Інтегроване заняття: «Не жартуй з вогнем»

               Інтегроване заняття:

ДНС, мовленнєве спілкування, художня література

                                    на тему :

        «Не жартуй з вогнем»

                                                                                                                                           ДНЗ № 22

                                                                                                                середня «А» група

                                                                                                                     Вихователь:

                                                                                                                 Попелянець О.В.

Мета: вчити дітей уважно слухати текст вірша, вираз­но переказувати його. Розвивати навички зв'язного мовлення. Виховувати свідоме ставлення до безпеки жит­тя людини, розширювати уявлення дітей про працю людей відомих професій, зокрема професії пожеж­ника.

Обладнання:  ілюстрації до використаних художніх творів, малюн­ки або слайди на протипожежну тематику.

Хід заняття:

І. м. До дітей у гості завітав Казкарик.

(звертається до дітей). Є багато різних ігра­шок, якими ви полюбляєте гратися. Назвіть, будь ласка, свої улюблені іграшки. (Діти перераховують іграшки.) Але є речі, про які дорослі вам кажуть: «Це не іграшки, це небезпечно!»

Д/гра: «Безпечні не безпечні іграшки»

Мета: закріпити вміння  дітей розрізняти безпечні та не безпечні іграшки.

Казкарик загадує дітям загадки, з демонстрацією відгадок.

      У картонній хаті

      Дивовижні браття 

      Дерев'янії живуть, 

      Всім вогонь роздають.

(Сірники.)

                                  У темній в'язниці

                                  Живуть сестриці.

                                  Обережно їх беруть,

                                  Голову об стінки труть.

                                  Чиркнуть спритно так: раз — два! —

                                  Загориться голова.

                                                                    (Сірники.)

                                                                        Хоч не лід, а розтає,

                                                                       Світло та вогонь дає.

                                                                                                        (Свічка.)

Проблемне запитання: Як ви гадаєте, чому дорослі називають сірники небезпечними?

Читання уривка з вірша.  І. Січовик

                                                     Сірники

                                   В кімнаті затишній, в маленькій коробці

                                  Жили сірники -неабиякі хлопці.

                                  Були вони схожі, як схожі близнята,

                                  Траплялось, що брат себе плутав із братом.

                                  Чому сірники не можуть бути іграшкою?

                                  Що може трапити­ся, коли діти граються сірниками?

                                                                                                                          (Пожежа.)

Вихователь пропонує послухати дітям вірш про те, як небезпечно гратися сірниками.  Читання вірша «Не жартуй з вогнем» О. Шуваєва. , з використанням ілюстрацій до вірша.

Вогонь працював у Кози у печі —

Варив їй куліш, випікав калачі.

Вона ж годувала щоранку малят —

 Трійко біленьких своїх козенят.

Ось мамі вже з дому рушати пора.

 Лишається в хаті сама дітвора.

—Ми будем слухняні! — синок запевня.

 Куди ж це найменше спішить козеня?

 Воно потихеньку взяло сірники

І вогник маленький пуска між тріски:

— Ану, як у мами моєї, гори! —

І ось уже дим потягнувсь догори...

Сердитий вогонь розходивсь, гоготить!

Сестричка з найменшим сховались умить.

 А брат не злякавсь: — Нуль-один подзвоню!

Врятують пожежники нас від вогню!

Бесіда за змістом вірша:

Про кого розповідається у вірші?

Що зробила коза?

Що пообіцяли мамі діти?

Чи дотримали вони своєї обіцянки?

Що зробило найменше козеня?

До чого призвели пустощі малого козенятка?

Як вів себе вогонь?

Чи злякалися малята? Що вони зробили? Як вчинив старший братик?

Вихователь. Малята! Перекажіть уривок з віршика своїми словами. (Діти переказують зміст вірша.)

Отже, старший братик вирішив викликати пожежних, щоб вони врятували діток та їхнє житло. Як ви гадаєте, що трапилось далі? Для тощо, щоб" це дізнатись, послухайте продовження віршика.

• Ало! Загорілася хата в кози!

 Адреса: Діброва, провулок Лози,

А номер в нас другий. Скоріше, сюди!

 Мерщій порятуйте од злої біди!

Спішили сусіди — Лисиця, й Ведмідь,

І заєць — відомий усім скорохід.

І мчали в машині ген-ген із гори

Пожежники вмілі і мужні — Бобри.

Вогонь не давався, пручався, шипів,

Сердитий вогонь погасатись не хотів –

Не дуже він любить сидіть у печі,

Варити куліш і пекти калачі.

Пожежу згасили. Живі малюки.

І каже Бобер: — Не беріть сірники!

І мовить коза: — Пам'ятайте завжди,

Що гра із вогнем приведе до біди!

(Дітям пропонується переказати заключну частину вірша.)

Запитання за текстом вірша:

Чим закінчився цей випадок?

Чого не слід було робити, щоб не спричинити пожежі? Як називається професія людей, які приходять на допомогу під час пожежі?

Д/гра: «До якої служби належить машина.»

Мета: закріпити знання дітей про професії дорослих та транспорт, який належить до них.

Вихователь. Діти! Чим, на вашу думку,  професія пожеж­ника  відрізняється від інших професій?  Що захищає  цю  сміливу  людину від вогню та  диму? (Захисний костюм.) Які інструменти необхідні людям цієї професії? Які якості  повинні мати ці люди? (Сміливість, сила, мужність, міцне здоров'я, спритність,  добро­та.) Що необхідно робити, щоб не було пожеж? Хто із вас хотів би стати пожежним? Чому? Розкажіть. (Відповіді дітей.)

Казкарик: .  Сьогодні   я   переконався,  що  ви  виховані,   слухняні,   уважні.

Щиро дякую вам за те, як ви  гарно впоралися із завданнями. І пропонує вам разом з батьками намалювати малюнок на тему: «Сірники – це небезпечно»