Інтегрований урок у 5 класі "Властивості множення десяткових дробів"

Про  Т. Г. Шевченка на уроці математики.

План-конспект інтегрованого уроку  з математики у 5 класі   по темі   

 « Властивості  множення. Множення десяткових дробів на розрядну одиницю»  у 5 класі.

Вчитель математики

 Степківського  НВК “ ЗОШ І-ІІ ступенів - ДНЗ”

 Таращанського  району  Київської області

 Розгон  Наталія  Іванівна

Мета: Закріпити навички застосування властивостей множення при спрощенні виразів, при  множенні десяткових дробів  на розрядну одиницю; розвивати логічне мислення .  Ознайомити учнів із основними фактами із   життя  та творчості   Т. Г.Шевченка.

Обладнаня:Портрет Т.Г. Шевченка,  збірка «Кобзар», файли із завданнями.

                         Хід уроку.

І.Мотивація навчання.

ІІ. Міні-гра  « Задумай число» ( в результаті повинно вийти 9).

Учитель:  Щороку  9  березня  весь світ відзначає  річницю від дня народження славетного сина українського народу, талановитого поета, художника, борця за правду Т.Г. Шевченка. Тому сьогоднішній урок буде  присвячений основним фактам його життя  і творчості.

ІІІ. Математичний диктант із взаємоперевіркою.

Обчислити: 20· 50;   4· 250;   125· 8;   0,125· 8;   2,5  0,4;   0,4 · 5;   0,8 · 12,5 0,25· 0,4.

_{ІV. Колективне розв’язування вправ  ( вправа  « Мікрофон»)}

_0,2· _181,4· _{50  = 181,4}· _{10=1814-  рік народження поета;}

_{1,25 18,61 80  =1861 – рік його смерті; Скільки років прожив поет?}

_{0,1 0,2 500= 10 -  стільки років Шевченко провів на засланні;}

_{40 2,4 0,25 =24 – був кріпаком;}

_{1,3 6,8+3,2  1,3 = 1,3(6,8+3,2) = 1,3 10 =13 – стільки років був на волі;}

_{2,6 12,2 -2,2 2,6 =26 - було Шевченку стільки років, коли вперше вийшла збірка творів під назвою  «Кобзар», яка вміщувала лише 8 поезій, а повне зібрання  Шевченко надрукував через 20 років. Підрахуйте, коли це було?  ( 1960 рік).  А чи знаєте ви, що ім’ям поета  названо 164 населені пункти в  Україні, а перший в Україні  Буквар з’явився завдяки Тарасу Григоровичу  у 1861 році за його кошти.}

_{Учитель: А зараз  я пропоную вам самостійно виконати завдання, відповіді яких закодовані і лише правильне розв’язання їх дозволить прочитати закодоване слово:}

1.   _{80  4,9  0,125  =49;                  2.     0,2  7,92   5=7,92;}

3. _{0,4  49,2  0,25= 4,92;                 4.   9,45 3,47 +3,47 0,55 =34,74;}

5. _{4,156 12,9  -4,156 2,9 =41,56;   6. 12,7 47,7 +47,7 3,5 -6,2 47,7 =47,7;}

                      _{7.  4 ( 3,5- 0,125 8 ) 3,542 =35,42.}

_{(ключі відповіді вчитель дає кожному учню після виконання всіх завдань).}                           

_{Це слово  - назва твору поета  Заповіт». Учні декламують вірш.}

_{Учитель: То що ж заповідав нам автор віршу?}                                                       

_{І знову цитуються слова: « І мене в сім’ї великій, сім’ї вольній, новій}

                                            _{не забудьте пом’янути незлим тихим словом.»}

_{Все, що ми можемо зробити для поета – читати, любити і шанувати його творчу  спадщину, а ще гарно вчитись.}