ІНКЛЮЗИВНИЙ КОДЕКС ЧЕСТІ ПЕДАГОГА

Інклюзивний кодекс честі педагога

Інклюзивний кодекс честі педагога. Повага до кожного учня. Справедливість та рівність. ВідповідальністьІндивідуальний підхід. Підтримка та турбота. Конфеденційність. Взаємодія з батьками. ТолерантністьІнноваціїЕмпатія. Командна робота. Саморозвиток

Повага до кожного учня. Педагог проявляє повагу до гідності кожного учня, незалежно від його індивідуальних особливостей чи освітніх потреб.

Справедливість та рівність. Забезпечення рівного доступу до навчання та виховання всіх учнів без винятку, створення умов для їхнього успіху та розвитку.

Індивідуальний підхід. Використання методик і стратегій, які враховують індивідуальні потреби кожного учня, підтримуючи їхній особистісний і освітній розвиток.

Відповідальність. Педагог усвідомлює свою відповідальність за результати навчально-виховного процесу і прагне до постійного професійного розвитку.

Підтримка та турбота. Створення безпечного та доброзичливого середовища для всіх учнів, підтримка їх у подоланні труднощів та досягненні особистих цілей.

Взаємодія з батьками. Активна співпраця з батьками, інформування їх про успіхи та труднощі дітей, залучення до процесу навчання та виховання.

Конфіденційність. Дотримання конфіденційності щодо інформації про учнів та їхні сім'ї, забезпечення етичного поводження з даними.

Толерантність. Готовність постійно і з гідністю сприймати будь-яку особистість або подію.

Емпатія. Здатність розуміти почуття та потреби учнів, підтримка їхнього емоційного благополуччя через емпатійне спілкування. Педагог ставиться до учнів з розумінням та співчуттям.

Командна робота. Співпраця з колегами, асистентами, спеціалістами для досягнення найкращих результатів у навчанні та вихованні учнів. Взаємодія на засадах взаємоповаги та довіри.

ІнноваціїВикористання новітніх технологій та методик у навчанні, готовність до інновацій та вдосконалення педагогічної практики. Постійний пошук нових рішень для покращення освітнього процесу.

Саморозвиток. Постійне прагнення до самовдосконалення, підвищення кваліфікації та обміну досвідом з колегами. Власний розвиток як невід'ємна частина професійної діяльності.

Висновок. Цей кодекс має на меті сприяти формуванню інклюзивного та підтримуючого навчального середовища, в якому кожен учень матиме можливість досягти свого потенціалу та відчути себе частиною колективу.