Інформаційні системи та їх складові. Види сучасних комп'ютерів.

«___»__________ 20___ року

Урок №9. Інформаційні системи у сучасному суспільстві. Апаратна складова сучасних ІС. Види комп’ютерів.

Цілі:

• навчальна: познайомити з інформаційними системами у сучасному суспільстві їх значенням та складовими, сформувати поняття інформаційної системи, повторити види сучасних комп’ютері, вияснити чим вони відрізняються, навчити розрізняти пристрої введення та виведення даних.
• розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку:

• засвоєння нових знань;

Обладнання та наочність: комп’ютери, електронні підручники, презентація.

Програмне забезпечення: мультимедійний комплекс.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Правила поведінки: нагадую, що зараз у нас урок інформатики, прошу звернути увагу на правила спілкування один з одним і правила спілкування з комп’ютером.
• Давайте зараз налаштуємось на урок – покажіть настрій з яким ви прийшли на урок, дякую, посміхніться одне одному

ІІ. Актуалізація потрібного навчального і життєвого досвіду учня. Повторення раніше вивченого матеріалу.

Поділити учнів на 2 групи.

Інформаційне лото

Складіть речення з двох частин картки.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

-         Поясніть, як ви розумієте поняття «інформатика».

Інформатика нерозривно пов’язана з інформаційними процесами, бо вивчає їх. Саме про них ми сьогодні поговоримо, а також вияснимо за допомогою чого ми виконуємо всі інформаційні процеси.

IV. Повідомлення теми та мети уроку: Тема «Інформаційні системи та їх складові». Мета: дізнатися що таке ІС, які процеси в ній відбуваються, які складові ІС, та які види сучасних комп’ютерів Ви знаєте.

V. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів.

VІ. Фізкультхвилинка

А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)

VII. Робота за комп’ютерами.

•         Виконання інтерактивних вправ:

http://LearningApps.org/view2434822

http://LearningApps.org/view2434860

VІІ. Підведення підсумків уроку

• Бесіда

Визнач, якими комп’ютерними пристроями найчастіше користуються члени твоєї родини. Які інформаційні процеси частіше за все виконує кожен член родини?

Пограйте у гру «Ланцюжок слів». По черзі називайте пристрої, зображені на малюнку (презентація). Один називає пристрій введення, інший – пристрій виведення. Обговоріть, чому один пристрій знаходиться одночасно в обох кругах.

VIIІ. Рефлексія  https://www.menti.com/aloq83dcy7q7

ІX. Домашнє завдання

•         Опрацювати параграф 5 ст.42-49. 

•         Підготувати повідомлення на тему «Операційні системи: що це, коли виникли та які вони бувають?»