Інтегрований урок з теми "Ігри"

Ранкова зустріч: Ігри

Хід уроку

Ранкове коло

Діти під музику заходять до класу

1.   Запрошення.

Учитель:

•       Візьмемося за руки

Та станьмо в коло

Радість та усмішки

Хай сяють навколо.

У мене гарний настрій, дуже.

Посміхнися і ти, мій друже!

 

Пісня англійською мовою «Hello Song for Kids»

 

1.                    Привітання «Чарівні окуляри»

•       У мене в руках чарівні окуляри: коли їх одягаєш то бачиш в інших лише гарне. Той, хто одягне їх, той сам стане кращим. Тому, пропоную вам, одягти ці окуляри, привітатися і подарувати один одному комплімент.

 

•       Доброго дня, Дмитре!
•       Доброго дня, Наталіє Сергіївно!
•       Ти не ідеальний, але ти унікальний!
•       Дякую!
•       Дмитро звертається до Софії англійською мовою.
•       Привіт, Кіріле!
•       Привіт, Софіє!
•       З тобою дуже цікаво!
•       Дякую!
•       Привіт, Тімуре!
•       Привіт, Кіріле!
•       Ти дуже кмітливий хлопець!
•       Дякую!
•       Доброго дня, Анно Вікторівно!
•       Доброго дня Тимуре!
•       У Вас чарівна посмішка!
•       Дякую!
•       Анна Вікторівна звертається до Дениса англійською мовою.
•       Денис звертається до Саши англійською мовою.
•       Привіт Глібе!
•       Привіт Сашо!
•       Ти дуже симпатичний!
•       Дякую!
•       Привіт, Поліно!
•       Привіт Глібе!
•       Твої очі сьогодні, як ніколи прекрасні!
•       Дякую!
•       Привіт, Веніаміне!
•       Привіт, Поліно!
•       Твоя усмішка – сліпуча!
•       Дякую!
•       Привіт, Артеме!
•       Привіт, Веніаміне!
•       Ти сьогодні виглядаєш дуже впевненим!
•       Дякую!
•       Артем звертається до Вероніки англійською мовою.
•       Привіт, Максиме!
•       Привіт, Вероніко!
•       Ти самий позитивний в класі!
•       Дякую!
•       Привіт, Ангеліно!
•       Привіт, Максиме!
•       Ти дивуєш мене своєю відкритістю!
•       Дякую!
•       Ангеліна звертається до Миколи англійською мовою.
•       Привіт, Даниле!
•       Привіт, Миколо!
•       Ти гарний друг!
•       Дякую!
•       Привіт, Артеме!
•       Привіт, Даниле!
•       Ти чудовий художник!
•       Дякую!
•       Привіт, Інно!
•       Привіт, Артеме!
•       Ти сьогодні незрівняна!
•       Дякую!

 

2.   Вправа «Синоптик» (музична заставка)
   1.                    Виграш в лотерею

•       Вчора, виграш в лотерею отримала ___________. Саме вона зараз буде нашим черговим синоптиком.
•       Доброго ранку, любі друзі. Сьогодні черговий синоптик я, ______________-.
•       За вікном 19 жовтня, п’ятий день робочого тижня, п’ятниця.
•       Небо – чисте, ясне, лагідне усміхнене. Отже, сьогодні природа дарує нам теплий і сонячний ранок. Повіває лагідний південний вітер. Температура повітря +11^оС (11 градусів тепла). Назву «жовтень» місяць отримав через те, що на нього припадає час жовтіння листя.
•       Дякую за увагу!
•       Змістовний прогноз. Дякую, _______________. Пропоную обрати переможця, який буде черговим синоптиком на наступному тижні.

 

2.                    Гра з числом 19

•       Сьогодні по дорозі до школи я знайшла незвичайний математичний личточок!
•       Діти. Хто може сказати, яке число на йому зображено? (19)
•       Як це число пов’язане з сьогоднішнім днем? (сьогодні 19 жовтня)
•       Скажіть будь ласка, а що ви можете сказати про число 19? (воно складається з цифр 1 і 9)
•       Пропоную порахувати від 1 до 9 в прямому і зворотному порядку? (1,2,3,4,5,6,7,8,9 і 9,8,7,6,5,4,3,2,1)
•       Порівняйте числа 1 і 9? (1<9, 9<1)
•       Назвіть наступне 1? (2) Попереднє і наступне 9? (8 і 10)
•       Які ви у мене молодці!

 

3.   Щоденні новини.
   1.                    Складання правил «життя» у класі .

•      
  А зараз увага на екран!
•       Скажіть мені, чи хотіли б ви навчатися у такому класі? (Ні) Чому? (Тому що, в цьому класі немає порядку і дисципліни – кожен займається чим хоче: в класі брудно, речі розкидані; одна дівчинка сидить на підвіконні і слухає музику; хлопчик їсть під час уроку; інші дівчатка слухають музику, ще одна дівчинка малює на дошці, поки вчитель слухає іншу дитину; хлопчик на уроці сидить в скафандрі; дівчинка привела до класу крокодила тощо.)
•       А що необхідно для того, щоб навчання було ефективним? (Необхідні правила).
•       Давайте згадаємо правила нашого класу!

