Форми роботи з LEGO в групі продовженого дня

Форми роботи з LEGO в ГПДПідготувала вихователь ГПДГімназії №87 міста Києва Богданець Тетяна Іванівна

У групі продовженого дня – розумні, творчі, талановиті, креативні діти, які люблять вчитися і гратися, а найчастіше вони поєднуютьнавчання з грою завдяки LEGO, навчаються граючись. LEGO дозволяє учням у формі гри дізнатися багато нового.

LEGO – це цеглинки, які допомагають учням розвивати увагу, дрібну моторику рук, тренувати пам’ять і творчо мислити. Через гру діти вчаться вирішувати різні завдання. LEGO – це вміння поважати один одного, прислухатися до думки іншої дитини. LEGO – це не лише побудова проекцій, а й уміння будувати модель спілкування, яка знадобиться в дорослому житті.

Є різні форми роботи з LEGO в ГПД: Розвиваючі форми роботи з LEGO Завдання: Маленькі фантазери. Виклади моделі слів. Тематичне конструювання. Художники. Світлофор. Пори року. Виростимо речення. ТрансформерІгрові форми роботи з цеглинками Ігри:«Нова споруда»«Вантажники»«Чарівні цеглинки»Рухливі форми роботи з LEGO Руханки з цеглинками: Рухливі завдання на увагу. Рухливі завдання на кмітливість. Рухливі завдання на спритність. Пальчикова гімнастика «Веселі цеглинки»

Розвиваючі форми роботи з LEGO Маленькі фантазери Мета: розвивати мовлення, образне мислення, творчу уяву, дрібну моторику рук, уміння розв'язувати проблемні ситуації. Хід завдання: запрошую дітей сісти за столик, розміщую в центрі цеглинки piзні за формою та кольором. Беру свого героя, заздалегідь збудованого, і починаю розповідати дітям історію або казку про нього, на цікавому моменті розповідь перериваю. Пропоную дітям побудувати свого казкового героя і придумати закінчення історії.

Виклади моделі слів Мета: розвивати увагу, мислення, дрібну моторику рук, виховувати спостережливість та самостійність. Хід завдання: запрошую дітей сісти за столик. Розміщую в центрі цеглинки pізні за формою та кольором. Заздалегідь готую картки зі словами, надруковані великим жирним шрифтом (ЛІТО, ЛІС, ЛИС тощо). Прошу дітей викласти із цеглинок форми надрукованих слів.

Тематичне конструювання Мета: розвивати вміння працювати разом (робота в парах), узгоджувати свої дії з діями товаришів. Формувати відповідно до вміння виконувати завдання поставленої мети. Розвивати мислення, творчу уяву, дрібну моторику рук. Сприяти розвитку мовлення. Хід завдання: розташовую велику кількість цеглинок різного кольору (зеленого, синього, червоного, жовтого) на столику. Об’єдную дітей у групи. Прошу дітей разом у групах побудувати щось, що стосується теми «Зоопарк»/«День народження»/ «Наш клас». Після того, як модель побудована, прошу їx розказати, що вони побудували.

Художники Мета: розвивати уяву, мислення, вміння втілювати свої ідеї. Хід завдання: діти розкладають цеглинки на аркуші паперу. Використовуючи олівці, фломастери, фарби, діти домальовують до цеглинок різні деталі, перетворюючи їх на частину малюнка.

Світлофор Мета:розвивати увагу, мислення, тренувати пам'ять. Хід завдання: діти називають кольори світлофора, обєднуються в три групи, обравши цеглину певного кольору. Завдання групі: відгадати загадки, продовжити прислів’я, розказати вірші на тему «Наш друг – дорожній рух.

Пори року Мета: розвивати мислення, творчу уяву, дрібну моторику рук. Хід завдання: запитую, з яким кольором асоціюється пора року. Зима – синій. Весна – зелений. Літо – червоний. Осінь – жовтий. Діти називають по черзі, об’єднуються в групи за кольором цеглин. Завдання групі: назвати місяці та побудувати назви кожної пори року.

Виростимо речення Мета: розвивати увагу, мислення, тренувати пам'ять. Хід завдання: починаємо гру з однієї цеглини. Iменник – зелена цеглинка. Дівчинка. Дієслово – червона цеглинка. Дівчинка співає. Прикметник – жовта цеглинка. Весела дівчинка співає.

Трансформер Мета: розвивати увагу, мислення, виховувати спостережливість та самостійність. Завдання групі: збудувати істоту, рослину, будівлю, вид транспорту тощо. Розказати про свою роботу.

Ігрові форми роботи з LEGO 1. Гра «Нова споруда» Мета: розвивати увагу, пам'ять. Матеріал: набір ЛЕГО. Хід гри: ведучий будує невеличку яку-небудь споруду . Протягом певного часу діти запам'ятовують конструкцію, потім споруда закривається, а діти намагаються по пам'яті побудувати таку ж. Хто виконає правильно, той виграє і стає ведучим.

2. Гра «Вантажники» Мета: розвивати образне мислення, увагу, дрібну моторику рук, тренувати пам’ять, виховувати бажання та вміння працювати в команді. Матеріал: набір ЛЕГО, торбинка з цифрами від 1 до 10. Хід гри: вихователь пропонує дітям побудувати вантажівку. Об'єднатися у групи і кожній групі обрати цифру від 1 до 10. Учасникам необхідно завантажити машину тією кількістю цеглинок, яка відповідає їхній цифрі. Перемагає та група дітей, яка першою завантажить машину.

3. Гра «Чарівні цеглинки» Мета: розвивати увагу, мислення, тренувати пам’ять. Матеріал: цеглинки ЛЕГО. Хід гри: діти об'єднуються у групи і створюють макет багатоповерхівки, задають одне одному питання. Перемагає та група дітей, яка правильно відповіла на всі питання.

Руханки з цеглинками Рухливі завдання на увагу Діти беруть одну цеглинку. 1. Знайди дитину з цеглинкою такого самого кольору, як у тебе, і стань поруч із нею. Рухливі завдання на кмітливість 2. «Сині», поміняйтеся місцями із «жовтими», а «зелені» - із «червоними». Діти беруть кілька цеглинок. 3. Підійміть руку вгору із зеленою (червоною, ...) цеглинкою!Рухливі завдання на спритність 4. Хто швидше перенесе та збере цеглинки? Пальчикова гімнастика «Веселі цеглинки» Ми цеглинки в руки взяли(Беруть у кожну руку по одній цеглинці.) I місцями поміняли. (Перекладають цеглинки з однієї руки в іншу.) Потім міцно їх з’єднали,(Скріплюють дві цеглинки разом.) Вгору високо кидали.(Підкидають цю цеглинку вгору і ловлять.) Раз, два, не впускай, А швиденько заховай!(Ховають цеглинку між долонями). Рухливі форми роботи з LEGO

Отже, усі форми роботи з LEGO в ГПД є важливими, бо LEGO розвиває у дітей навички ХХІ століття.

Дякую за увагу!