Інтегрований урок зі всесвітньої історії та інформатики

Бродівська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2

з вивченням англійської мови з 1 класу Львівської області

Всесвітня історія. Велика Британія  у 20-30 рр. ХХ ст.

Інформатика. Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах презентації. Принципи стильового оформлення презентацій.

Урок підготували та провели:

Матвєєва Людмила Олексіївна, вчитель історії та правознавства, ВК, «Старший вчитель»

Власік Руслана Богданівна, вчитель інформатики та фізики, ВК, «Старший вчитель»

Тема.

Всесвітня історія.Велика Британія  у 20-30 рр. ХХ ст.

Інформатика.Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах презентації. Принципи стильового оформлення презентацій.

Мета: 

Всесвітня історія:

• сформувати уявлення про Велику Британію після Першої світової війни;
• охарактеризувати внутрішню політику консервативних і лейбористських урядів у Великій Британії;
• охарактеризувати загальний страйк гірників 1925—1926 рр. у Великій Британії;
• порівнювати дії лейбористів та консерваторів і висловлювати свою думку.
• розвивати навички аналізу історичних джерел (документи та візуальні джерела); розвивати історичне та економічне мислення;
• формувати вміння аналізувати хід історичних подій, висловлювати власну думку

Інформатика:

• ввести поняття:дизайну слайдів;стильового оформлення презентацій;
• розглянути: методи створення текстових написів; методи вставки графічних зображень;
• розвивати вміннястворювати текстові написи;вставляти графічні зображення в слайд; використовувати набуті знання;
• оцінювати та аналізувати інформацію; виховувати інтерес до творчої праці.

Тип уроку: вивчення нових знань.

Основні поняття:

Всесвітня історія:«консервативна партія», «лейбористська парті», «загальний страйк», «домініон», «підмандатні території», «реконверсія», «коаліційний уряд», «гомруль».

Інформатика:текстовий напис, графічний об'єкт, стильове оформлення, дизайн слайдів.

Хід уроку

І. Організаційна частина уроку

ІІ.Перевірка домашнього завдання.

Учитель історії

1.Гра «Влучний постріл» ( на дошці накреслити таблицю, учні по черзі називають комірку і відповідають на питання)

А1- Який день в історії США називають «чорним вівторком»? (24 жовтня 1929р.- на Нью-Йоркській біржі за один день акції на цінні папери впали в ціні на мільйони доларів)

А2- Який американський президент проголосив гасло «Справа Америки – бізнес!» ? (Герберт Гувер)

А3- Що стало початком Великої депресії? (крах ринку цінних товарів)

А4- Президентами США з 1921 по 1932 рр. були ...  (У.Гардінг, К.Кулідж, Г.Гувер)

Б1- Як називається період в історії США 1922-1929 рр.? (період «проспериті»)

Б2- Яку міжнародну організацію було запропоновано створити в «14 пунктах» В.Вільсона? (Лігу Націй)

Б3- Чи були США членом Ліги Націй? (Ні)

Б4- В який період в США існував «сухий закон»? (в період «проспериті»)

В1- Який президент США оголосив курс на завоювання «світового лідерства»? (В.Вільсон)

В2- Що таке гувервілі? (селища з халуп, в яких жили позбавлені житла безробітні та їхні сім’ї)

В3- Яку назву отримав в історії США період з 1929 по 1933 рр.? («Велика депресія»)

В4- Що таке «Велика депресія»? ( світова економічна криза надвиробництва 1929-1933 рр.)

Учитель інформатики.

Інтерактивна вправа «Так-ні»:

• створити презентацію можна тільки за допомогою програми PowerPoint;
• на кожному слайді можна розмістити тільки графічну інформацію;
• створену презентацію можна зберегти тільки у форматі .ppt;
• створити презентації можна тільки за допомогою майстра автовмісту та шаблонів оформлення;
• презентацію можна застосовувати тільки у сфері бізнесу;
• екскіз шаблону можна застосувати лише до одного окремого слайда.

Практична вправа.Відкрийте презентацію «Перевірка Д/З».

Слайд 2. Інтерактивна вправа «Незакінчене речення».

Продовжіть (додрукуйте) речення.

1. США мали великі природні…( ресурси)

2. Успішно вийшли з Першої …(світової війни)

3. За допомогою конвеєра та інших технологій виробляли масову …(продукцію)

4. Республіканська пробізнесова політика- зменшувати … та накладати тарифи на товари ввезені з …(податки, з  інших країн)

5. За відсутності достатньої кількості грошей товар можна було купити в...(кредит)

6.Товари масового виробництва масово купувались на ринках за допомогою переконливої  … (реклами)

Слайд 3. На основі шаблону діаграми Вена,  визначте спільне та відмінне доби «проспериті» та «Нового курсу».

Слайд 4. Метод «Дерево рішень». Які висновки може зробити влада України, виходячи з «Нового курсу» Ф. Рузвельта, для стабілізації економічної та політичної ситуації в державі.

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

     План

1. Становище країни після І світової війни.
2. Політика лейбористів і консерваторів.
3. Особливості розвитку країни в 30-ті рр.

1.                    Становище Великобританії після війни.

 Визначити досягнення і втрати Великобританії після І світової війни. Результати внести в таблицю.

За результатами Першої війни:

Проблемне питання: «Чим були спричинені повоєнні проблеми Великої Британії - країни на території якої не пролунав жоден постріл під час війни?»

Наслідки війни для Великої Британії не були втішними. Ситуація в країні вимагала здійснення якісних заходів в усіх сферах життя, щоб повернути Англії колишню могутність.

