3.  Літій;
4.  Мідь;

Відповідь. Літій (він майже удвічі легший за воду).

3. Що є причиною «кислотних дощів»?

1.  Оксиди Сульфуру та Нітрогену;
2.  Оксиди Феруму та Купруму;
3.  Оксиди Фосфору та Натрію;
4.  Оксиди Магнію та Хлору.

Відповідь. Оксиди Сульфуру та Нітрогену, які під час взаємодії з водою, що міститься в атмосфері, утворюють кислоти - сульфатну та нітратну.

4. Який шар уберігає живі організми на Землі від виливу ультра­фіолетового випромінювання Сонця?

1.  Неоновий;
2.  Кисневий;
3.  Озоновий;
4.  Аргоновий.

Відповідь. Озоновий шар, який складається з газу озону, до складу молекули якого входять три атоми Оксигену.

5. Який хімічний процес відбувається і які речовини утворюються в зелених рослинах?

1. питна сода;
2. кухонна сіль;
3. глюкоза та кисень;
4. етанол.

Відповідь. Глюкоза та кисень (в зелених рослинах відбувається процес фотосинтезу під дією пігменту хлорофілу та енергії Сонця, що відобра­жається таким рівнянням реакції: 6С0₂ + 6Н₂0 = С₆Н_]2О₆ + 60₂

1.                  

6. Величезної шкоди завдають сільському господарству шкідники. Наприклад, нащадки самки колорадського жука за один сезон з'їдають ЗО т картопляного листя. Як називаються засоби для боротьби з шкідниками сільськогосподарських культур?

1. гербіциди;
2. фунгіциди;
3. дефоліанти;
4. інсектициди.

Відповідь. Інсектициди.

 

7. Атмосфера є обов'язковою умовою існування життя на Землі. Без їжі людина може прожити до ЗО днів, без води - близько трьох днів, а без повітря вона не проживе і п'яти хвилин. Через легені людини щохвилини проходить у середньому 12 літрів повітря (за добу - 17280 літрів, тобто майже 25 кг; отже, людина споживає повітря у 4-5 разів більше, ніж води і їжі разом. Тому забруднене повітря шкідливе для здоров'я людей. Що таке смог?

1. дим;
2. пил;
3. суміш пилу, диму та туману (промисловий туман);
4. туман.

Відповідь. Смог - промисловий туман (суміш диму, туману і пилу). Виникає в атмосфері промислових міст із часток сажі, попелу, продуктів сухої перегонки палива, у вологій атмосфері містить також краплинки рідини. Смог - одна з причин важких отруєнь людей.

Замість реклами - інформація для роздумів.

Рятуємо чисте повітря. Рятуємо воду -

В морях, океанах, в малих і великих річках.

Рятуємо рідкісних птахів - не всі ще породи,

А ті, що зникають в полях, у лісах, у лугах.

Рятуємо злаки. А потім рятуємо квіти.

Рятуєм світанки - від кіптяви, гару й димів.

Рятуємо тишу. Щоб в тиші мовчати й радіти.

Рятуємо вулицю від голосних двигунів.

Рятуємо землю. А також рятуємо небо.

Рятуємо мрії. Кохання солодкий мотив.

Рятуємо ніжність. Від кого рятуєм? Від себе.

Допоки не пізно і можна хоч щось зберегти.

Ведучий.  Щодо негативного впливу на навколишнє середовище і здоров'я людини, то в цьому винна не хімія, а люди, які зазвичай нехтують знаннями про речовини і хімічні процеси, легко порушують норми і правила їх використання, проектують виробництва без очисних споруд, закопують відходи в землю або викидають у водойми, розпилюють хімікати. Своєю діяльністю вони завдають шкоди здоров’ю і навколишньому середовищу.

Запитання II відбіркового туру

 

Розмістіть ці оксиди в порядку зростання валентності Нітрогену: 1)N₂O; 2) N₂O₅; 3) NO₂; 4) N₂O₃.

Відповідь. 1) N₂O;   2) NO₂;  3) N₂O₃; 4) N₂O₅.

 

Ведучий називає ім'я переможця II відбіркового туру, нагадує правила та розпочинає гру.

 

ІІ  ТУР

 

1. Яка речовина найпоширеніша в атмосфері?

