Індивідуальна навчальна програма (модифікована) з української мови

СХВАЛЕНО:

Протокол засідання

педагогічної ради закладу

№ ____   «      »__________2023 р.

              ЗАТВЕРДЖУЮ:

          Директор Комунального закладу

    «Ліцей 26» Кам'янської міської ради

            _________ Вікторія БАЛИЧЕВА

№ з/п

Дата

Тема розділу

Короткострокові завдання / мета

Методи оцінювання

Прогрес

1.

04.09 – 10.10

Мова і мовлення.

Має уявлення про слово, речення, текст та  орфограму. Уміє розрізняти усне та писемне мовлення. Знає про стилі мовлення. З допомогою визначає стиль мовлення певного тексту. Розрізняє діалог і монолог. Вміє складати діалог з 3-4 реплік за картками.

Картки з демонстраційним матеріалом.

Зразки робіт.

Діагностувальна роботи.

Називає букви алфавіту; записує їх; має уявлення про усне та писемне мовлення; складає 2-3 слова в репліці. 

2.

11.10 –24.10

Звуки і букви.

Розуміє правила вживання розділових знаків у реченнях з однорідними членами, дотримується їх; розуміє поняття про ненаголошені е та и, розпізнає в словах ненаголошені е та и; знаходить і виправляє пунктуаційні помилки. Вміє писати слова з апострофом, з м’яким  подовженим приголосним.

Картки.

Зразки робіт.

Діагностувальна роботи.

Розуміє розділові знаки (кома, крапка); з допомогою дорослих записує слова з ненаголошеними е та и, м’яким знаком, м’яким подовженими приголосним.

3.

25.10-16.11

Слово. Лексичне значення слова.

Знайомиться із однозначними і багатозначними словами; пояснювати значення слів;  слухає, сприймає інформацію; розуміє та розпізнає синоніми, антоніми, омоніми; вживає у мовленні фразеологізми, добирає до фразеологізмів близькі за значенням слова.

Картки.

Зразки робіт.

Діагностувальна робота.

Спираючись на наочність показує і називає слова з прямим і протилежним значенням; за зразком записує їх.

4.

20.11 – 28.11

Слово. Будова слова.

З’ясовує будову слова, утворює нові слова; правильно записує слова зі співзвучними префіксами і прийменниками.

Картки з демонстраціями.

Мовні ігри.

Діагностувальна робота.

З допомогою дорослих та спираючись на наочність показує частини слова, називаючи їх.

5.

29.11 – 28.12

Слово. Частини мови.

Розпізнає іменники з абстрактним значенням; визначає рід і число іменників; відтворює назви відмінків і відмінкові питання; змінює іменники за числами і відмінками; визначає початкову форму іменника. 

Картки.

Мовні ігри.

Наочність із завданнями.

Діагностувальна робота.

Зі значною допомогою розпізнає слова, що називають назви предметів; з допомогою вчителя та з опорою на наочність добирає слова до питань хто? що?.