1. Приходимо до школи вчасно.
2. Готуємо необхідне до уроку.
3. Правило піднятої руки.
4. Вміємо говорити і слухати.
5. Поважаємо думку іншого.

 

4.   Обмін інформацією:

 

1.                    Загадкова скриня (в ній схована цеглинка LEGO)

•      Як ви думаєте, що сховано в цій скриньці? (цеглинка LEGO)
•      А чому саме цеглинку LEGO я сховала? (Тому що, це гра)
•      Тож давайте пригадаємо, яка тема тижня? (Ігри)
•      А наш урок присвячений іграм. Ляльки Барбі, роботи, трансформери, конструктор LEGO – це наші сучасні ігри. А у які ігри гралися наші батьки, бабусі й дідусі?

 

2.                    Інформація від дітей про ігри батьків

 

3.                    Інформація від вчителя.

•       Так, вірно була дуже велика різноманіть ігор, як рухливих, так і не рухливих.
•       А коли я була маленька, то теж грала в гру, назву якої пропоную вам відгадати розташувавши числа з буквами у порядку зростання

О І Н О М Д

2 4 5 6 3 1

 

5.   Крісло автора 

•      Настав час крісла автора. Запрошуємо __________.
•      Сьогодні я підготував вам кумедну іграшку, зроблену власноруч. Вона розвиває окомір, спритність, точність і координацію. Для її виготовлення мені знадобиться: пластикова пляшка ножиці, нитка, кулька, декор для прикраси.
•      А на перерві я пропоную Вам пограти і продемонструвати свої вміння.

 

6.   Музично-ритмічна гра

•      Що ж, мабуть, прийшла пора всім нам відпочити.
•      Хочу всіх вас на рухливу музично-ритмічну гру Вас запросити.
•      Уважно слідкуйте за мною, i повторюйте рухи!

 

7.   Робота в групах

•       Я пишаюсь тим, які ви були уважні. Ми з вами відпочили, а тепер запрошую вас до роботи в сталих групах. Але перш ніж розпочати роботу, давайте пригадаємо правила роботи в групі.

1. Працюють всі.
2. Один говорить - усі слухають.
3. Висловлювати свої думки необхідно коротко і чітко.
4. Цінний час.
5. Не бійся помилитися: не помиляється той, хто не працює.
6. Не смійся з неправильної думки.
7. Кожен пропонує варіант відповіді по черзі.

•       На роботу ви маєте 5 хвилин. Сигналом закінчення буде музична заставка. Послухайте її!

 

 

I група — LEGOленд

Матеріали: Конструктор LEGO (6 цеглинок), ляльковий театр до казки

«Троє поросят», таблиця.

 Що потрібно робити:

1.   За допомогою конструктора LEGO (6 цеглинок) побудувати цегляний будинок для трьох поросят.
2.   В таблиці відмітити кількість використаних цеглинок.

 

ІІ група — Математична мозаїка

Матеріали: палички Кюїзенера, шаблон з малюнком, таблиця.

Що потрібно робити:

1.  Продемонструвати склад числа 6 за допомогою паличок Кюїзенера.
2. 
   За поданим шаблоном викласти малюнок з рахункових паличок i в таблиці відмітити кількість використаних паличок.

 

ІІІ група — Барвослово

Матеріали: аркуш зі словами, прищепки з голосними буквами, малюнки з

предметами.

Що робити:

1. Відновити слова, вставивши букви, що позначають голосні звуки. (шашки,   шахмати,   бадмінтон,   конструктор,   доміно, лото, пазли, мозаїка, хованки )
2. З поданих предметів обрати ті слова, у назвах яких є звук Р, i пояснити як вони пов'язані із нашою темою.

 

IV група — Магічні фарби

Матеріали: фарба Гуаш, маркер, 2 пластикових стаканчика, пензлик, шаблон дерева.

Що робити: На одному стаканчику намалювати з тильної сторони  стовбур дерева, а на іншому стаканчику поставити фарбою крапочки. Один стаканчик поставити в інший i прокрутити. Повинен вийти гарний пейзаж, у кожного учасника різна пора року.

 

•       Дякую Вам за презентації. Ви чудово працювали.
•       Запрошую всіх у коло.

 

Рефлексія

Вправа «Пальчики»

- Уявіть собі, що ваш кулачок – це пелюстки квіточки, яка буде розкриватися з кожним твердженням, на яке ви погоджуєтесь:

•       У мене зараз гарний і піднесений настрій.
•       Сьогодні більше дізнався про різні  ігри
•       Мені сподобалося працювати в групах разом зі своїми однокласниками.
•       Вдома я поділюся враженнями з батьками.
•       Разом з друзями я створив нову гру

 

•       У кого розкрилась долонька-квіточка, прошепотіть їй ласкаве і тепле слово та одним подихом подаруйте її своєму товаришеві.

 

Пісня «Час перерви настав»

 

•       Ми пограєм, поспіваєм залюбки

Хлоп-хлоп

•       Ми пограєм, поспіваєм залюбки

Хлоп-хлоп

•       Вже настав перерви час, дуже весело у нас, обіцяємо навчатись повсякчас.

Хлоп-хлоп

•       Вже настав перерви час, дуже весело у нас, обіцяємо навчатись повсякчас.

Хлоп-хлоп