1.               водень;
2.               кисень;
3.               азот;
4.               оксид (IV) карбону.

Відповідь. Азот.

 

2. Який метал найважчий?

1. вольфрам;
2. осмій;
3. ртуть;
4. калій.

Відповідь. Осмій (він у 22,5 рази важчий за воду).

3. Об'єм води на Землі величезний, майже 70 % поверхні нашої планети заповнено водою. Як же пояснити твердження, що перед людством гостро постала проблема водозабезпечення?

1. проблема водозабезпечення великих міст;
2. проблема морської води;
3. проблема використання води підприємствами;
4. проблема прісної води.

Відповідь. Перед людством стоїть проблема прісної води, яка становить 1-2 % всього об'єму води земної кулі.

4. Як газифікація господарства впливає на стан атмосферного повітря (чи додає це забруднення)?

1. спалювання природного газу дає багато енергії;
2. спалювання природного газу зводить до мінімуму спалювання вугілля і нафти, які є джерелом попелу, сульфур (IV) оксиду;
3. спалювання природного газу дає багато карбон (IV) оксиду;
4. при спалюванні природного газу утворюється вода.

Відповідь. Спалювання природного газу зводить до мінімуму спалю­вання вугілля і нафти, які є джерелом попелу, сульфур (IV) оксиду.

5. Чому, збираючи макулатуру, учні тим самим зберігають від вирубування значні площі лісових масивів?
   1. хімічною переробкою 1 м ³  деревини можна отримати 200 кг паперу;
   2. з 1 м³ деревини можна отримати 6 тис.кв. м целофану;
   3. з 1 м³ деревини можна виготовити 65 костюмів;

4. макулатура об'ємом 1 м³ замінює 1 м³ деревини.

Відповідь. 1 м³ макулатури замінює 1 м³ деревини

6. З огляду на те, що запаси природного газу і нафти поступово вичерпуються, хіміки вже сьогодні дбають про паливо майбутнього. Що це таке?

1. водень;
2. етанол;
3. синтетичний газ метан, одержаний за рахунок конверсії вугілля;
4. метанол як пальне замість бензину.

Відповідь. Водень (при спалюванні водню не утворюються шкідливі домішки, які забруднюють атмосферу, а тільки чиста вода).

7. Речовини, переважно солі, які містять необхідні для рослин елементи живлення, називаються мінеральними добривами. їх вносять у ґрунт для підвищення його родючості з метою вирощування високих та стійких врожаїв. Які солі, що негативно впливають на здоров'я людей, містяться в їжі за надлишкового внесення мінеральних добрив?

1.               хлориди;
2.               нітрати;
3.               карбонати;
4.               сульфати.

Відповідь. Нітрати. Підвищений вміст нітратів у воді (понад 40 мг на 1л), в овочах, у кормах небезпечний для здоров'я людей і тварин. Споживання таких овочів і води спричиняє розвиток у дітей метглобінемії (синюшність), що призводить до онкозахворювань.

Запитання III відбіркового туру.

 

Розташуйте ці формули в порядку зростання ступеня окиснення Мангану: К₂Мп0₄, КМп0₄,Мп0₂, МпО.

Відповідь. МпО, МпО, К₂МnО₄, КМnО₄.

Ведучий оголошує їм’я переможця III відбіркового туру, нагадує і та розпочинає гру.

ІІІ ТУР

 

1. Який метал найтугоплавкіший?

1. залізо;
2. мідь;
3. вольфрам;
4. натрій.

Відповідь. Вольфрам (він плавиться за температури 3420 °С).

2. Який газ найлегший?

1.             хлор;
2.             неон;
3.             водень;
4.             азот.

Відповідь. Водень (в 14,5 рази легший за повітря).

3. Надлишок якого газу в атмосфері зумовлює парниковий ефект?

1.             водень;
2.             карбон (IV) оксид;
3.             азот;
4.             карбон (II) оксид.

Відповідь. Карбон (IV) оксид.

 

4. Що таке соціальна екологія?

1. наука про відносини рослин і тварин між собою та з навколишнім середовищем;
2. наука, яка вивчає довкілля, а також проблеми, які зумовлюються антропогенним впливом;
3. наукова основа раціонального природокористування і охорони живих організмів;
4. об'єктами вивчення можуть бути популяції організмів, види, екосистеми і біосфера в цілому.

