Формування ключових компетентностей учнів шляхом застосування діяльнісного підходу

Формування ключових компетентностей учнів шляхом застосування діяльнісного підходу. Майстер-клас учасника І (зонального) туру конкурсу «Учитель року – 2020 у номінації «Початкова освіта»Учителя Кз «ВЕРБЛЮЗЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД – ЦЕНТР ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ» НОВГОРОДКІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ»Чубенко ольги володимирівни

Тренінг

Мета повної загальної середньої освітивсебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві і цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Активізація мозкової діяльностіВправа на дихання

Робота в групах. Об'єднуємося Вправа «Смайл»Аналіз коміксів

Ключові компетентності1. вільне володіння державною мовою;2. здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;3. математична компетентність;4. компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;5. інноваційність;6. екологічна компетентність;7. інформаційно-комунікаційна компетентність;8. навчання впродовж життя;9. громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробутом та здоровим способом життя;10. культурна компетентність;11. підприємливість та фінансова грамотність;12. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати свою думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, вирішувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими

Кінезіологічні вправи Активність.«Кулак. Ребро. Долоня»«Капелюх, що думає»

Ігрова діяльність. Вправи з Лего дупло - 6 цеглинок формування вміння розв’язувати проблемні завдання, ставити мету, міркувати про подальшу роботу, розробляти план дій;розвиток творчого мислення та мовлення;формвання вміння співпрацювати;розвиток сенсорного сприйняття, допомагає формувати уявлення про зовнішні властивості предметів: форму, величину, колір, положення у просторі;розвиток дрібної моторики;формування цілісної системи уявлень дитини про навколишній світ, збагачення життєвого досвіду дитини.

Ти – Молодець!