Грунт. Що потрібно рослині для розвитку? (1 клас)

Тема. Грунт.  Що потрібно рослині для розвитку?

Мета: формувати уявлення про ґрунт як верхній пухкий шар землі, на якому зростають рослини; розповісти про значення ґрунту для рослин і тварин; розвивати навички дослідницької роботи, логічне мислення, спостережливість, зв’язне мовлення, уяву, пам’ять;виховувати почуття шанобливого ставлення до природи.

Обладнання: Фрагменти з мультфільмів «Кротик», «Ґрунт. Значення ґрунту», посуд, вода, шматочки ґрунту, глини, піску.

 

                                                    ХІД УРОКУ

I.   Організаційний момент

1.Ранкова зустріч.

1.1Привітання.

 Діти стають у коло і разом з учителем. Сьогодні  ми  будемо  вітатися  один  з  одним  за  руку  з  побажанням:  «Доброго дня, Іринко. Я бажаю тобі сьогодні…».

(Першим  розпочинає  вітатися  вчитель.  Педагог  звертає  увагу на  те,  щоб  діти дякували один одному за побажання і дивилися один одному в очі. Необхідно звернути увагу дітей на те, що настав останній тиждень року).

1.2Вправа «Покажи настрій».

Вчитель пропонує дітям показати свій настрій мімікою, жестами.

1.3 Заповнення щоденних новин.

Дата …

Місяць…

Сьогодні…(день тижня).

Який день тижня за порядком?

Яка сьогодні погода?

Опади…

Вчитель назначає помічників дня.

II.  Повідомлення теми і мети уроку

—  Відгадайте загадку.

   -Що у світі найщедріше? (Земля)
   -Я все терплю і всім добром плачу. (Грунт)
    -Мене різали, топтали,і товкли, й перевертали.
   -Мужньо я усе стерпіла, врожаями відплатила. (Земля)
    -Один ллє, другий п’є, третій росте. (Дощ, грунт, рослина)

-До якої природи належить ґрунт? (До неживої.)

—  Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, чим земля відрізняється від ґрунту.

IІІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.  Робота за підручником (с. 58)

—  Розгляньте малюнок.

—  Що ви бачите на малюнку?

—  Пригадайте: які умови необхідні рослинам для життя? (Повітря, тепло, поживні речовини, світло)

—  Роздивіться малюнок (на с.58)угорі.

—  Де на малюнку зображена земля?

—  З чого вона складається?

—  Ґрунт — верхній пухкий шар землі. Саме на ньому ростуть рослини. Ґрунт забезпечує рослини поживними речовинами, теплом, повітрям і водою.

Робота в групах

—  Поміркуйте: де на малюнку зображений ґрунт? Якого він кольору?

—  Якими умовами ґрунт забезпечує рослини?

—  Що входить до складу ґрунту?

( Перегляд відео « Кротик»)

Демонстрація дослідів про склад грунту

—  Що ще є у ґрунті? Щоб відповісти на це запитання, проведемо досліди.

Дослід 1

Всипимо ґрунт у склянку з водою, збовтаємо і дамо відстоятися. Що ви бачите? (На дні склянки утворився шар піску і шар глини.)

—  Отже, у ґрунті є пісок і глина, є також каміння і перегній.

—  Запам’ятайте нове слово! Перегній — це перегнилі рештки рослин і тварин.

Перегній утворюється внаслідок гниття опалого листя, відмерлих рослин і тварин. У перегної містяться різні поживні речовини, необхідні рослинам.

—  Що на ньому зображено?

—  Якого кольору ґрунт?

—  Чорного забарвлення ґрунту надає перегній. Чим більше в ґрунті перегною, тим вищий урожай.

 Дослід 2

Візьмемо ґрунт. Нагріємо на спиртівці. Над ґрунтом потримаємо лупу.

—  Що ви помітили? Чому це відбувається?

—  Який можна зробити висновок? (У ґрунті міститься вода.)

—  Як потрапляє вода у ґрунт? (Вода у ґрунт надходить під час випадання дощу чи снігу.)

—  Для чого потрібна вода у ґрунті? (Вода потрібна для життя рослин. З водою корені всмоктують з ґрунту необхідні речовини.)

 Дослід З

У склянку з водою опустимо грудочку ґрунту. Що ви бачите? (З неї виходять бульбашки.)

—  Отже, до складу ґрунту входить повітря.

—  Для чого потрібне повітря у ґрунті? (Повітря потрібне для дихання коренів. Щоб у ґрунті було більше повітря, його розпушують.)

Робота у парах

—  Які живі організми живуть у ґрунті?

—  У ґрунті живуть дощові хробаки, личинки комах, миші, кроти, хом’яки, ховрашки.

(Перегляд відео «Ґрунт. Значення ґрунту»)

3.    Робота в парах. Розгляд малюнків.
Поміркуйте, для чого живим організмам потрібен ґрунт? (Для життя.)
—    Для чого рослинам ґрунт? (У ґрунті є все необхідне їм д ля життя: вода, повітря, поживні речовини.)
Рослина кріпиться у ґрунті, дихає повітрям, вбирає воду і поживні речо-вини. які є ньому. Сонце нагріває ґрунт, а він поступово віддає своє тепло рослині.

—    Чи потрібен ґрунт тваринам?
—    Для яких тварин ґрунт є домівкою? (У ґрунті живуть черв'яки, кроти, риють нірки польові миші, жуки.)
—    Тварини живляться рослинами, що виросли на ґрунті. Тварини, які живуть у ґрунті сприяють розпушенню ґрунту.

ІV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

 Робота з прислів’ями

—  Поясніть і запам’ятайте прислів’я!

  - Без перегною, не буде врожай горою.

  - На чорній землі білий хліб родить.

2.   Завдання для друга природи

—  Порівняйте, чим відрізняються земля та ґрунт. Чи можна ґрунт називати землею? Як ви вважаєте, чому нашу планету назвали Землею?

V.  Підсумок уроку

—  Що таке ґрунт?

—  Що входить до складу ґрунту?

—  Яке значення має ґрунт у житті природи?

—  Для яких тварин ґрунт є домівкою?