Інтегрований урок "Звук [и], його позначення. Поняття множини та однини"

Інтегрований урок з навчання грамоти та англійської мови у 1-му класі

Тема: Звук [и], позначення його літерою «и», один предмет-багато предметів;  складання речень за малюнками, поняття множина та однина в англійській мові, розрізнення кольорів, розповідь-представлення учнів (знайомство)

Мета: учити учнів сприймати на слух казку, виокремлювати в ньому слова зі звуком [и], ознайомити з друкованою буквою Ии;

Удосконалювати вміння виконувати звуковий аналіз слів, працювати з Lego, добирати слова зі звуком [и],

Складати речення за прослуханою казкою «Колобок», розвивати критичне мислення, уміння розрізняти та називати кольори (англійською мовою, висловлювати свою думку, розповідати про себе (англійською мовою);

Виховувати толерантність

Обладнання: казка «Колобок», малюнки (гриби, опеньки, мухомор, фарби, лисички (гриби), лисички (звірі), конструктор LEGO

Тип уроку: інтегрований

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна

Хід уроку

I Вступна частина

1. Організація класу

• Пролунав шкільний дзвінок,

Всіх скликає на урок,

Тож мерщій часу не гайте,

І за парти сідайте.

• Good morning, children.
• Good morning, teacher.
• Hello, boys and girls.
• Every day we say “Hello”

Say “Hello”, say “Hello”

Every day we say “Hello”

In the morning.

2. Вправа «Очікування»

Учні утворюють коло, висловлюють свою думку, про що б я хотів(ла) дізнатися на уроці.

II Учитель англійської мови

1. Представлення учнів

• What’s your name?
• How old are you?
• Where are you from?
• How are you?

2. Гра з клубочками «Назви колір»
3. Фізкультхвилинка

Hands up, hands down

Hands on hips, sit down.

Stand up. Bend left, bend right.

Stand straight. Sit down.

4.  Один предмет- багато предметів. Множина

В англійській мові теж є таке поняття, як однина і множина:

A book – one book

Five books

III Основна частина

1. Мовленнєва розминка

Робота над віршем

«И» блукає дуже близько

І співає дуже низько.

• Заходить дівчинка-Осінь, сипле листя по класній кімнаті. Діти збирають листочки та шукають на них, де заховалася літера «И»

2. Робота над чистомовками

Ити-ити – що ж робити?

Ити-ити – воду питп!

3. Повідомлення теми та мети уроку

• Слайд, літера «и», слова з літерою «И»

Вчитель:  сьогодні ми продовжимо вивчати літери, назвіть які букви ми вивчили? (слайд) Ми будемо знайомитися з літерою «и»

IV Вивчення нового матеріалу

1. Вправа «Квест-дослідження»

• Спостерігаємо за вимовою звука «и»
• Голосний, співучий звук,

Всім твердим він давній друг.

2. Гра «Спіймай звук «И» (вчитель читає вірш, учні хлопають в долоньки, коли почують звук «и»)

- Він вимовляється за допомогою голосу, струмінь повітря проходить вільно, без перешкод. Це голосний чи приголосний звук? (Відповіді учнів)

- Спробуй, Дмитрику, знайти,

Найскромнішу букву «и»

Нам без «и» - ні сюди, не туди,

Як без їжі і води!

Робота з конструктором LEGO

• За допомогою цеглинок ми зможемо збудувати літеру «и» (олівці, лінійки, палички, пластилін…)

3. Аналітично-синтетичні вправи

• Я називаю звуки, а ви називаєте їх злиття /с, и/, /т, и/, /л,и/

4. Звукова модель слова [-0-]

Складання речень.

5. Робота за підручником с.44

• Роздивіться та назвіть предмети (Кошик, нитки, ножиці, лінійка). Закріплення правил поводження з ножицями на уроках праці та вдома.
• Назвіть кольори клубочків (Учитель кидає клубочки, учні ловлять їх та називають кольори)

6. Гра «Назви предмети», скільки складів: шкар-пет-ки, ри-ба, на-мис-то.

V Фізкультхвилинка

Звучить музика українських пісень. Діти танцюють.

VI Продовження роботи за підручником

1. У вантажівці літери, прочитайте їх.
2. Відгадайте загадку:

• В лісі виросли сестрички, жовті та смачні (лисички).
• В темнім лісі проживає, хвіст рудий, пухнастий має.
• Їй на місці не сидиться, а як звуть її? (лисиця).

Це слова – омоніми, вони звучать та пишуться однаково, але мають різні значення. Це назви грибів та звірів.

• Є ще гриби отруйні, розгадайте загадку.

Красень гриб цей хоч куди,

Та у руки не бери!

Кожна муха його знає,

Як побачить – геть тікає (мухомор)

VII Вправа «Кластер» (Див. рис.1)

3. Розгадайте ребуси

(ГРИБ+и = ГРИБИ)

(ЛИМОН+и = ЛИМОНИ)

4. Перегляд мультфільму «Колобок»

а) скласти речення за казкою про лисичку

б) інсценування казки учнями

VIII Заключна частина. Рефлексія

1. Використання стратегії РАФТ (Учні складають висловлювання, наприклад: Рол -учень, учениця, Аудиторія – літери, Формат – смс – повідомлення

Тема, у яких словах пишеться И,и.

«Привіт, мала та велика літери И, и! Сьогодні на уроці я познайомилася з вами, навчилася читати склади, слова, але хочу ще більше дізнатися, у яких словах я можу вас знайти.

Твій шанувальни (шанувальниця)

Рисунок 1

2. Вправа «Обмін думками»

• Про що дізналися на році та про що розповісте вдома?

3. Цеглинка настрою LEGO

• З яким настроєм проходив урок (зелений – гарний настрій, без настрою – червоний). Діти показують відповідну цеглинку.

IX Підсумок уроку

1. Гра «Мікрофон»

• Мені сподобалося на році (Діти передають мікрофон та висловлюють свою думку)

2. Танцювальна хвилинка

• Ми почнемо танцювати український танок (руки на поясі, ліве плече спереду, а потім навпаки праве).
• Ліву ніжку ми поставим, хутко з п'ятки на носок.
• Навприсід уліво, з поворотом тулуба і підняттям рук по черзі.
• Знову танок починаємо, український наш танок.

3. Дівчинка-осінь роздає дітям цукерки, солодощі.

Всі плескають в долоньки та сідають на свої місця. Свято закінчується.

Урок підготували вчитель англійської мови, вчитель вищої категорії Медведєва Світлана Андріївна та старший вчитель початкової школи I-III ступенів №126 м. Кривого Рогу Сухолєтова Ольга Олексіївна.