Індивідуальний навчальний План з англійської мови на 2025/2026 навчальний рік для учнів 8 класу, які навчаються на індивідуальній (сімейній) формі І семестр

Тематика ситуативного спілкування

Очікувані результати навчання

Мовленнєві функції

Інтегровані змістові лінії

Усна і письмова взаємодія

Мовний інвентар

Сприймання

на слух/

зорове сприймання

Усна і письмова взаємодія

Лексичний діапазон/ Фонетика

Граматика

І СЕМЕСТР  

All about me.  -  Все про мене (Unit 1)

Опис людей. Теперішній простий час дієслова 

Описує зовнішність, характер та вік людей, використо-вуючи прості мовні засоби

Розповідь про людей та події – їх характеристика, коли та скільки тривають.

Комунікативність:

•Використання доцільних форм для опису людей.

•Побудова усних повідомлень,

використовуючи відповідну мову для: демонстрації розуміння сказаного, прояву нерозуміння сказаного, прохання повторити сказане.

Зорове сприймання тексту.

Опис зовнішності людей.

Визначення осіб, що відповідають опису. 

Attractive, bald, blonde, curly, dark, elderly, fair, goodlooking

Present Simple

Спільні інтереси з друзями

Висловлює власні погляди та думки, запитує про погляди і думки співрозмовника

Зорове сприймання тексту.

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника,

пошук схожих

хобі

Code, taking part, making progress, patient

Презентація усного повідомлення 

Теперішній простий і тривалий часи дієслова 

Визначає, чи стаття, чи коротка анотація відповідають визначеній

Зорове сприймання тесту

Ініціює та підтримує бесіду

Використання теперішнього часу

Present Simple and Present Continuous 

темі

(правдиві та хибні твердж.).

Написання онлайнпрофілю. Префіксальний спосіб словотвору 

Знаходить конкрет-ну інформацію, виокремлює необхідні деталі для використання у діалозі.

Повідомляє необхідну інформацію

Прослуховув

ання аудіо 

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника

Prefixes -un, -im, in

Створення усного/письмов ого повідомлення

In fashion.  -  У моді.

Опис одягу.

Розпізнає та сприймає інформацію по темі 

•                  Використо-вує власний мовленнєвий досвід та комунікативні стратегії, щоб підтримувати розмову чи дискусію

•                  Пише прості, детальні повідомлення на низку

знайомих тем, що входять до сфери особистих інтересів.

Комунікативність:

•Використання доцільних форм для опису людей.

Прослуховув

ання аудіо 

Опис одягу, вживаючи нову лексику

Casual, secondhand, uncomfortable

Вживання прикметників

Мода та музика

Висловлює власну думку, уникаючи плагіату

• Участь у бесіді, висловлюючи доцільні пропозиції відповідно до теми

Прослуховув

ання аудіо 

Робота в парах:

запитання – відповідь 

Trends, look, messy, tore

Використання нової лексики

Минулий простий час дієслова.

Прислівники.

Створення записів під час прослуховування аудіо

Для розвитку умінь навчатися впродовж життя:

•Участь у різних видах навчальних активностей під час роботи у класі, використовувати відповідну лексику.

Прослуховув ання аудіо. Зорове сприймання

тексту 

Написання розповіді,

вживаючи минулий час

Did, didn’t, -d/-ed

Утворення прислівників

Творення прислівників. 

Висловлює власну думку, уникаючи плагіату

Для розвитку умінь навчатися впродовж життя:

•Участь у різних видах навчальних активностей під час роботи у класі, використовувати відповідну лексику.

Прослуховув ання інформації 

Робота у парах:

описуємо

зовнішність

Hard, amazingly, angrily

Утворення прислівників

Culture.  -  Культура

My way of life.  -  Мій спосіб життя Champions.  -  Чемпіони.

Чемпіони. Спорт

Висловлює власні погляди та думки, запитує про погляди і думки співрозмовника

Відповіді на запитання про спорт

Критичне мислення:

•Участь у креативній діяльності, створення нового контенту

Зорове сприймання на слух тексту і співвіднесення з картинками.

