Тема. Звуки [ж], [ж′], буква Ж ж.Звуко-буквенні зіставлення.Формування аудіативних умінь за казкою І.Зієдоніса.

Тема. Звуки [ж], [ж′], буква Ж ж.Звуко-буквенні зіставлення.Формування аудіативних умінь за казкою І.Зієдоніса. Мета: закріпити артикуляцію звуків [ж], [ж′]; ознайомити учнів із буквою Ж ж, що позначає ці звуки; формувати навички читання складів та слів із новою літерою, розвивати увагу, мислення , зв’язне мовлення, удосконалювати фонематичний слух учнів; збагачувати словниковий запас; виховувати гуманні почуття, любов і повагу до природи. Хід уроку І. Організаційний момент. Мовленнєва розминка 1. Привітання Всі веселі і здорові? (Так!) До уроку всі готові? (Так!) Пролунав уже дзвінок, Починаємо урок! ІІ. Актуалізація опорних знань На дошці перед дітьми — всі вивчені літери. Запитання та завдання для учнів - Назвіть усі букви, які ми вивчили на уроках. (Я показую,діти називають спочатку голосні,потім приголосні) -А тепер повторимо вірші про літери,які ми вже вивчили. (Учень виходять до дошки і показує будь-яку вивчену літеру,а решта дітей,разом з цим учнем-вірш про неї) -Попрацюємо з цеглинками Лего. Викладемо звукову схему слів(нагададую,як саме ми позначаємо голосні і приголосні звуки цеглинками):ЖУК,ЖИТО,ЖАБА,ВУЖ,ЖОЛУДЬ. ІІ. Повідомлення теми та завдань уроку На сьогоднішньому уроці ми вивчимо нову букву, дізнаємося про звуки, які позначає ця літера, та будемо читати з нею склади, слова і речення. -Щоб дізнатися,яку саме букву ми будемо вивчати-почитаємо з цеглинками Лего.Увага на екран. (Презентація) -З якої літери розпочиналось кожне слово на малюнку? -Хто здогадався,яку букву ми будемо вивчати? ІІІ. Вивчення нового матеріалу -Так це буква Ж.(Відкриваю її на дошці) Фізкультхвилинка. -А зараз подивіться ролик і скажіть,яка ж назва цієї літери? Ролик -Ця літера позначає на письмі приголосні звуки [ж] та [ж′]. - Чим відрізняються літери? ( Велика й мала літера відрізняються одна від одної лише розміром. ) - На що схожа літера ж,на яку літеру схожа? (На перекреслену вздовж букву Х) Вивчення віршика про букву ж Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Своїх діток стережу, — Каже жук. І стереже. Він і сам, як буква "Ж" .-Почитаємо склади з літерою ж.Увага на екран. («Космічний тренажер») Робота з Букварем,с.25 Фізкультхвилинка. Хом»ячок ІV. Підсумок уроку Запитання та завдання для учнів • Назвіть літеру, з якою ми познайомилися на уроці. Які звуки позначає ця буква? • Які слова з буквою Ж ж ви прочитали на уроці? -На яку літеру схожа? (На перекреслену вздовж букву Х) • На які предмети схожа? ( На жука, жабку) -Який віршик про букву Ж ми вивчили. Гра «Визнач звук!» Ми сьогодні попрацюємо з загадками жовтого кольору. Визначимо, в яких словах загадки є звуки [ж], [ж′]. Квітень жовту фарбу взяв, пелюстки розмалював, і з-під пензлика розквітли, наче сонце, диво-квіти. (Кульбаба) Соком діжечка налилась, на городі примостилась. Жовтобока і цукриста так і проситься, щоб з’їсти. (Диня) Сам жовтенький, соковитий достигає серед літа. Він у джемі, у варенні і солодкий, і приємний. (Абрикос)