Інтер’єр в образотворчому мистецтві. Кутова перспектива Кутова перспектива у побудові зображення інтер’єру.

Конспект уроку

Образотворчого мистецтва

Клас:6

Дата проведення:

Тема: Інтер’єр в образотворчому мистецтві. Кутова перспектива Кутова перспектива у побудові зображення інтер’єру.

Мета:

СМ: К. Холсе «Інтер’єр з віолончеллю», П. Левченко «Інтер’єр з кріслом», С. Райдер «Відбите світло».

ХТД: «Мій майбутній офіс». Зображення інтер’єру в кутовій перспективі (власний майбутній офіс або сучасна класна кімната, кімната з музичним інструментом тощо).

Обладнання для вчителя: підручник, мультимедійна презентація

Обладнання для здобувачів освіти:  підручник,альбом для малювання,графітний олівець,гумка,

Основні поняття:  «Кутова перспектива»

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

 I .Організаційний момент.

1.Створення позитивного психологічного клімату класу. Вправа «Подарунок»

Мета: навчити робити приємне одне одному, формувати  згуртованість та позитивний психологічний клімат у колективі

Хід :Один учасник за допомогою міміки і жестів показує що він «дарує» наступному учаснику. Учасник, який «отримав подарунок» відгадує, що це дякує за подарунок і «робить подарунок» наступному і т.д..

•     Які враження ?
•     Чи сподобались вам «подарунки»;
•     Приємніше отримувати чи дарувати подарунки?

   II. Актуалізація опорних знань

1.Метод «Мікрофон»

                    ­Етнічний стиль-це

          Назвіть особливості етнічного стилю

          Чим  відрізняється етнічний стиль від інших?

          Як була організована українська оселя?

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

1. Бесіда з демонстрацією презентації

2. Оголошення теми, мети уроку.

На сьогоднішньому уроці  ми поглибимо знання про інтер’єр та спробуємо зобразити свій майбутній офіс

IV .Вивчення нового матеріалу

1.Бесіда з демонстрацією  навчальної презентації.

Для зображення інтер’єрів художники/художниці використовують  не тільки знання з фронтальної перспективи, про яку йшлося раніше, а й кутової. Вона відрізняється правилами побудови зображення.

Кутовою називається вид лінійної перспективи з двома точкам сходження, коли площина стін розміщена під довільним  кутом до картинної площини

   Розгляньте зображення та прокоментуйте їх

2..Віртуальна екскурсія  .«Перегляд картин  художників з коментуванням

Роздивіться  уважно  репродукції картин художника з Данії Карла Вінгельма Холсе та українського живописця Петра Левченка. Чому художники так назвали свої твори?

   На кожній роботі визначте, як побудований  інтер’єр.

   У якій кольоровій гамі написана кожна з цих картин?

3.Гра «Оживи картину»

Уявіть, що  ви стали частиною картни і знаходитесь у її просторі .

   Опишіть картину,яку бачите перед собою.

   Опишіть  елементи, кольори, відтінки, які ви бачите.

Гра «Знайди відповідну  картину»

Вкажіть, на яких світлинах  картин інтер’єру зображено кутову перспективу .

Поясніть чому. (Зображення картин).

Послідовність виконання побудови інтер’єру ( кутова перспектива):

1.Визначаємо лінії горизонту- це лінія, яка в просторі розташована на рівні ваших очей (на малюнку вона може бути трохи вище  середина аркуша).

2.Знаходимо точки сходження, які  розташовуються на лінії горизонту ,але за межами аркуша ( у кутовій перспективі таких точок 2).

3.Визначаємо розміщення кута в інтер’єрі. Це вертикальна лінія, яка окреслює перетин стін.

4.Зєднайте точки кута з точками з точками сходження-і ви отримаєте простір кімнати, в якій верхня площина-це стеля, нижня- підлога, а бокові- це стіни.

Елементи інтер’єру- двері, вікна, меблі, тощо- малюють на одному етапі.

При цьому необхідно враховувати пропорції та перспективні зміни всіх предметів .Лінії вікон, дверей, шафи ,стола, якщо їх продовжити, мають також зійтися в тій  точці сходження, що й лінії підлоги, стелі.

Творче завдання:

Мій майбутній офіс

Намалюйте інтер’єр у кутовій перспективі. Пофантазуйте, створіть власний майбутній офіс або сучасну класну  кімнату  з музичним інструментом тощо.

( Техніка виконання за вибором).

2.Бесіда 

   Назвіть особливості кутової перспективи.

   Чим кутова перспектива відрізняється від фронтальної?

   За якими правилами будується кутова перпектива?

V.Узагальнення і систематизація знань

   на уроці відкрив(-ла) для себе…

   сьогодні мене здивувало…

   виникли несподівані думки про …

   сьогодні на уроці я дізнався(-ла), (як ,що)…

сьогодні я зрозумів (-ла), що … стане в пригоді  мені в подальшому житті