Індивідуальний навчальний план з англійської мови для дітей з ООП на II семестр для 5 класу

Зміст навчального матеріалу.

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (затверджена Наказом МОН України від  від 12.07.2021 №795)

Очікувані результати навчання

Моніторинг результатів навчання за II семестр

Culture page

Продукти харчування

Давай замовимо

Вибір продуктів корисних для здоров’я

Здорове харчування

Звички харчування  однокласників

Факти про їжу

Незвичні продукти харчування

Сніданок, обід, вечеря

Мої звички у харчуванні

Гарний та смачний.

Culture page

Їжа в Україні

Події. Час для вечірки

Запрошення на вечірку

Події. Погода чи непогода

Погодні умови під час відпочинку

Вимираючі види тварин

Врятувати тварин

Події. Давай відсвяткуємо

Фестивалі та свята

Події. Найкращі побажання

Написання особистого листа

Події. Підсумки.

Culture page

Свято навколо світу

Веселка.

Що за досвід? Ти налякався?

Минулі вихідні

Любий щоденнику…

Вчора після школи. Опис минулих подій

Те, що трапилося

Те, що трапилося. Обговорення минулих подій

Класний фільм

Мій улюблений фільм

День, що запам’ятовується

Цікавий день з мого життя

Що за досвід! Підсумки

Culture page

Побачити світ. Види транспорту

Побачити світ. Подорожувати

Кемпінг

Безпека під час кемпінгу

Новий досвід

Активний відпочинок. Ступені порівняння прикметників

Види дозвілля на канікулах

На канікулах. Електроннний лист другу

Побачити світ. Підсумки

Things to do in London

Визначні місця Києва

Тест

Конроль розуміння на слух

Контроль говоріння

Контроль читання

Контроль письма

Повторення вивченого за рік

Називає продукти харчування, з допомогою асистента вчителя;

Бере участь у кротких та простих діалогах, з допомогою асистента вчителя;

Обговорює вибір продуктів кориснних для здоров'я з допомогою вчителя.

Бере участь коротких рольових іграх, з допомогою асистента вчителя;

Висловлює коротку думку ( 2-5 слів) стосовно прочитаного вчителем тексту, з допомогою асистента вчителя;

Розповідає про здорове харчування, з допомогою асистента вчителя;

Бере участь у коротких простих діалогах про пікніки та вечірки, з допомогою вчителя;

Розповідає про улюблену їжу, з допомогою асистента вчителя.

Бере участь у коротких простих діалогах, з допомогою асистента вчителя;

Розповідає про фестивалі та свята, про захист довкілля, з допомогою асистента вчителя.

Бере участь у кротких та простих діалогах, з допомогою асистента вчителя;

Висловлює коротку думку ( 2-5 слів) стосовно прочитаного вчителем тексту, з допомогою асистента вчителя;

Вживає  найпростіші ступені порівняння прекметників, з допомогою асистена вчителя;

Розповідає про події в майбутньому, з длопомогою асистента вчителя;

Бере участь у коротких простих діалогах про активний відпочинок, з допомогою вчителя.