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Athletics, boxing, jogging, rugby, cycling

Using

“go/do/play with kinds of sports

Нові види спорту: знайомтесь – BMX 

Розпізнає та сприймає інформацію про нові види спорту

Пише прості, детальні повідомлення про види спорту

Використання різних джерел для дослідження, аналізу і синтезу нового контенту.

Сприйняття прочитаного

Визначення правдивості чи хибності тверджень. 

BMX, BMXers,

helmet, gear, track

Completing the text

Минулий тривалий час дієслова. 

Створення записів під час прослуховування аудіо

Здогадується про значення невідомих слів у письмовому тексті шляхом виявлення їх компонентів

Використання різних джерел для дослідження, аналізу і синтезу нового контенту.

Прослуховув ання аудіо

Вибір правильного варіанту дієслова

Was/were, wasn’t/weren’t

Using the correct past/present form of “be”

Опис минулої події. Багатозначні слова 

Знаходить конкретну інформацію, виокремлює необхідні деталі для використання у діалозі.

Сприймання тексту на слух та  подальша бесіда на основі нової інформації.

Усвідомлення себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена

гуртка, спортивної секції, команди

Сприйняття прочитаного

Вибір правильного варіанту

To take part, match, score

Using words with different meanings

Фізичне благополуччя: підтримання фізичної форми

Розпізнає та сприймає інформацію по темі 

Використо-вує власний мовленнєвий досвід та комунікативні стратегії, щоб підтримувати розмову чи дискусію

Демонструє себе як учасника малої громади — свого класу, школи

Зорове сприймання тексту, коротких повідомлень.

Визначення правдивості чи хибності тверджень. 

After school, stairs, could, active

Making a fitness plan

Способи підтримувати фізичну форму. Теперішній простий час дієслова 

Сприймає на слух текст, може визначити взаємозв'язки між різними частинами тексту та категоризувати інформацію.

Пише прості, детальні повідомлення на низку

знайомих тем, що входять до сфери особистих інтересів.

Для розвитку критичного мислення:

•Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір.

Прослуховув ання аудіо

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Sport-specific, weight, flexibility, stamina

Using Present Simple

Виконання вправ з граматики 

Grammar book 

Повторення. 

Створення записів під час прослуховування аудіо

Використо-вує власний мовленнєвий досвід та комунікативні стратегії, щоб підтримувати розмову чи дискусію

Для розвитку критичного мислення:

•Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір.

Прослуховув ання аудіо

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Using

“play/do/go/leave/g et/have/get” with other parts of speech

Grammar review

Call the Police.  -  Викличте поліцію.

Викличте поліцію.

Розпізнає та сприймає інформацію по темі

Сприймання тексту на слух та  подальша бесіда на основі нової інформації.

Критичне мислення:

•Участь у креативній діяльності, створення нового контенту

Сприйняття прочитаного

Вибір правильного варіанту

Burglar, hacker, pickpocket, shoplifter, thief, vandal

Складання речень, використовуюч и нову лексику

Незвичайні правила та закони в різних країнах

Сприймає на слух текст, може визначити взаємозв'язки між різними частинами тексту та категоризувати

Повідомляє необхідну інформацію

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір.

Зорове сприймання  тексту на слух 

Визначення правдивості чи хибності тверджень.

Illegal, fine, rule, law, compulsory

Using words with different meanings

інформацію.

Минулий простий і тривалий часи дієслова. Присвійні займенники. 

Створення записів під час прослуховування аудіо

Сприймання тексту на слух та  подальша бесіда на основі нової інформації.

Використання різних джерел для дослідження, аналізу і синтезу нового контенту.

Прослуховув ання аудіо

Вибір правильного варіанту дієслова

Ourselves, yourselves, themselves and each other

Присвійні займенники

Присвійні займенники 

Вчаться передбачати інформацію в тексті. Дізнаються про нові факти.

Порівнює події

Участь у креативній діяльності, створення нового контенту

Зорове сприймання на слух тексту і співвіднесення з реченнями

Сприйняття прочитаного

Early, exhausted, suddenly, soon,

luckily, immediately

Вживання прислівників

Формувальне оцінювання

23.10.

