Формування та автоматизація звука /м/

Формування та автоматизація звука /м/

Мета:

навчальна: формувати правильну вимову звука /м/ та автоматизувати його в словах, словосполученнях та реченнях;

розвивальна: розвивати слухо – зорове сприймання, увагу, пам’ять, правильне дихання;

виховна: виховувати старанність та наполегливість у досягненні чіткої вимови;

корекційна: коригувати вимову звука /м/

Хід заняття

І. Організаційний момент

Привітання. Налагодження контакту з дитиною.

ІІ. Підготовка артикуляційного апарату до вимови

1. Дихальні вправи

«Летюча пір’їнка» - дитина вдихає через ніс, а потім повільно видихає ротом. для цієї вправи можна використовувати іграшку – пір’їнку.

«Кульбаба» -  дитина вдихає носиком, а потім легенько видихає через складені «трубочкою» губи.

2. Артикуляційні вправи

«Лопатка» - висунути  широкий язичок, розслабити та покласти на нижню губу. Утримувати в такому стані 10 – 15 секунд.

«Голочка» - висунути язичок, зробити його вузеньким. Утримувати на рахунок 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.

ІІІ. Основна частина

1. Профіль вимови звука /м/

 

Правильна артикуляція:

•          губи зімкнуті без напруження;
•          куточки ротика зсуваються або розтягуються в залежності від наступного звука;
•          м’яке піднебіння опущене, повітря проходить через ніс;
•          голосові зв’язки зімкнуті й вібрують

2. Автоматизація звука /м/

Вправа 1. Прочитати склади разом, а потім – самостійно.

АМ – ОМ – ИМ – ІМ –ЕМ- УМ

МА – МО – МИ – МІ – МЕ – МУ

Вправа 2. Прочитати подані слова та знайти місцезнаходження звука /м/ (на початку, в середині, в кінці)

Мама, сом, смак, мак, сім, міст, сумка, мука, миша, гумка, грім, метелик, комар, місто, томат, метро.

Вправа 3. З’єднай слова з малюнками

	МАЛИНА
	МОРОЗИВО
	М’ЯЧ
	МИШКА

 

IV. Закріплення вивченго.

Завдання 1. Доповни речення за малюнком.

Діти зайшли в                                       

У зоопарку ми бачили             

Дівчинка подарувала мамі    

Запитання:

•          Куди зайшли діти?
•          Кого побачили в зоопарку?
•          Що дівчинка подарувала мамі?

V. Підсумок

- Який звук ми сьогодні вивчали?

- Які вправи зі звуком /м/ виконували?

-Що тобі сподобалося на занятті?