Інтегрований урок з математики та інформаційних технологій: «Алгоритмізація розв’язання задач».

Конспект інтегрованого уроку з математики та інформаційних технологій: «Алгоритмізація розв’язання задач».

Мета уроку:

Математика: Навчальна: Формування знань учнів про складання алгоритмів знаходження відсотка від числа; знаходити відсоток числа в заданому. Розвивальна:  розвивати мислення, математичне мовлення, вміння зрозуміло виразити свою думку, робити висновки; Виховна: виховувати інтерес до знань, самостійність, взаємоповагу, культуру математичних записів.

Інформаційні технології:  Навчальна: Формування знань учнів про призначення електронних таблиць, відпрацювати практичні навики роботи в електронних таблицях Microsoft Office Excel. Розвивальна: розвивати уяву, творчу пізнавальну активність, координацію і точність рухів, логічне мислення. Виховна:  розвиток пізнавального інтересу; виховувати активність при вивченні нового матеріалу; вміння самостійно працювати; інформаційну культуру.

Тип уроку: комбінований.

Вид уроку: інтегрований урок математики з інформційними технологіями.

Обладнання: ПК, програмне забезпечення Microsoft Оffice, проектор, презентації, роздатковий матеріал.

План урок:

І. Організаційна частина./1хв./

ІІ. Повідомлення теми і мети і завдань уроку. Мотивація навчальної   

      діяльності./3 хв./

         III. Актуалізація опорних знань.5 хв.

IV.  Осмислення, узагальнення і систематизація знань. /30хв./

       V.Підведення підсумків уроку(Оцінювання діяльності учнів на уроці)/5хв./

       VI.  Домашнє завдання./1хв.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
   Перевірка готовності учнів до уроку математики в комп’ютерному класі. Готовність комп’ютерів.

Учитель математики: Діти, сьогодні у нас незвичайний урок математики. На цьому уроці ми поєднаємо математику з інформаційні т. Отже, наш  урок – інтегрований.

Учитель інформатики:  Нас об’єднує любов до математики, бажання працювати на комп’ютері. Приязно подивимось один одному в очі, побажаємо натхнення в роботі.

2. Повідомлення теми і мети і завдань уроку. Мотивація навчальної    діяльності.
3. Актуалізація опорних знань.

Провести усне фронтальне опитування.

1) Про що говорить знаменник та чисельник числового дробу?

2) Що, за визначенням, є процент (відсоток)?

4. Осмислення, узагальнення і систематизація знань

Доповнення знань учнів. Формування вмінь, скласти алгоритми розв’язання задач.

Задача 1.

Працівникові нарахована місячна зарплатня 12345 грн. Податок з доходів фізичних осіб 18%. Який розмір податку?

18% –   18∕100 ,   тому податок буде 12145*18∕100=2222,1 (грн).

Алгоритм розв’язання задачі а/100*n 

а – сума грошей. n – відсоток.

Наприклад:

а) Нарахована сума – 15436, відсоток 18%.

 Отже: 15436/100∙18 = 2778,48 грн.

б) Нарахована сума – 15436

В фонд «Червоного хреста» 0,35%.

Отже 15436/100∙0,35=54,02 грн.

Задача 2.

В групі 1- КС 21 учень. Серед них достатній рівень знань має 8 учнів, Який відсоток учнів має достатній рівень знань.

    Розв’язання

21 учень – це 100%, тоді 1 учень це 100%/21.

Отже 8 учнів це 100%/21∙8

Алгоритм 100%/а∙n 

а – число.     n – число яке визначити в відсотках

• Учні сідають за комп’ютери.

Учитель інформаційних технолoгій: Сьогодні ми узагальнимо наші знання по даній темі.

(Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації та виконання практичного завдання в програмі Excel.)

Виконання практичного завдання.

4. Підведення підсумків уроку (Оцінювання діяльності учнів на уроці)

      На цьому уроці ми маємо повторити, більш глибоко усвідомити навчальний матеріал з теми, узагальнити його і систематизувати. Тестування в програмі My Test за рівнем критеріїв оцінювання учнів.

5. Домашнє завдання.

   Математика – Опрацювати параграф § підручника 7 стор. 40-41 № 442

    Інформатика – Скласти завдання із використанням функції для опрацювання засобами Microsoft Excel.