2025

City Life.  -  Життя міста

Проблеми міста

Визначає з контексту значення окремих невідомих слів та зміст речення в цілому за умови, що обговорювана тема знайома. 

Пише прості, детальні повідомлення

Використання різних джерел для дослідження, аналізу і синтезу нового контенту.

Сприйняття прочитаного

Визначення правдивості чи хибності тверджень.

Crowds, graffiti, green spaces, pollution, power cut, rubbish, rush hour

Введення нових лексичних одиниць

Проблеми міста - рішення підлітків

Розпізнає та сприймає інформацію по темі

Визначає, чи стаття чи коротка анотація відповідають визначеній темі. 

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір.

Зорове сприймання на слух тексту і співвіднесення з реченнями

Вибір правильного варіанту

Upset, main, design, powerful, fact, instead

Вживання дієслів у минулому часу

Кількісні займенники (quantative pronouns)

Робить висновки або прогнози щодо змісту прочитаного тексту із заголовку. 

Пише прості, детальні повідомлення

Аргументує вибір

Зорове сприймання тексту, коротких повідомлень

Вибір правильного варіанту

Some/any, much/many, a lot of, a few/a little

Вживання кількісних займенників

Сполучення іменників для утворення словосполучення

Створення записів під час прослуховування аудіо

Пише прості, детальні повідомлення на низку

знайомих тем, що входять до сфери особистих інтересів.

Використання різних джерел для дослідження, аналізу і синтезу нового контенту.

Зорове сприймання на слух тексту і співвіднесення з картинками.

Робота з граматичними структурами

Apartment, bus, pedestrian, post, recycling, speed, taxi, road

Сполучення іменників для утворення словосполучен ня

Culture.  -  Культура.

Культура. Нью-

Визначає основний зміст

Підтримує розмову

Усвідомлення себе як

Зорове

Визначення

Nickname,

Введення

Йорк

сказаного; за потреби повторює частину

сказаного співрозмовником, щоб пересвідчитися у взаєморозумінні.  

або дискусію, окремі висловлення в яких іноді незрозумілі. 

учасника спільноти своїх друзів

сприймання на слух тексту та вибір правильного варіанту

правдивості чи хибності тверджень.

population, neighborhoods,

skyscrapers, varied,

subway

нових лексичних одиниць

Презентація проєктів. 

Нью-Йорк.

Пише прості речення з обмеженою кількістю уточнюваних деталей

Знаходить і передає просту фактичну інформацію. 

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір

Прослуховув ання аудіо

Сприйняття прочитаного

Nickname, population, neighborhoods,

skyscrapers, varied,

subway

Вживання дієслів у минулому часі

Getting On.  -  Приступаємо до роботи.

Вживання дієслів be, do, have та do

Просить співрозмовника/ співрозмовників висловитися щодо подальших дій. 

Пише прості, детальні повідомлення

Долучається (за потреби) до

дискусії на теми, пов’язані із повсякденним життям, використовуючи відповідні мовленнєві засоби. 

Зорове сприймання на слух тексту та вибір правильного варіанту

Робота з граматичними структурами

Something, angry, argument, annoyed, own

Using “be, do, have and do”

Вирішення проблем

Повторює частину висловленого співрозмовником/ співрозмовниками, щоб підтвердити взаєморозуміння та допомогти дотримуватися послідовності розмови.

Запрошує співрозмовника/ співрозмовників до спілкування.

Усвідомлення себе як учасника спільноти своїх друзів

Зорове сприймання тексту

Сприйняття прочитаного

Advice, links, trust, fair, apologise, lock, password

Using the correct names given below

Використання модальних дієслів: have to, must, should

Запитує про додаткові деталі та просить роз’яснення у співрозмовників, щоб підтримувати розмову.

Описує, використовуючи прості мовні засоби, різноманітні предмети, що входять до сфери особистих інтересів. 

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір

Вибір правильного варіанту

Робота з модальними дієсловами

Have to, must, should

Using modal verbs

Фразові дієслова: зв'язки. Написання неофіційного листа

Схвалює чи не схвалює дії іншої особи та аргументує свою думку. 

