Інтегроване заняття "Пташки повертаються з теплих країв"

«Пташки повертаються з теплих країв»

Інтегроване заняття, середній дошкільний вік
Освітні лінії:

• Мовлення дитини
• Художньо-продуктивна діяльність
• Дитина в природному довкіллі

Програмовий зміст:

Освітні завдання:

Мовленнєвий розвиток:

розширювати активний і пасивний словник дітей (перелітні птахи, вирій, гніздо, дзьоб, крила);

формувати вміння відповідати на запитання повними реченнями;

вправляти у складанні коротких описових розповідей (2–3 речення);

Пізнавальний розвиток:

закріпити знання дітей про весняні зміни в природі;

дати уявлення про перелітних птахів та причини їх повернення;

Художньо-продуктивна діяльність:

навчати створювати зображення пташки способом аплікації;

закріплювати навички роботи з ножицями та клеєм;

формувати відчуття форми, кольору, композиції;

Розвиток особистості:

розвивати увагу, пам’ять, уяву, дрібну моторику;

виховувати любов до природи, бажання допомагати птахам.

Попередня робота:

спостереження за птахами на прогулянці;

читання віршів про весну;

розгляд ілюстрацій;

бесіди про сезонні зміни.

Матеріали та обладнання:

демонстраційні картинки із зображенням птахів (лелека, ластівка, журавель, шпак);

аудіозапис співу птахів;

зразок аплікації «Пташка»;

кольоровий папір, ножиці, клей;

заготовки геометричних форм (круги, овали, трикутники);

серветки.

Хід заняття:

Організаційний момент

Діти стають у коло.

Вихователь:
— Доброго ранку, діти! Посміхніться одне одному, подаруйте гарний настрій.

(Звучить аудіо співу птахів)

— Послухайте уважно. Хто це співає?
Діти: Пташки.

Мотиваційний етап

Бесіда:
— Яка зараз пора року? (Весна)
— Які зміни відбуваються в природі?
— Хто повертається навесні до нас?

Вихователь:
— Так, навесні до нас повертаються пташки з теплих країв. Сьогодні ми будемо про них говорити і створимо свою пташку.

Основна частина

Мовленнєва діяльність

Розгляд ілюстрацій

Вихователь показує зображення птахів.

— Хто це? (Лелека, ластівка, журавель, шпак)
— Як назвати їх одним словом? (Птахи)

Пояснення:
— Це перелітні птахи. Восени вони відлітають у теплі краї (вирій), а навесні повертаються.

Словникова робота

Повторення слів:

перелітні птахи

вирій

гніздо

дзьоб

крила

Вправи:

«Назви лагідно»: птах — пташка, крило — крильце

«Один – багато»: журавель — журавлі

Дидактична гра «Хто що робить?»

Птах:

літає

співає

будує гніздо

клює зернятка

Складання речень

За зразком вихователя:

«Ластівка летить.»

«Журавлі повернулися з теплих країв.»

Складання короткої розповіді

За питаннями:

Хто прилетів?

Звідки?

Що робить?

(Діти складають 2–3 речення)

Фізкультхвилинка

«Пташки в небі полетіли — (рухи руками)
Крильцями вони махали,
На землю тихо сіли — (присідання)
Зернятка поклювали.»

Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)

Показ і пояснення:

Вихователь демонструє зразок.

Послідовність:

Взяти основу (аркуш паперу).

Приклеїти тулуб (великий овал).

Додати голову (круг).

Приклеїти крило, хвіст.

Додати дзьоб (трикутник).

Намалювати око.

Інструктаж з безпеки:

обережно користуватися ножицями;

не брати клей до рота;

працювати акуратно.

Самостійна діяльність дітей

Вихователь:

допомагає;

індивідуально підказує;

заохочує мовлення (попросити описати свою пташку).

Підсумкова частина

Виставка робіт

Діти розглядають роботи.

Бесіда:

— Про кого ми сьогодні говорили?
— Які птахи повертаються навесні?
— Що вони роблять?
— Яка у тебе пташка?

Рефлексія:

— Що вам найбільше сподобалося?

Похвала всіх дітей.

Очікуваний результат:

діти знають перелітних птахів;

використовують нові слова у мовленні;

складають прості речення;

створюють аплікацію;

проявляють інтерес до природи