Інтегрований урок з математики і трудового навчання у 1 класі

2017 -2018н.р.

Математика. Закріплення вивчених таблиць додавання і віднімання чисел. Розпізнавання геометричних фігур.

Трудове навчання. Розмічання і вирізання з картону геометричних фігур.

Мета: закріплювати прийоми додавання і віднімання чисел 2,3,4,5 з переходом через десяток,вчити творчо працювати над задачею. Вправляти у розпізнаванні геометричних фігур ,вчити розмічати і вирізати їх з картону. Розвивати пам'ять,логічне мислення ,кмітливість. Виховувати точність , акуратність в роботі.

Обладнання: картон,ножиці,олівці,лінійка,геометричні фігури,таблички з назвами "містечок".

Хід уроку

I. Організація.

Починаємо урок

І часу не гаємо.

Скоро в подорож нову

Всі ми вирушаємо.

II. Робота за темою уроку

→  Слово вчителя.

Діти,сьогодні ми з вами поїдемо в незвичайну подорож. Помандруємо чарівним поїздом у математичні містечка.

Де нам взяти поїзд?А зараз ми самі його змайструємо.

→ Робота в групах.

Вчитель: Уявіть собі ,що ми знаходимось у великому цеху. Будемо працювати  над створенням поїзда.

Перша група буде виготовляти кружечки.

Друга група-прямокутники.

Третя група - квадрати.

Четверта група - трикутники.

- Але всі повинні пам'ятати про правила техніки безпеки ,особливо під час роботи з ножицями( повторення правил техніки  безпеки).

→ Пояснення вчителя ,як виконувати  розмітки на картоні.

Вирізання геометричних фігур учнями.

 → Складання поїзда з вирізаних геометричних фігур.

- Отже ,поїхали!

Перше містечко "Обчислювачі".

Щоб переїхати це місто ,треба виконувати обчислення. Давайте дружно візьмемось до роботи.

1) Усно №               - ланцюжком.

2)Вправа на склад чисел - №

3)Гра " Хто швидше?"

11-5             14-5        8+3      7+4         12-4

7+5               13-4       9+4       12-5       13-5

→ Фізкультхвилинка

Ось до лісу під ' їжджаєм

Й на галявину ступаєм.

Відпочили ,пострибали

Й знов у поїзд посідали.

      Поїзд рушає далі. Ось і друге містечко - "Мислителі".У цьому місті потрібно добре думати,мислити,щоб швиденько Розв'язати задачі.

1.Колективна робота над задачею № 126.

2.Творча робота №127.

3. Задача з логічним навантаженням №128.

      - Молодці! Ви справились із завданнями . Але що це?  В'їзд у містечко "Кмітливі" закритий. Туди  проїде тільки той хто скаже,як називається фігура,у якої 3 кути,5 кутів.

→ Бесіда  за питаннями.

1.Назвіть ,які фігури не є многокутниками? - №130

2.Практично №129 - виміряти і порівняти сторони трикутника.

Гра "Фотограф"

Виставка геометричних фігур (коло,трикутники,прямокутники,квадрат).

Діти розглядають фігури і запам'ятовують їх розташування. За сигналом вчителя заплющують очі . Вчитель  забирає фігури,а діти повинні назвати їх в тому порядку ,як вони стояли.

III. Підсумок уроку.

IV. Домашнє завдання.

1.Повторити таблиці додавання і віднімання чисел.

2.З геометричних фігур скласти інший  вид транспорту.