Відповідь. Наука, яка вивчає довкілля, а також проблеми, які зумовлюються антропогенним впливом включає в себе різні філософські, соціологічні, економічні, географічні аспекти проблеми. Наприклад: екологія міста, технічна екологія, екологічна етика.

5. Явище радіоактивності знайшло застосування в сільському госпо­дарстві. Доведено, що передпосівна обробка насіння опроміненням підвищує врожайність сільськогосподарських культур на 10-30 %. Використовуючи вищі дози опромінення, селекціонери дістають мутанти, одержують нові цінні сорти сільськогосподарських культур. У деяких випадках радіоактивним опромінюванням підвищують продуктивність мікроорганізмів у 2500 разів. Радіоактивне випромінювання - це процес самодовільного перетворення нестійких атомних ядер в ядра інших хімічних елементів, що супроводжується виділенням не видимих оком альфа-, бета-і гама-частинок. Чим є альфа-частинки?

1. потоком електронів;
2. потоком ядер гелію;
3. короткохвильовими електромагнітними випромінюваннями;
4. потоком нейтронів.

Відповідь. Альфа-частинки є потоком ядер гелію.

6. Цей газ є стимулятором прискорення цвітіння і регулятором росту рослин. Він використовується для штучного прискорення дозрівання плодів, що дає змогу зривати плоди зеленими і запобігати втратам під час транспортування. Який це газ?

1. етан;
2. етин;
3. етен;
4. метан.

 Відповідь. Етен.

 

7. Радіоактивне випромінювання дає можливість «мітити» атоми хіміч­них елементів і за допомогою спеціального обладнання відслідковувати їх міграцію в грунтах, водах, організмах.

Метод мічених атомів, або метод ізотопних індикаторів, застосовують під час вивчення перетворень і руху речовин у ґрунтах, фізіологічних і біохімічних процесів у рослинних і тваринних організмах. Цінним є те, що дослідження проводять на живому організмі без шкоди для нього. Мічені патогенні бактерії дають змогу простежити шляхи інфекції в організмі, а мічені шкідники - шляхи та ареали їх розповсюдження. Водночас підвищений вміст радіоактивних ізотопів є причиною забруднення навколишнього середовища. Що таке ізотопи?

1. складові частини атомних ядер;
2. розрізняють стабільні (стійкі) ізотопи та радіоактивні ізотопи;
3. будь-які атоми, що різняться за складом ядра;
4. різновиди одного хімічного елемента, що різняться за масою атомів.

Відповідь. Це різновиди одного й того самого хімічного елемента, що різняться за масою атомів (ізотопи відрізняються числом нейтронів, але містять однакову кількість протонів).

Замість реклами — інформація для роздумів.

 

Ведучий. Щоб запобігти забрудненню навколишнього середовища агрохімікатами та їх шкідливому впливу, необхідно суворо додержуватися правил безпеки та застосування добрив і пестицидів. Шкідлива чи корисна дія речовини залежить від дози, часу і способу її внесення, а також від властивостей ґрунту та погодних умов.

Зупиніться, благаю вас, люди!

Не руйнуйте природу! не буде:

Ні річок, ні озер, ні криниць,

Ні комах, ані звірів, ні птиць.

Ані квітів, ні трав, ні повітря,

Ні людей. Хоч тепер вже повірте,

Зупиніться, останній є шанс.

Огляніться, благаю я вас.

Все задумано мудро в природі -

Жити всьому у мирі і згоді.

Полюбіте природу ви палко,

Не топчіте ногами фіалку.

Як розорите світ оцей вщерть,

Вирок: нам без війни буде - смерть.

Зупиніться, останній є шанс,

Ця планета не тільки для вас!

Підбиття підсумків

 

Нагородження переможців. Звучить музика. Переможцю присвячується хімічний феєрверк:

Дослід «Діючий вулкан»

Заповнюємо розтертим дихроматом амонію фарфоровий тигель на 15- 20 мл у вигляді гірки. Ставимо його на азбестовий лист. Робимо у гірці солі невеликий «кратер». Поміщаємо у нього жмутик вати, змоченої спиртом, потім підпалюємо вату. Від теплоти згоряння спирту починається розкладання солі.