Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Про матеріал

Дистанційне навчання – нова форма й інший рівень взаємодії педагога й здобувачів освіти, який передбачає виконання завдань, прослуховування, тестування, слухання, читання текстів, і головне – зворотний зв'язок із викладачем у процесі навчання. Ця розробка показує, як можна скласти конспект дистанційного уроку і як взаємодіяти з учнями.

Перегляд файлу

Урок. 6 клас

тема Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Мета: повторити й поглибити знання учнів про іменник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення морфологічних ознак іменників; формувати вміння знаходити іменники в текстах, визначати їхню роль у реченнях; прищеплювати любов до мови, рідного краю.

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:

знаннєва складова: учень/учениця знає,

- морфологічні ознаки іменника;

діяльнісна складова: учень/учениця :

знаходить іменники в реченні;
класифікує їх за родами;
визначає відмінкову форму та число іменників;
визначає синтаксичну роль іменників у реченні;
уміє працювати самостійно;
грамотно й безпечно комунікувати в інформаційному просторі;
прагнене до гармонійного спілкування у віртуальному інформаційному просторі.

ціннісна складова:

усвідомлює роль іменників у досягненні точності, інформативності й виразності мовлення;
відчуває себе частиною свого роду, пишається цим;
додержує етикетних норм і правил спілкування;
демонструє жвавий інтерес до мови; упевненість у результатах своєї роботи.

