Грам. Перетворення і порівняння іменованих чисел. Розв'язування задач
Про матеріал
Урок вивчення нового матеріалу та формування практичних умінь. Мата та завдання: • Дидактична: Ознайомити учнів із новою одиницею вимірювання маси — грамом (г); вчити перетворювати складені іменовані числа у прості і навпаки; формувати вміння порівнювати іменовані числа та розв'язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного методом відношень. • Розвивальна: Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, пам'ять, математичне мовлення, просторову уяву, вміння аналізувати та порівнювати. • Виховна: Виховувати акуратність, культуру запису у зошитах, толерантність під час роботи в групах/парах, свідоме ставлення до власного здоров'я. Очікувані результати. Учень/учениця: Знає співвідношення між одиницями маси: 1 кг = 1000 г, 1 г = 1/1000 кг, 1 ц = 100 кг. Уміє перетворювати іменовані числа та виконувати дії з ними. Порівнює величини, подані в різних одиницях вимірювання. Розв'язує практико-орієнтовані задачі на масу. Оцінює власну діяльність на уроці.Зміст архіву
Тема:
Грам. Перетворення і порівняння іменованих
чисел. Розв'язування задач (вправи
288–296)
Тип уроку: Урок вивчення нового
матеріалу та формування практичних
умінь
Дидактична: Ознайомити учнів із новою одиницею вимірювання маси — грамом (г); вчити перетворювати складені іменовані числа у прості і навпаки; формувати вміння порівнювати іменовані числа та розв'язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного методом відношень.
Розвивальна: Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, пам'ять, математичне мовлення, просторову уяву, вміння аналізувати та порівнювати.
Виховна: Виховувати акуратність, культуру запису у зошитах, толерантність під час роботи в групах/парах, свідоме ставлення до власного здоров'я.
Учень/учениця:
Знає співвідношення між одиницями маси: 1 кг = 1000 г, 1 г = 1/1000 кг, 1 ц = 100 кг.
Уміє перетворювати іменовані числа та виконувати дії з ними.
Порівнює величини, подані в різних одиницях вимірювання.
Розв'язує практико-орієнтовані задачі на масу.
Оцінює власну діяльність на уроці.
Обладнання: Підручник («Математика 4 клас»), кухонні ваги, важки (1 г, 10 г, 50 г, 100 г), предмети для зважування (гумка, монета, цукерка), сигнальні картки «Світлофор» (зелена, жовта, червона).
І. Організаційний момент. Психологічне налаштування (2 хв)
Вправа «Самоналаштування»: «Я уважний/а! Я розумний/а! Я все зможу!»
ІІ. Актуалізація опорних знань та усні обчислення (6 хв)
1. Математична розминка (Вправа 289 з підручника):
Усне опитування з коментуванням:
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети (3 хв)
Проблемна ситуація:
Учитель демонструє монету або скріпку і запитує: «Чи зручно вимірювати масу таких маленьких предметів у кілограмах чи центнерах? Чому?»
Висновок: Для вимірювання маси дрібних предметів використовують меншу одиницю — грам.
Оголошення теми: Сьогодні ми ознайомимося з грамом, навчимося перетворювати та порівнювати іменовані числа, а також розв'язувати задачі.
ІV. Вивчення нового матеріалу (7 хв)
1. Пояснення нового матеріалу (Вправа 288):
Ознайомлення з коротким записом: г.
Засвоєння співвідношення:
1 кг = 1000 г
1 г = 1/1000 кг
2. Пауза для очей
V. Первинне закріплення та формування обчислювальних навичок (8 хв)
1. Завдання 290. Перетворення іменованих чисел (з коментуванням):
2. Завдання 291. Опрацювання зразка міркування та виконання перетворень:
VІ. Руханка (2 хв) (Потягування, нахили тулуба, присідання).
VІІ. Розвиток математичних знань і вмінь. Розв'язування задач та порівняння (8 хв)
1. Завдання 292. Обчислення значень виразів:
2. Задача 293 (Розв'язання способом відношень):
3. Нерівності 294. Порівняння іменованих чисел:
VІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія (3 хв)
З якою новою одиницею маси ознайомилися?
Скільки грамів у 1 кілограмі?
Вправа «Незакінчене речення»:
«Сьогодні на уроці я навчився/лася…»
«Найпростішим для мене було…»
«Мені варто ще потренуватися у…»
Формувальне оцінювання (система самооцінки):
Зелена картка — «Все зрозумів/ла, працював/ла впевнено».
Жовта картка — «Зрозумів/ла, але виникали невеличкі труднощі».
Червона картка — «Потрібна допомога вчителя».
ІХ. Домашнє завдання (з диференціацією) (1 хв)
Обов'язкова частина: Виконати завдання № 295 (задача про маслюки) та № 296 (обчислення виразів) на с. 43.
Творча / Додаткова частина (за бажанням): Знайти вдома 3 предмети, маса яких вказана в грамах (наприклад, упаковка чаю, спеції, пачка печива), та записати їхню назву і масу в зошит.