Просить співрозмовника уточнити, деталізувати щойно висло-влену думку. 

Аргументує вибір

Зорове сприймання тексту

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Looking forward, cycling, helmet, few

Writing an informal letter

Going Away.  -  Зникнення

Йдучи геть. Міжнародні подорожі

Запитує, як дістатися певного місця, та розуміє детальні пояснення . 

Дає пораду щодо простих запитань у межах своєї компетентності. 

Долучається (за пот-реби) до дискусії на теми, пов’язані із пов-сякденним життям, використовуючи відповідні мовленнєві

Сприйняття прочитаного

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника, пошук схожих

Baggage, baggage hall, boarding pass, check-in-desk, customs

Using Present Simple

засоби. 

хобі

Ми їдемо в Токіо.

Токіо: карта міста

Орієнтується в більшості ситуацій, які можуть виникнути під час подорожі: заповнення анкети, замовлення страв тощо; за потреби спілкується з відповідними службовцями. 

Орієнтується в типових ситуаціях або у таких, що незначною мірою виходять за межі стандартних

Пише прості, детальні повідомлення

Зорове сприймання на слух тексту і співвіднесення з картинками.

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Fast food heaven, tech culture, fashionistas, weird 

Введення нових лексичних одиниць

Майбутній простий час дієслова 

Просить співрозмовника/ співрозмовників висловитися щодо подальших дій. 

Підтримує розмову або дискусію, окремі висловлення в яких іноді незрозумілі. 

Пише прості, детальні повідомлення

Сприйняття прочитаного

Робота з граматичними структурами

Be going to, will

Using Future Simple vs “be going to”

Виконання вправ з граматики 

Grammar book 

Подорожі.

Використання фразових дієслів. 

Запитує, як дістатися певного місця, та розуміє детальні пояснення . 

Пише прості, детальні повідомлення

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір

Зорове сприймання тексту

Робота з граматичними структурами

Travel, look around, pick up, take off, check in

Using phrasal verbs

Life Skills.  -  Життєві навички

Вирішення конфліктів

Схвалює чи не схвалює дії іншої особи та аргументує свою думку. 

Просить співрозмовника уточнити, деталізувати щойно висловлену думку. 

Аргументує вибір

Вибір правильного варіанту

Сприйняття прочитаного

Scream, interrupting, body language, solve, disagreement

Using Present Simple

Презентація проєктів. 

Висловлює співрозмовникові свої думки та реакції щодо розв’язання практичних проблем, враховуючи його/ її емоційний стан. 

Просить співрозмовника/ співрозмовників висловитися щодо подальших дій. 

Долучається (за потреби) до

дискусії на теми, пов’язані із повсякденним життям, використовуючи відповідні мовленнєві засоби. 

Вибір правильного варіанту

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника,

пошук схожих

хобі

About, always,

fault, idea, tired,

why

Введення нових лексичних одиниць

Рецензія.

Злочинність: факти і цифри

Визначає з контексту значення окремих невідомих слів та зміст речення в цілому за умови, що обговорювана тема знайома.

Передбачає послідовність подій, ґрунтуючись на прочитаному початку розповіді. 

Участь у бесіді, висловлюючи доцільні пропозиції відповідно до теми

Прослуховув ання аудіо

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Cut, desk, gate, hall, jam, pass, spaces, transport

Повторення вивченої лексики

Повторення. 

Знаходить релевантну інформацію в матеріалі, пов’язаному із повсякденним життям, такому як: листи, брошури 

Визначає, чи стаття чи коротка анотація відповідають визначеній темі. 

Структурує, категоризує інформацію, аргументує вибір

Вибір правильного  дієслова

Робота з граматичними структурами

Many, much, a lot of, any, a few

Повторення вивченої граматики

Shop till you drop.  -  Купуйте досхочу

Гроші та покупки

Визначає з контексту

Здогадується про

Структурує, категоризує

Зорове

Відповіді на

Save up, bank

Введення

значення окремих невідомих слів та зміст речення в цілому за умови, що обговорювана тема знайома. 

значення невідомих слів у письмовому тексті шляхом виявлення їх компонентів. 

