Фізичні та хімічні властивості оксидів. Урок.

                              8 клас

Тема: Фізичні та хімічні властивості основних. Кислотних та амфотерних оксидів.

Навчально- освітня мета: дати класифікацію оксидів, вчити розрізняти основні, кислотні та амфотерні оксиди; ознайомити з фізичними та хімічними властивостями, будовою.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, таблиця розчинності кислот, основ, солей, підручник.

                               Хід уроку.

I Організаційний етап.

II Мотивація учнівської діяльності.

• Що ви чекаєте від сьогоднішнього заняття?
• Як ви вважаєте, чому буде присвячений урок, які види діяльності вас чекають?

  III Актуалізація опорних знань.

Фронтальна бесіда.

1. Як класифікують неорганічні речовини?
2. Які речовини називають оксидами? Навести приклади.
3. Які речовини називають кислотами? Навести приклади.
4. Які речовини називають основами? Навести приклади.
5. Які речовини називають солями навести приклади.

IV Вивчення нового матеріалу.

1. Класифікація оксидів- несолетворні – ті, які не утворюють кислот і солей- CO, SiO, N₂O, NO і солетворні , які в свою чергу діляться на основні, кислотні та амфотерні.

Основні оксиди утворені металічними елементами з валентностями (I,II) –

Na₂O, CaO.

Кислотні- утворені неметалічними елементами з валентностями ( IV-VII )- CO_2, SO₃, P₂O_5.

Амфотерні- виявляють властивості основних і кислотних оксидів- BeO, ZnO, Al₂O₃.

2. Фізичні властивості оксидів, їх будова- підручник- Попель, Крикля- $ 26.
3. Хімічні властивості.

Основні :

а) взаємодія з водою ( 10 лужних і лужно- земельних елементів)

Na₂O + H₂O = 2 NaOH

б) взаємодія з кислотами

CaO + 2 HNO₃ = Ca ( NO₃)₂ + H₂O

в) взаємодія з кислотними оксидами

MgO + SO₂= MgSO₃

Кислотні:_@O

а) взаємодія з водою ( окрім SiO₂)

SO₂  + H₂O = H₂ SO₃

Амфотерні

а) ZnO + 2HCL = ZnCL₂ + H₂O

б) ZnO + 2NaOH = Na₂ZnO₂ + H₂O

V  Закріплення.

1. “ Коло ідей”

 З якими з перерахованих речовин реагуватиме CaO- H₂O, HNO_3, SO₃,HCL, SiO₂, H₂SO_4.

2. Підручник –Попель, Крикля вправи № 190, 192- стовбчик а)- I варіант, стовбчик б)- II варіант.

VI  Підсумки уроку.

“Мозковий штурм”.

• Наскільки вам сподобався урок?
• - Що для вас було складним? –Що було незрозумілим або нецікавим?
•  Учні по черзі висловлюються.

VII Завдання додому- $ 26, вправи № 193, 194.