Фрагмент уроку з інтегрованого курсу ЯДС, 2 клас

1. Вітання.

- Нумо привітаємось!

Алгоритм вітання.

- 1 раз плеснули в долоні – вітаємося за руки;

- 2 рази плеснули в долоні – вітаємося плечима;

- 3 рази плеснули в долоні – вітаємося спинами.

2. Куточок настрою.

3.Календар погоди.

Повідомлення синоптика:

Сьогодні___ (число)__________ (місяць)_________ (день тижня).

На дворі________ (пора року).

Коли в ранці я йшла до школи небо було _____(ясним, похмурим).

Опади (були/не було).

(Синоптик в куточку природи робить відмітки)

4.Обмін інформацією. Тема дня «Чому люди інколи змінюють свою зовнішність?»

- Вправа  – гра «Вибери зачіску»

Учням роздають картки з малюнками різних зачісок(чоловічих і жіночих),а по центру  картки-контури голови людини . Діти впродовж 1 хвилини зображають , яку зачіску собі обрали.

Наприклад ,

- Вправа «Мікрофон»

- Чому саме цю зачіску обрали?

- Як може змінюватися зачіска залежно від події?

- Що легше-змінити колір чи довжину волосся?

- Чому люди інколи змінюють свою зовнішність?(Одяг,зачіску…)

- Якщо твій товариш змінить свою зачіску чи одяг,ти також їх зміниш чи залишиш як є?Чому?

- Як ви гадаєте,чому всім подобаються різні кольори одягу,різні зачіски?

- Чи добре б було,якби в всіх були однакові вподобання?

5. Групове заняття

- Вправа «Одягни в  одяг»

Діти об’єднуються у групи  .

Учитель роздає малюнки одягу  для хлопчика та дівчинки . Учні одягають макет у зручний  одяг,а потім обґрунтовують,чому  так вирішили.

- Вправа - гра «Художник»

Один з учасників - «художник » . Він  задумав намалювати портрет одного з гравців . »Художник» уважно дивиться на всіх,обирає собі «натуру» . Потім повертається спиною до дітей і починає »малювати»,тобто дає словесний портрет . Решта повинні вгадати ,кого »малювати»,тобто хто був »моделлю».

6.Тема Щоденник вражень

- Я хочу змінити свою зовнішність,тому що…

- Якби у всіх людей були однакові вподобання,то…

- Мені подобається мій вигляд…