інформацію, аргументує вибір

сприймання тексту

запитання щодо прослуханого тексту.

account, special offers, checkout, change

нових лексичних одиниць

Не можу зупинитися на покупках

Висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи теми, що входять до сфери особистих інтересів. 

Підтримує розмову або дискусію, окремі висловлення в яких іноді незрозумілі. 

Пише прості, детальні повідомлення

Вибір правильного варіанту

Сприйняття прочитаного

Regret, suffer from, afford, ran out of, pay back

Введення нових лексичних одиниць

Теперішній доконаний час дієслова. 

Пише особисті листи, досить детально описує власний досвід, почуття та події. 

Дає пораду щодо простих запитань у межах своєї компетентності. 

Усвідомлення себе як учасника спільноти своїх друзів

Зорове сприймання тексту, коротких повідомлень

Робота з граматичною структурою

Chosen, heard, lent, made, paid, read, worn, written

Using the past participle of go

Слова, які легко переплутати: pay, charge, cost

Визначає основний зміст сказаного; за потреби повторює частину

сказаного

співрозмовником, щоб пересвідчитися у взаєморозумінні.  

Просить співрозмовника/ співрозмовників висловитися щодо подальших дій.

Участь у бесіді, висловлюючи доцільні пропозиції відповідно до теми

Прослуховув ання аудіо

Відповіді на запитання щодо прослуханого тексту.

Looked up, noticed, sent back, enter

Using easily confused words

Taste this!  -  Скуштуй це!

Опис смаків продуктів

Описує смаки продуктів, використовуючи прості мовні засоби

Розповідь про людей та події – їх характеристика, коли та скільки тривають.

Комунікативність:

•Використання доцільних форм для опису людей.

•Побудова усних повідомлень,

використовуючи відповідну мову для: демонстрації розуміння сказаного, прояву нерозуміння сказаного, прохання повторити сказане.

Зорове сприймання тексту.

Опис смаків продуктів

Juicy, sour, raw, spicy, bitter, sweet, frozen, fresh

Food and drink adjectives

Не їжте це!

Висловлює власні погляди та думки, запитує про погляди і думки співрозмовника

Зорове сприймання тексту. (правдиві та хибні твердження).

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника,

пошук схожих

хобі

Apple, banana, mango, pear, strawberry, pineapple

Презентація усного повідомлення 

Теперішній доконаний і теперішній простий час дієслова. 

Знаходить конкретну інформацію, виокремлює необхідні деталі для використання у діалозі.

Зорове сприймання

тесту 

Ініціює та підтримує бесіду

Використання минулого  часу

Past Perfect vs Past Simple

Виконання вправ з граматики 

Grammar book 

У ресторані.

Замовляю їжу

Повідомляє необхідну інформацію

Прослуховув

ання аудіо 

Опис своїх інтересів та інтересів співбесідника

Could I have…, please? I’d like…, please

Створення усного/письмо вого повідомлення

Британська їжа

• Читає короткі тексти про культуру Великої

Британії

•Вчиться передбачати інформацію в тексті. Дізнається про нові факти.

Сприймання тексту про культуру Великої Британії та  подальша бесіда на основі нової інформації.

Комунікативність:

•Використання доцільних форм для опису людей.

Прослуховув

ання аудіо 

Опис їжі

Takeaways, perhaps, pickled

Вживання вивченої лексики

Відкрийте для себе британську кухню

Для розвитку навичок співпраці

• Участь у бесіді, висловлюючи доцільні пропозиції відповідно до теми

Прослуховув

ання аудіо 

Робота в парах:

запитання – відповідь 

Takeaways, perhaps, pickled

Використання нової лексики

Підсумкове оцінювання за групою результатів 1. Сприймає усну інформацію на слух. Аудіювання.

22.12. 2025

Підсумкове оцінювання за групою результатів 2. Усно взаємодіє та висловлюється. Говоріння.  

Підсумкове оцінювання за групою результатів 3. Сприймає письмові тексти. Читання.  

Підсумкове оцінювання за групою результатів 4. Письмово взаємодіє та висловлюється. Письмо