ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК ЧИТАННЯ, Я І УКРАЇНА 2 КЛАС ( ЗА ПРОГРАМОЮ ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ)

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК ЧИТАННЯ,  Я І УКРАЇНА

 2 КЛАС ( За програмою інтелект україни)

Тема: Дорогами Т.Г.Шевченка. Т.Г  Шевченко видатний народний поет. Робота з картою.

Мета: вчити дітей працювати з контурною картою, читати та аналізувати прочитані твори; розвивати  усне мовлення учнів, учити висловлювати власні думки щодо  прочитаного, розширювати славниковий запас учнів; виховувати любов і повагу до поета, його художньої та  літературної спадщини.
Тип уроку: інтегрований урок
Метод: бесіда, декламування, робота з картою, вправа «Уважні слухачі»,вправа «Артист», «Фотоапарат», «Озвуч фільм», «Броунівський рух», «Сорока і Черепаха».
Обладнання: портрет Т.Г.Шевченка, вишиті рушники, вишита скатертина, ксерокопії ілюстрацій малюнків Т.Г Шевченка, українські костюми для дівчаток, книжкова виставка творів Т.Г.Шевченка, плакат з епіграфом уроку, фізична карта України, карта Європи, контурні карти для кожного учня, кольорові олівці, червоні і чорні нитки.
Фрагмент   уроку
ІІ. Основна частина. Осмислення

- Сьогодні наш урок ми присвячуємо видатному українському поетові, письменнику, художнику – Тарасові Григоровичу Шевченку.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
   Тема нашого уроку «Дорогами Т.Г.Шевченка». Сьогодні ми не тільки будемо працювати з творами про дитячі роки Шевченка, згадувати вивчені нами на попередніх уроках вірші, а ще й будемо працювати з картами: фізичною картою України, картою Європи, будемо вчитися працювати з контурною картою. Ми поєднаємо урок читання з уроком Я і Україна.
ІV.Робота над темою уроку.

1. Читання уривка вірша Василя Симоненка, прискорюючи темп.

• Розкажіть, як ушановують пам’ять Тараса Шевченка?

2. Виконання вправи «Фотоапарат».
3. Робота з текстом. Маркування. Дмитра Красицького «Дитинство Тараса»
4. Робота з тлумачним словарем.

• Ми будемо працювати над текстом в якому будуть використані слова з минулого століття. Давайте попрацюємо над їх значення і розширемо свій словниковий запас. (відеофрагмент)

ЗНЕДУЖАТИ – захваріти

ЗМАРНІТИ – схуднути, утратити сили від горя

ХУРА – великий віз або сани для перевезення вантажу

5. Підготовча вправа до читання «Сорока і Черепаха». (с. 5, частина 7)
6. Читання тексту з диктором.
7. Вправа «Броунівський рух».

• Що тобі стало відомо про життя Т. Шевченка.

8. Перегляд фрагменту фільму.

• Знайди в тексті й підкресли речення про переглянуте.
• Придумайте заголовок.

9. Вправа «Озвуч фільм».
10.                   2) Запитання вчителя  для перевірки рівня сприймання тексту на слух.
    Кращому слухачу ставлю табличку – сувенір «Кращий слухач».
11.                   Мозковий штурм (Завдання Питайлика.)

•                  Чи є у твоєму місті міста, пов’язані з Тарасом Григоровичем Шевченком? Напиши про них.
•                  Всьогоу світі понад 1200памятників урізних країнах.
•                  Найвідоміші у Німеччині, Франції, Італії,Швеція,Копенгагін. (Діти показують на карті Європи)
•                  Які видатні письменники народились в цих країнах?

(Німеччина – Брати Грім, Франція – Шарль Перро. Швеція – Астрід Лінгрен, Італія – Карло Колодді,Копенгагін – Ганс Крістіан Андерсен.)Кожному учню даю відзнаку – сувенір «Знавець карти»

• 9 і 10 березня…
  Поруч стоїть дві дати: день народження поета і день його смерті. Але між  цими двома датами - 47 років життя, сповнених боротьби і стражданнь.
• Діти ви вже знаєте дещо про життя і творчість Тараса Григоровича. Сьогодні ми говоримо про дитячі роки поета.
  
  12.  Робота з картою України
    Діти, давайте зараз пригадаємо все, що ми вчили на уроках читання про Т.Г.Шевченка і знайдемо на фізичній карті України географічні об’єкти пов’язані з його дитячими роками.
  (Діти відповідають на запитання і показують названі об’єкти на карті)
  - Як називається наша країна?
  Так. Ми живемо в Україні – ми з вами українці, як і Т.Г.Шевченко.
  ( Один учень показує  на карті Україну)
  - Де народився Тарас Григорович?
  (Діти показують Черкаську область)
  - Куди їздив малий Тарас з батьком та іншими селянами по сіль?
  (Діти показують півострів Крим)
  - Через територію якого заповідника проїзджали панські фури на шляху до Криму?
  (Діти показують на карті заповідник Асканія - Нова)
    Саме ці місця на карті нашої країни пов’язані із дитинством поета – їх  можна з’єднати і з впевненістю сказати  - це Тарасові дороги .
  (Намічаю на карті «Тарасові дороги» червоною ниткою)
  Фізкульт хвилинка