Грам. Перетворення і порівняння іменованих чисел28.10.2026 Урок № 30
Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку. Міщенко О. СЯ все зможу!Я уважний/уважна!Я розумний/ розумна! Обери свій рівень енергії: Готовий до відкриттів!Треба трохи розігрітися. Потрібна допомога друга.
Перевірка домашнього завдання. Перевірка домашнього завдання. Міщенко О. СПеревірка домашнього завдання
Міщенко О. СМіщенко О. СОрганізаційний момент та мотивація. Міщенко О. СКаліграфічна хвилинка Усне опитування з коментуванням. Підручник. №289 с. 42 Скільки всього сотень у числі: 27 050?Скільки всього десятків тисяч у числі: 685 437?Скільки всього десятків у числі: 685 437?Скільки всього тисяч у числі: 58 070?270 Скільки всього сотень у числі: 762 431?762468 Скільки всього десятків тисяч у числі: 41 058?4 Скільки всього десятків у числі: 41 058?6 85434 10558 Скільки всього тисяч у числі: 323 232?323 Скільки всього тисяч у числі: 8 643?8
Повідомлення тами. Міщенко О. С0.000 КГ... ERROR: ЗАНАДТО ЛЕГКЕЧи зручно вимірювати масу таких маленьких предметів у кілограмах чи центнерах?Для дуже легких предметів потрібна суперздібність — нова, менша одиниця вимірювання!
Очікування. Міщенко О. СОцінювати власну діяльність на уроці. Знати співвідношення між одиницями маси. Перетворювати іменовані числа та виконувати дії з ними. Порівнювати величини, подані в різних одиницях вимірювання. Наші очікування: А чого очікуєш від сьогоднішнього уроку ти?Закінчи речення: «Сьогодні я хочу навчитися…»
Пояснення нового матеріалу Міщенко О. СПідручник № 288 с. 421 кг = 1000 г1 г =10001кг. Грам — це одна тисячна частина кілограма!Gemini Notebook
Галерея маси: Як виглядають грами?Морозиво — 100 г. Ведмедик — 70 г. Шоколад — 150 г. Книжка — 240 г. Чашка — 270 г. Банка — 400 г. Gemini Notebook
Міщенко О. СГімнастика для очейhttps://youtu.be/BRW3ti. HIZ1s
Міщенко О. СМіщенко О. СОрганізаційний момент та мотивація. Міщенко О. СКаліграфічна хвилинка
Перетворення іменованих чисел (з коментуванням)Міщенко О. СПідручник №290, с. 42 Виконай перетворення іменованих чисел7 кг = __ г 6 ц = __ кг 20 кг 150 г = ___ г 5 кг 060 г = ____ г 28 ц 15 кг = ___ кг 318 кг 756 г = _____ г
Перетворення іменованих чисел (з коментуванням)Міщенко О. СПідручник №291, с. 43 Виконай перетворення іменованих чисел6000 г = _ кг 8300 кг = __ ц 48 560 г = _ кг __ г 7000 кг = __ ц 5420 кг = __ ц __ кг 76 458 кг = ___ ц __ кг
Силова пауза: Перезарядка!Зроби нахили тулуба (ухиляємося від лазерів)!Присідання на утримання балансу!↓100%Потягнися вгору, як ракета!ENERGY 100%Gemini Notebook
Розвиток математичних знань. Міщенко О. СПідручник. №292, с. 43 Щоб знайти невідомий доданок, відніми від суми відомий доданок!Доданок. Доданок. Сума70 5004870 54825 00025 340340
Розвиток математичних знань. Міщенко О. СПідручник. №292, с. 43 Доданок. Доданок. Сума70 50879 5089 00079632 579632 500806 549 6 549800 000
Розвиток математичних знань. Міщенко О. СПідручник. №293, с. 43Із 4 кг золотого піску намили 3 г золота. Скільки потрібно взяти такого піску, щоб намити з нього 18 г золота??3 г18 г
Розвиток математичних знань. Міщенко О. СПідручник. №293, с. 43Із 4 кг золотого піску намили 3 г золота. Скільки потрібно взяти такого піску, щоб намити з нього 18 г золота?
Порівняння іменованих чисел. Міщенко О. СПідручник №294, с. 43==<<><>>>
Місія Виконана! Аналіз результатів. Сьогодні в лабораторії я дізнався/лася, що1 кілограм — це... Найпростішим для мене сьогодні було... Мені варто ще потренувати свою суперздібність у... Працював впевнено!Були невеличкі перешкоди. Потрібен додатковий інструктаж. Сертифікат Виконання. Сертифікат Виконання. Гемінг Notebook
Базовий рівень (Обов’язково)Виконай № 295 (задача про маслюки) та № 296 (вирази) на с. 43. Рівень “Дослідник” (Творче завдання)Знайди на своїй кухні 3 предмети, маса яких вказана в грамах (чай, спеції, печиво). Запиши їхні назви та масу у свій зошит-журнал!Секретне домашнє завдання. До зустрічі на наступному рівні!Гемінгі Notebook
Зареєструватись за допомогою Google