Формування навичок швидкого, правильного, свідомого та виразного читання. Виразність читання.

Формування навичок швидкого, правильного,

свідомого та виразного читання

1. Виразність читання.

Щоб читати виразно, учні мають навчатися аналізувати твір, визначити емоційний настрій твору, героїв, автора; уявляти описані картини розуміти їх зміст, мати про них свою думку тощо; користуватися інтонаційними засобами виразності.

На основі інтонаційних схем речень можна навчити дітей дотримуватись пауз.

, ­– „один”

; ­– : – „один, два”

. ! ? – „один, два, три”.

Перед абзацом – „один, два, три, чотири”.

Після заголовка – „один, два, три, чотири, п’ять”.

З метою підготовки до виразного читання доцільно використовувати такі вправи.

• Прочитай речення з різною інтонацією.
• Прочитай речення з різною силою голосу.
• Прочитай речення з різною швидкістю.
• Перестав слова в реченні.
• Заміни одне слово.
• Прочитай, змінюючи логічні наголоси.
• Визнач загальний настрій твору.
• Зроби інтонаційний малюнок речення (визнач тон, темп читання, паузи, логічні наголоси).

Для полегшення роботи над виразністю читання учням можна запропонувати пам’ятку „читай виразно”.

Неабиякий вплив на вдосконалення читацьких навичок мають такі види роботи, як читання в особах, інсценування творів, добір слів, що римуються, відгадування загадок у риму, доповнення рими у віршах, дописування віршів, казок.

Робота з художнім текстом на уроці – це зустріч із прекрасним, пошуки та відкриття, спілкування дітей з учителем та автором. Лише такий підхід методики уроку можна вважати сучасним.

А завдання вчителя початкових класів – виховати в учнів естетичне сприймання художніх творів, допомогти їм усвідомити моральну красу персонажів. Успішно вирішити їх можна за умови добре спланованих уроків.

Вдосконалення навичок правильного, свідомого, виразного, швидкого читання, творчі завдання сприяють не лише заохоченню до роботи з текстами, книгами, але й допомагають пізнавати великий і складний світ навколо себе маленькій людині, що прагне самоствердитися в ньому і виявити себе як особистість.