Учитель інформатики

Основне при створенні презентації:

1. Створення слайду: Вставка – Створити слайд.
2. Тло (оформлення) слайду: Формат – Оформлення слайду (Можна вибрати кольорову схему).
3. Розмітка слайду: Формат – Розмітка слайду.

В залежності від того, яку розмітку ви оберете, відбувається вставка текстів та графіки.

Для пустого слайду:

1. Заголовок слайду (Вставка – Малюнок – Об'єкт WordArt)
2. Текстовий напис: Вставка-Напис
3. Графічний об'єкт: Вставка-малюнок (таблиця, діаграма, автофігури)

Для слайду з розміткою всі дії  вибираються на слайді.

Кожен слайд PowerPoint складається з трьох основних шарів:

1. Шар оформлення (рівень основи слайда) визначає фонове графічне зображення, кольорову схему слайда, шрифти тексту і розташування елементів на слайдах. Шар оформлення єдиний для всіх слайдів презентації.
2. Шар розмітки визначається типом слайда, що створюється (заголовок, маркований список, діаграма, таблиця або пустий слайд). Розмітка визначає розташування різних елементів на слайдах.
3. Шар слайда призначається для розміщення вмісту слайда. Зміст кожного слайда унікальний, тому текст або графічне зображення, яке включене до слайда, з’являється тільки в цьому шарі.

 Створіть нову презентацію (усі пояснення учителя супроводжуються роботою учнів за комп’ютером з метою вироблення навичок роботи зі вставлення текстових та графічних об’єків на слайд).

1. Вставка тексту у слайд

Вставити текст у слайд можна кількома способами:

1)  Заповнення текстом готової розмітки слайда.

2) Текстовий напис можна додати до слайда, використовуючи ко­манду: Вставлення → Напис.  Утримуючи ліву клавішу миші, формуємо кон­тур напису. У цьому випадку ми отримуємо текстовий блок, що форматується стандартними засобами.

3) Об'єкт WordArt. Цей об'єкт можна додати до слайда за допо­могою команди Вставлення → об'єкт WordArt... 

Прийоми роботи з об'єктами Напис, WordArt:

• редагування тексту;
• розміщення;
• властивості.

2. Вставка графічних об'єктів

Вставити графічний об'єкт у слайд можна декількома спо­собами.

1. Вставлення → Зображення → Рисунок (з файлу...).
2. Вставлення → Зображення → Графіка (кліпи колекції MSOffice...).
3. Вставлення → Зображення → Фігури. Можна створити власне графічне зображення, використовуючи Автофігури та елементи керування.
4. Вставлення → Зображення → Об’єкт SmartArt. Створення організаційних діаграм, схем, тощо.

3. Вставка таблиці

Учитель історії

2.Політика лейбористів і консерваторів.

Робота в групах. Проаналізувати діяльність урядів за алгоритмом.

1.      Умови приходу до влади, період діяльності, прем’єр міністр.
2.      Реформи, заходи.
3.      Шляхи розв’язання соціальних проблем.
4.      Оцінка діяльності уряду.

І група Коаліційний уряд Д.Л.Джордж

ІІ група Консервативні  уряди Е. Бонар – Лоу та С. Болдуїна

ІІІ група Лейбористські уряди  Р.Д.Макдональда

ІV група«Національний уряд»

Учитель інформатики

Вправи для зняття втоми з очей.

 Практична робота за комп’ютером. Закріплення знань та навичок.

Створіть:

1.      на слайді заголовку назву своєї групи та підпишіть її учасників;
2.      на другому слайді вставте зображення, що відповідають вашому завданню (усі попередні заготовки встановлено на комп’ютерах);
3.      на третьому слайді створіть таблицю за зразком та заповніть її відповідно до завдання своєї групи.
4.       

Представлення роботи груп.

Проблемне питання: політика яких урядів була найбільш вдалою для збереження стабільності та демократичних засад суспільства?

3.Особливості розвитку країни в 30-ті рр..

«Асоціативний кущ»  Великобританія в 30-ті рр.

Учитель інформатики. Створіть наступний слайд та розмістіть на ньому схему об’єкту SmartArt, у якій будуть ваші асоціації.

• Скорочення витрат на соціальні потреби.
• Промислове піднесення.
• Швидке зростання військової промисловості.
• Загальна військова повинність.
• Акт управління Індією.

Учитель історії.

Дискусія.

1.Чому криза, яка охопила Велику Британію, завдала менше збитків, ніж у Сполучених Штатах та Німеччині?

2. Які галузі економіки постраждали найбільше?

V. Закріплення нових знань і навичок

1. Охарактеризуйте зміни, що сталися в соціально-економічному розвиткові Великобританії після Першої світової війни.

2. Що спільного було в діях консервативних та лейбористських урядів Великої Британії в 20-30-х роках?

3. Які зміни стались у стосунках між метрополією і домініонами? Коли було утворено Британську Співдружність і з якою метою?

4. Чи можна британське суспільство 20-30-х рр. вважати демократичним? Відповідь обґрунтуйте.

5. Виконайте комп’ютерне тестування «Створення комп’ютерної презентації».

6. Підсумки уроку. Виставлення оцінок.

Технологія «Мікрофон».

 Продовжте речення: «Сьогодні на уроці я дізнався про…», «Набуті знання та вміння можна використати…».

7. Домашнє завдання(випереджувальне)

1. Наслідки І світової війни для Франції.
2. Політика французьких урядів 20-30р.р. ХХст.