Інтегрований урок-подорож «Турне берегами Інформатики»

4 клас

Інтегрований урок-подорож

«Турне берегами Інформатики»

Ціль: перевірити навички знання сформовані на попередніх уроках; сформувати інформаційно-комунікативну компетентність; створити міжпредметні зв'язки; розвинути любов до інформатики; повторити правила поведінки в комп’ютерному класі; створити новорічні листівки в графічному редакторі Tux Paint.

Обладнання: карта подорожі «Турне берегами Інформатики», листівки з різних свят англійською, програма «Сходинки» та Tux Paint, азбука Морзе, картка кросворд, шапка капітана, відео фізкультхвилинки «Матроси».

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

Привітання

Всі збирайтесь на урок.

Кличе в подорож дзвінок.

Грою цей урок зовуть.

Ти активним мусиш буть.

Рада вас усіх вітати,

Інформатиці навчати.

ІІ. Мотиваційна діяльність.

• Сьогодні я запрошую вас в подорож «Берегами Інформатики». Це цікавий і захоплюючий світ. Тут ми згадаємо все, що вчили на минулих уроках. Отож, в путь і успіхів вам. Капітане, я запрошую вас до керма.

Гра «Незвичайний паром» (капітан навантажує паром та відправляє його).

Порт «First»

• Давайте пограємо в гру «Так чи ні». Якщо так – ми плескаємо в долоні, якщо ні – хитаємо головою. Отож, перевіримо ваші знання правил поведінки в комп'ютерному класі.

Гра «Так чи ні»

• Діти без речей сіли за комп'ютери, на відстані від монітора 50-60 см.
• Діти сиділи за комп'ютером не більше 20 хвилин.
• Займаючи робочі місця діти «пробивали» собі дорогу, штовхаючи всіх ліктями і ногами.
• Дівчата принесли на урок свіжі булочки і вирішили перекусити.
• Діти не торкалися екрану монітора і дротів.
• Учні по черзі зайшли в клас та з дозволу вчителя сіли за комп'ютери.
• Діти після фізкультури вирішили захопити на урок м'яча і пограти ним в класі.
• Забігши в клас і «збивши» вчительку з ніг, учні ввімкнули собі комп'ютери.

• Чудова робота! Для учнів, які знають правила безпеки в комп'ютерному класі відкритий шлях до «Берегів Інформатики».

Гра «Незвичайний паром».

Порт «Second»

• Що за таємнича стежка в нашій країні? Та це ж кросворд.  Давайте згадаємо зашифроване слово.

1.     Найменша одиниця виміру інформації. (Біт)
2.     Пристрій, за допомогою якого можна ввести в комп'ютер малюнки, фотографії, текст. (Сканер)
3.     Новини, повідомлення, відомості представлені в різних видах. (Інформація)
4.     Пристрій, який використовують для зв'язку між комп'ютерами та для виходу в інтернет. (Модем)

5.     Я пишу листи і вірші

Мої тексти найгарніші.

Хай підтвердить весь народ,

Як усім потрібен (Ворд).

6.     Я показую об'єкти,

Фото, відео, проекти.

Я не плеєр, не мотор,

А звичайний (Монітор).

7.          Я не нишпорю в коморах,

Не ховаюся в по норах.

Ковзаю по столу трішки,

Бо комп'ютерна я (Мишка).

8.     Основна одиниця виміру інформації. (Байт)
9.     Друкувальний пристрій. (Принтер)

10. Якщо є складна робота,

Мусить бути лиш охота,

Бо зі мною буде толк,

Адже я системний (Блок).

11. А, б, в, г, д, і кома

Всім мабуть уже відома

Така клавішна структура.

Звісно це ж (Клавіатура).

• Погляньте, та це ж назва наших берегів – «Інформатика». Гарно попрацювали! Дякую!

Тоді вирушаємо далі в путь! Гра «Незвичайний паром».

V. Фізкультхвилинка

Порт «Sports».

• Порт де всі відпочивають,

Фізкультхвилинку починають.

Відео фізкультхвилинки про матросів.

• Є час для відпочинку, а є і для роботи. Тому поїхали далі.

Гра «Незвичайний паром».

VІ. Робота за комп'ютером

1. Порт «Holiday»
   1.        Діалог з учнями.

•    Ви могли замітити, що ми мандруємо по портах з англійською назвою. (Зачитує і перекладаю)
•    А чи потрібно знати на інформатиці англійську мову? Аргументуйте.
•    Як пов'язана англійська та інформатика? (відповіді дітей).
•    Тому ви вже 4 роки вивчаєте її і зараз ми перевіримо ваші знання англійської. Я роздам кожній каюті по листівці з англійськими привітаннями. А ви повинні назвати, якого свята стосується обрана листівка, які слова вам допомогли дізнатися про нього.

(Діти обирають листівку, читають та відповідають: New Year, Christmas, Birthday, Easter, Mother’s Day, Valentine’s Day).

2.        Практична робота в групах.

•    Молодці! Дякую! Всі ваші листівки результат роботи за комп'ютером і кожен з вас також може зробити таку чи іншу листівку. Які програми ви можете використати для цього? (Word, PowerPoint, Tux Paint, Paint та інші).
•    А зараз вас чекає творча робота. Сядьте за комп'ютери парами.
  3.        Творча робота в парах.
•    До свята, яке вам випало, створіть свою листівку. На роботу у вас є 10 хв. Отож творчого вам натхнення!

Діти створюють листівки на різні свята, залишають їх на робочому столі комп'ютера розгорнутими та сідають на місця.

•    Чудова робота! Можемо повертатися до своїх кают. Капітане, рушаємо далі. Гра «Незвичайний паром».

2. Порт «Morze»
   1.        Декодування повідомлення.

• Діти, а як ви гадаєте, що це за знаки? (Код, азбука Морзе).
•    Правильно зараз у вас на партах є такі ж азбуки. Користуючись ними спробуйте декодувати це слово-код і здогадатися, який наступний вид роботи нас чекає. Цікаво, яка каюта справиться із завданням…

Р     е     л     а     к     с     а     ц    і    я

• Правильно у вас зараз хвилинка релаксації.
  2.        Релаксація. Гра «День і ніч».

• Капітане, а тепер ми можемо повертатися додому.

Гра «Незвичайний паром».

VІ. Рефлексія

• Скажіть, чим сподобався вам наш урок?
• Що у вас вийшло найкраще?
• Спробуйте передати свій настрій на уроці через обличчя.
•    А мені сподобалося, якими ви були активними, що у вас були правильні відповіді. Дякую вам за відмінну роботу! Та до нових зустрічей!