Інтегроване заняття з курсу «Я досліджую світ» на тему: "Спілкуйтеся ввічливо та доброзичливо (за оповіданням В. Сухомлинського «Скажи людині: «Доброго дня»."

Комунальний заклад «Дворічнокутянський ліцей»

Дергачівської районної ради

Харківської області

ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ

з курсу «Я досліджую світ»  

у 1 класі

Підготувала

 вчитель початкових класів

А.І.Бузівська         

2018 рік

Тема:            Спілкуйтеся ввічливо та доброзичливо (за оповіданням

                     В. Сухомлинського «Скажи людині: «Доброго дня».)

Орієнтовні дослідницькі запитання:

• Що таке доброзичливість?
• Яку людину називають ввічливою?
• Як бути доброзичливим?
• Чому люди вітаються?
• Яку людину називають «доброю»?

1. Ранкова зустріч

     1. Вітання  (діти утворюють коло);

      Доброго ранку, доброго дня,

      Класна родино, дружна сім’я!

      Поглянемо в віконечко,

      Зустрінем радо сонечко.

      Я – сонечко.

      Ти – сонечко.

      Нам весело разом!

        2. Групове заняття

    - Діти, до нас завітало Сонечко (вчитель демонструє м’яку іграшку). Воно хоче з вами теж привітатися. Кожен із вас зробить це по-своєму (діти жмуть руку, посміхаються, кланяються, говорять лагідні слова і т.д).

   - Як на вашу думку, почуває себе Сонечко? Поясніть свою думку.

   - Діти, а ще Сонечко принесло з собою незвичайну квітку. Вона називається «Квітка добрих слів». На цих пелюстках живуть добрі слова, які говорять люди один одному.

• Створення «візуального словничка» (Стіна слів)

(Діти підбирають ввічливі та доброзичливі слова. Вчитель записує їх на пелюстках квітки різними кольорами та розміщує квітку у приміщенні класної кімнати).

• Гра «Мімічна вправа» (для покращення настрою)

- Діти, покажіть за допомогою міміки і жестів, що відчуває людина, яка чує в свою адресу лагідні, добрі, ввічливі слова?

- А якщо вона чує грубі , образливі слова?

• Слухання оповідання В. Сухомлинського «Скажи  людині: «Доброго дня».

 (Вчитель читає оповідання до відповідного моменту та зупиняється).

• Технологія «Так – ні – не знаю» з використанням шести цеглинок «LEGO».

- Діти, хто вважає, що потрібно сказати «Доброго дня», підніміть жовту цеглинку LEGO. Хто вважає, що не потрібно казати ці слова, підніміть червону цеглинку LEGO. Хто не знає, як потрібно діяти в такій ситуації, підніміть блакитну цеглинку LEGO (діти висловлюють свої думки).

- Я поважаю думку кожного учня. А тепер послухаємо, як закінчив своє оповідання

 В. Сухомлинський. (вчитель дочитує оповідання)

 3. Обмін інформацією

- Про кого розповідалося в оповіданні?

- Хто йшов назустріч?

- Що сказав батько бабусі?

- Що сказав хлопчик бабусі?

- Що відповіла бабуся?

- Як змінилося все навколо?

- Чи потрібно говорити «Доброго дня»?

- Для чого це потрібно робити?

II. Ознайомлення учнів із темою та завданнями заняття

   - Сьогоднішнє заняття незвичайне, наповнене іграми, цікавими завданнями. І все це буде пов’я зане з ім’ям великого педагога, письменника, чудової людини, твори якого ми з вами читаємо. Це Василь Олександрович Сухомлинський.  Він  дуже любив дітей, тому і став педагогом, завжди вчив  учнів доброті, чуйності, ввічливості. Він і зараз через свої твори вчить і дітей, і дорослих цим людським цінностям.

III. Реалізація завдань уроку

1. Перегляд презентації «В.О.Сухомлинський» (https://m.youtube.com , або https://naurok.com.ua)

2. Ознайомлення з виставкою книжок написаних В.О.Сухомлинським.

3. Гра «Танграм» (аплікація «Квітка добрих слів»);

 (Діти складають із геометричних фігур-трикутників «Квітку добрих слів» та розміщують власні роботи у куточку творчості).

IV. Підсумок уроку

1. Рефлексія «Іскринка доброти»

(діти зігрівають свої руки подихом, вкладають у них свою добру душу. Потім, простягаючи їх до всіх, посміхаються і дарують доброту).

2. Щоденник вражень

- Якого кольору доброта?