Інтегровані уроки. "Український віночок"

Парасковіївська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 40

Донецької обласної ради

 

Матеріали до «Методичного аукціону»

Інтегрований блок

навчальних занять у початковій ланці

«Український віночок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Підготували :

учитель-логопед

Артеменко Р.Д.,

учитель-дефектолог

 Бурсала Л.В.

 

 

Грудень 2018 р.

Модель інтегрованого блоку

навчальних занять у початковій ланці

 «Український віночок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уроки математики

Інтерактивна вправа «Український віночок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання для учнів початкової ланки:

• Порахувати кількість квіточок у віночку.
• Визначити кількість квіточок за кольорами або назвами квітів.
• Завдання на додавання в віднімання певних видів квітів (чи за кольорами), порівняння їх кількості.
• Складання і вирішення задач.

    Діти можуть виконувати завдання у командах , парах , трійках, індивідуально чи беручи участь у фронтальній  роботі. Можна розподіляти ролі  («маки», «волошки» тощо) і створювати «живі віночки», «живі задачі». Роздрукувавши і розрізавши картки А на окремі приклади., можна пограти у гру  «Математична скринька». Складені задачі  (картка Б) команди можуть пропонувати вирішити одна другій (на картках завдання вставлені у вигляді  малюнків, тому їх можна збільшувати і роздруковувати за необхідністю у форматі А4). При використанні карток 1б, 3б. 4б можна варіювати складність завдань у залежності від запропонованої учителем кількості доданків.

 

 

\

 

 

 

 

 

1. Робота над лексичною темою «Квіти України» .

• Командна гра «Квітку упізнали – швидесенько назвали» .

Учні поділені на дві команди . Відкриття малюнків на слайдах досить швидке і налаштоване автоматично . Тому кожна команда повинна бути уважною і не відстати) .

 

 

 

 

5ц

 

 

• Інтерактивна гра у «Колі друзів» «А у мене… А у тебе?»

Попередньо учні уже ознайомлені з назвами квітів, що на картках .

 

Логопед:

 Школа наша з кожним днем стає все кращою.

 І кожного дня ми маємо можливість милуватись тим міні-парком, що створюється навколо школи . Весною на клумбах будуть посаджені квіти . А ваша учителька – знатна квітникарка . Уявіть, що вона запросила нас до свого садочку накопати квітів для посадки .

(Діти беруться за руки, ходять навкруги столика з малюнками і співають:

«А ми по садочку ходили,

А ми по садочку бродили,

А ми по садочку гуляли,

Квіточку гарненьку шукали.

Раді всі, рада (радий) я,

Оця квіточка моя!»

 

Потім кожний учень повідомляє: «А у мене квітка …» і звертається до сусіда: «А у тебе?».

(Після закінчення гри логопед звертає увагу дітей на те, що таке маленьке слово «А», яке вони вживали на протязі гри, допомогло зробити спілкування більш теплим, щирим, цікавішим).

 

• Гра «Квітникова скринька»

(тренування у правильному вживанні іменників з числівниками)