Елеонор Портер. «Полліанна». Полліанна та її друзі

Тема: Елеонор Портер. «Полліанна». Полліанна та її друзі

Мета: проаналізувати образ головної героїні, визначити коло друзів Полліанни; визначити, чому вони були нещасливі; як поява у містечку Полліанни змінила їх життя; показати роль дружби в її житті;

Розвивати вміння та навички характеризувати героїв повісті, аргументувати цитатами з тексту;

виховувати співчуття, доброту, вміння дружити

Обладнання: портрет американської письменниці Елеонор  Портер, текст повісті «Полліанна», ілюстрації, фрагменти мультфільму «Полліанна»

                                                                                                Друзі – це ті люди,

                                                                                 без яких багато в твоєму житті

                                                                                                              було б не так

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання:

1. Стислий переказ твору за планом

План

1. Лист тітоньці Поллі
2. Обов’язок
3. Приїзд Полліанни в Бендінгсвіль
4. Кімната на горищі
5. Гра в «Радість»
6. Полліанна – школярка
7. Нещастя
8. Знову радість

2. Дати відповідь на запитання: «Як змінилося б наше село (місто), якби в ньому жила Полліанна?»

ІІ. Повідомлення теми, мети та епіграфа до уроку

Вчитель:

• Чи погоджуєтеся ви зі словами, які винесено як епіграф до нашого уроку?
• Виділіть ключове слово.
• Як ви вважаєте, що нам більше потрібно в житті?

ІІІ. Сприйняття нових знань.

1. Слово вчителя. Наше життя складається з радісних і сумних подій, воно непередбачуване. Навіть, якщо дуже сумно, знайдеться людина, яка підніме тобі настрій, поселить надію в твоєму серці.

2. Перегляд фрагменту мультфільму «Полліанна» (телекомпанія «Малятко»)

- Хто ця людина? (Вірно, Полліанна)

3. Асоціативний кущ

- Діти, які асоціації виникають у вас з іменем Полліанна?

4. Бесіда:

- У яке містечко і до кого приїхала Полліанна?

- Чому дівчинку назвали Полліанною?

- Як із появою Полліанни змінюється життя в маленькому містечку?

- Як назвав Полліанну один із персонажів книжки Джон Пендлтон?

- За що жителі містечка Белдінгсвіля полюбили дівчинку?

- Як поставилася дівчинка до своєї кімнати на горищі? (Немає дзеркала – не бачитиме веснянок, які їй дошкуляють, не має картин на стінах – можна милуватися чудовими картинами за вікном; кімната на горищі, але під вікном росте велике дерево і по ньому легко спуститися на землю, роздивитися все навкруги)

5. Слово вчителя 

- Як бачимо Полліанна в негараздах шукає добро, намагається виправдати дорослих за їхні злі наміри, дівчинка закликає нас дорожити своєю родиною, всупереч усім неприємностям не втрачати віри в себе, вірити в краще і змінювати людей навколо себе.

- Кому допомогла гра Полліанни в «Радість»? (Ненсі, лікарю Чилтону, Місіс Сноу, хлопчику Джиммі, Пендлтону, тітці Поллі та ін..)

6. Інсценізація уривка «Сюрприз» для Місіс Сноу (розділ Х)

7. Гра «Впізнай героя»:

1. «…Худорлява дівчинка в сукенці в червону клітинку, брилику із двома грубенькими світло-жовтими косами, що звисали на спині. Миле веснянкувате личко поверталось то ліворуч, то праворуч, видивляючись когось.» (Полліанна)
2. «… володіла старим маєтком Гаррінгтонів та була однією із найбагатших жителів міста…; сувора нетерпляча жінка, «яка при кожнім грюкові дверей чи брязканні ножів хмуриться, виражаючи своїм строгим поглядом незадоволення. Хоча, так чи інакше, ніхто й не чекав від неї привітності чи бодай усмішки» (тітка Поллі)
3. «Незважаючи на покірність та страх перед господинею, … іноді проявляла сильний характер (Ненсі)
4. «Порався у саду міс Поллі вже чимало років: вирівнював лопатою стежки і полов бур’яни» (старий садівник Том)
5. «Чоловік раптом зупинився, його обличчя скривилося від злості:

• Мені байдуже, світить сонце чи ні» (Пендлтон)

     6. «… на думку …, все в світі відбувається неправильно, навіть дні тижня змінюються не так. Коли настає понеділок, вона бурчить, що краще б це була неділя. А коли принесеш їй холодець, то неодмінно почуєш, що вона хотіла курятини, а коли принесеш курку, то вона скаже, що мріяла про бульйон із ягняти» (Місіс Сноу)

     7. «Мені б хотілося мати власний дім, знаєш, щоб там була мама, а не доглядачка. Якщо є домівка, то будуть і родичі, а родичів у мене немає, відколи не стало тата» (Джиммі Бін)

     8. «Це дівча діє на хворих краще, ніж щоденна шестиквартова пляшка тонізуючих ліків. Якщо хтось, або щось і зможе вивести містера Пендлтона з похмурого настрою, то тільки вона. Ось чому я дозволив їй зайти» (лікар Чилтон)

   9. «Краєчком ока він глянув на свою недільну проповідь, яка починалася «Горе вам, книжники і фарисеї, лицеміри…. А на чистий гладенький аркуш лягли нові рядки: «Веселітесь у Господі й тіштеся, праведні, і співайте із радістю, всі щиросердні!» (Священник Пол Форд)

8. Асоціативний кущ «Друзі Полліанни

                                                                                                                                                                                                                                   Л

• Хто з героїв повісті і за яких обставин дізнався про гру «Радість» останнім? (Місс Поллі)
• Яке нещастя трапилося з Полліанною?
• Як сприймає своє горе Полліанна?
• Хто допомагає Полліанні справитися з бідою?

9. Слово вчителя

• Отже, навчивши всіх своїй грі в «Радість», Полліанна, таким чином, знайшла багато друзів як серед однолітків, так і серед дорослих. Вона навчила кожного радіти життю!

10. Бесіда з метою усвідомлення прочитаного:

- Чому Полліанна стала улюбленою героїнею багатьох поколінь?

- А як ви ставитеся до Полліанни?

- Чи хотіли б ви мати такого друга як Полліанна? Чому?

IV. Підбиття підсумків уроку.

Вправа з використанням методу «Мікрофон»:

• Сьогодні я дізнався (-лася), що …»

V. Домашнє завдання:

1. Прочитати повість до кінця

2. Намалювати ілюстрацію до твору