№	Час	Структурний компонент уроку	Методи, прийоми, завдання (назва й опис)	Очікувані результати	Додаткові засоби, електронні освітні ресурси	Форма зворотно го зв’язку
1	2 хв	Організа ційний момент	1.Камера! Мотор! 2. Розмова без слів ( правила віртуального спілкуван-ня)	Налагодження візуального контакту з дітьми, уточнення присутніх, відсутніх на уроці, самопочуття учнів. 1.Камера! Мотор! Доброго ранку, мої любі шестикласники, у нас віртуальний урок і погодьтеся, що набагато приємніше його проводити для дітей, а не для купи чорних квадратів. Тому ввімкніть свої камери, щоб я бачила ваші усміхнені обличчя. Прошу не вимикати їх протягом усього заняття. Дякую. 2. Розмова без слів. Використання набору смайлів у чаті, письмовий чат стосовно уроку. Дає змогу налагодити дисципліну і не втратити зв’язок із учнями. А тепер, будь ласка, вимкніть звук і пригадайте, що у Zoom є чат, де ви можете використати для спілкування спеціаль-ний набір смайлів, або ж написати у чаті.	- -	Увімкнені камери в учнів
2	1хв	Нейробіка ( розумова гімнастика )	Вправа « Напиши речення іншою рукою»	Стимуляція розумової активності учнів, синхронізація роботи двох півкуль мозку, повна концентрація уваги, доброзичливий настрій на уроці. Вправа « Напиши речення іншою рукою» Тепер перевіримо, чи усі учні прокинулися і готові до навчання. Напишіть у зошитах прислів’я « Без верби і калини немає України» незвичним способом, тобто іншою рукою, ніж ви це робите звичайно. Свої відчуття покажіть у чаті.		Прислів’я « Без верби і калини нема України». Спілкування у чаті.
3	2хв	Настанов-ний, мотиваційний етап	Пісня про іменник $C:\Users\User\Downloads\qrcode_www.youtube.com.png$	Пригадати вивчений матеріал у попередніх класах. Прослухайте пісню і дайте відповіді на запитання. - На які питання відповідає іменник? - Про які роди іменників ідеться у пісні? -Скільки чисел та відмінків має іменник?	https://www.youtube.com/watch?v=JHZjby1JijM Демонстрація екрана у сервісі Zoom для проведе- ння онлайн конферен- цій	Усне коментування
4	6хв	Повідом- лення теми і мети уроку	Презента-ція,	Повторити та поглибити знання учнів про іменник як частину мови, його значення, морфологічні ознаки та синтаксичну роль у реченні, навчити учнів знаходити іменники в реченні	Демонстрація екрана у сервісі Zoom для проведе- ння онлайн конферен- цій.	Підготов ка учнів до виконан- ня завдань.
5	8хв	Організа-ція повторен-ня і поглиблен ня вивченого про іменник ( практич-ний блок)	Виконання вправ ( презента-ція) Вправа «Ходить гарбуз по городу» Вправа «Я - редактор»	Усі завдання мають ігрову форму, яка стимулює уяву дитини та збільшує її інтерес до вивчення рідної мови. У ході виконання вправ учень закріплює отримані у школі теоретичні знання, і отримує можливість покращити практичне володіння мовою. Робота учня оцінюється накопичувальною системою додаткових балів за активність. Закріпити уміння класифікувати іменники за родами. Вправа « Ходить гарбуз по городу» Завдання. Визначити рід іменників, зображених на малюнку, і записати їх у 3 стовпчика чоловічий рід, жіночий і середній. За правильно виконане завдання ви маєте можливість отримати 2 бала. Про який рід не йшлося у завданні? Наведіть приклади іменників спільного роду. Закріпити знання про Кличний відмінок іменника. Вправа « Я редактор». Завдання. Виправте помилки, допущені у реченнях і отримайте 2 бала. Повій, вітер, на Вкраїну… (С.Руданський). Рости, моя пташка, мій маковий цвіт,розвивай-ся поки твоє серце не розбите ( Т. Шевченко).	Демонстрація екрана у сервісі Zoom для проведе- ння онлайн конферен- цій.	Усне коментування. Усне коментування.
6	2хв	Фізкульт- хвилинка для очей ( електрон-на гімнастика для очей)	$C:\Users\User\Downloads\qrcode_www.youtube.com (1).png$	Вправи для зняття зорової втоми та розслаблення м’язів навколо очей. Діти, ваші очі вже трошки втомилися, тому виконайте фізкультхвилинку для очей. Сядьте зручно, розслабтеся і слідкуйте уважно за об’єктами на екрані. Чи сподобалося вам електронна гімнастика? Молодці! Добре відпочили! Продовжуємо! Працюємо за комп’ютерами.	https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340
7	5хв		Вправа « Патріоти»	Закріпити теоретичні знання про число, відмінок та синтаксичну роль іменника. Вправа « Патріоти». Завдання. Запишіть речення у зошит. Визначте число та відмінок кожного іменника, з’ясуйте синтаксичну роль. За правильну відповідь отримуєте – 4 бала.	Демонстрація екрана у сервісі Zoom для проведе ння онлайн конферен цій.	Усне коментування
8	3хв	Оцінювання	Самооцін-ка Вправа « Селфі » $C:\Users\User\Downloads\qrcode_naurok.com.ua.png$ Онлайн тести « На Урок»	Використання гаджета як інструмента самооцінки. Вправа « Селфі» Мої любі учні, я знаю, як ви прив’язані до своїх телефонів тому дозволю сьогодні використати гаджет як інструмент самооцінки. Покажіть мені на селфі таку емоцію, яка б відображала ваш емоційний настрій на кінець уроку. Інтерактивні завдання для контролю знань та засвоєння вивченого матеріалу. Тести Перейдіть за покликанням і виконайте завдання.	Скріншот https://naurok.com.ua/test/imennik-6-klas-739167.html	Скріншот. Діти показують емоцію, яка відобра жає емоційний настрій на кінець уроку. Скріншот оцінки
9	1хв	Домашнє завдання Українська мова : підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. П. Глазова. — К. : Видавни-чий дім «Освіта», 2014. — 240 с. : іл.	§ 20, вправа 216	Прочитайте. Укажіть речення, де стать осіб, про яких йдеться, можна встановити, лише виходячи зі змісту. Складіть і запишіть речення, у яких виділені слова стосувалися б особи протилежної статі.		Скріншот виконано-го домашнього завдання.

Література

Інтерактивні технології при вивченні української мови/ Укладання Раїси Орищин, Людмили Залюбовської. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2009. – 80с.
100 тем. Українська мова/ Т.О. Квартник. – Х.: АССА, 2020. – 192с. – ( Нова школа).
Українська мова : підруч. для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. П. Глазова. — К. : Видавни-чий дім «Освіта», 2014. — 240 с. : іл.
Українська мова. 6 клас. І семестр/В.В. Паращич, О.Я. Загоруйко._ Х.: Вид.група «Основа», 2020.- 127с., схеми, табл. – ( Серія « Мій конспект»)
На Урок - https://naurok.com.ua/test/imennik-6-klas-739167.html
Фізкультхвилинка для очей- https://www.youtube.com/watch?v=T9-CnfdD340
Пісня « Іменник» - https://www.youtube.com/watch?v=JHZjby1JijM

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Литвин Людмила Вікторівна

Пов’язані теми

Українська мова, 6 клас, Розробки уроків

Додано

11 листопада 2021

Переглядів

558

Оцінка розробки

Відгуки відсутні