Індивідуальний навчальний план. Інклюзія. 1 клас.

Цілі навчання

Зміст

Педагогічні технології, спрямовані на досягнення мети

Опрацювання знань, які засвоїв учень за рік/півріччя

Іноземна мова

Мовно-літературна освітня галузь

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Я, моя родина і друзі

- члени родини

- числа від 1 до 10

- вік молодших членів сім’ї

- мої друзі

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Дозвілля

- дні тижня

- кольори

- іграшки

- дії

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Природа

- домашні улюбленці

- дикі тварини

- дії

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Свята (в Україні та у країні виучуваної мови)

- назви свят

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Харчування

- просте меню

- назви страв, продуктів

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.

- сприяти формуванню уміння здійснювати усне спілкування (у монологічній і діалогічних формах) в межах даної теми

- стимулювати уміння розпізнавати на слух лексичні одиниці та граматичні структури теми

- позитивно впливати на розширення словникового запасу з даної теми

Школа

- шкільне приладдя

- шкільні меблі

Інтерактивні технології.

Ігрові технології.

Диференційований підхід.

Використання візуальних опор, жестів та флешкарток.

Багаторазове повторення та імітація мовленнєвих зразків та граматичних структур.

Співання пісень.

Фізкультхвилинки.

Виконання вправ у зошиті з друкованою основою.

Перевірка письмових робіт у зошиті, усне опитування, педагогічне спостереження, контрольні аркуші, формувальне та підсумкове оцінювання.