ІНТЕРАКТИВНА ГРА ЯК ЗАСІБ КОМУНІКАЦІЇ В НАВЧАННІ

Вчитель Андріївського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Андріївської сільської ради Краматорського району Донецької області Задорожня Євгенія Олександрівна

ІНТЕРАКТИВНА ГРА ЯК ЗАСІБ КОМУНІКАЦІЇ В НАВЧАННІ

Слово інтерактивний походить від англійського слова «interact» (де «inter» — взаємний, «act» — діяти), отже інтерактивний — це здатний взаємодіяти в режимі бесіди, діалогу з чимось (комп'ютером) або з кимось (людиною).

Інтерактивне заняття – це заняття, що пронизане елементами гри; або містить ігрову ситуацію. Воно може включати одну або декілька пов'язаних між собою дидактичних ігор.

Інтерактивні вправи — це частина заняття (шкільного уроку), яка використовується з метою засвоєння вивченого матеріалу та досягнення певних результатів навчання учнями.

Все гострішою стає проблема вдосконалення форм організації процесу навчання, знаходження відповіді на питання "як вчити, як створити умови для розвитку і самореалізації особистості в навчальному процесі".

На зміну звичній нам системі прийшло навчання з використанням інтерактивних ігор. Інтерактивна гра — це гра, в основу якої покладена комунікація між усіма її учасниками. Задача такої гри — знаходитись в постійному діалозі, бути активним учасником.
        Гра – провідний вид діяльності, в якому дитина навчається, розвивається та зростає; гра є засобом її всебічного розвитку. Розвивальні ігри є одним із засобів розумового розвитку дитини, що створюють умови для прояву творчості, ініціативності, самостійності.

Також інтерактивні вправи на уроці мають важливу роль у забезпеченні ефективного навчання та розвитку різних навичок учнів. Ось основні аспекти їх значення:

1. Активізація уваги та інтересу

• Інтерактивні вправи сприяють залученню учнів до навчального процесу, перетворюючи пасивне сприйняття інформації на активне.
• Вони роблять уроки цікавими, стимулюючими, мотивуючими та визивають позитивне ставлення до навчання.

2. Розвиток критичного мислення

• Учні вчаться аналізувати, оцінювати результат, приймати рішення та формулювати аргументовані висновки.
• Наприклад, дискусії, мозкові штурми або аналіз кейсів заохочують розглядати проблему з різної точки зору.

3. Покращення комунікативних навичок

• Інтерактивні вправи, такі як групові проєкти чи робота в парах, розвивають вміння спілкуватися, слухати інших і доносити свої ідеї.
• Це особливо важливо для предметів, які передбачають діалог, наприклад, мови.

4. Підтримка командної роботи

• Спільна робота над завданнями навчає співпраці, лідерству, розподілу ролей і відповідей.
• Учні підтримують досвід взаємодії, який стане в пригоді в реальному житті.

5. Індивідуалізація навчання

• Вправи можна адаптувати до рівня знань і потреб кожного учня, що робить процес навчання гнучким.

6. Практичне закріплення знань

• Інтерактивні методи, такі як симуляції або рольові ігри, дозволяють учням розвивати знання в практичних ситуаціях, що сприяє їх кращому засвоєнню.
• Це ваша впевненість у власних силах.

7. Формування позитивної атмосфери

• Вправи сприяють створенню комфортного середовища для навчання, де учні відчуваються вільно.
• Це допомагає погіршити рівень стресу й покращити сприйняття матеріалу.

8. Оцінка рівня знань і прогресу

• За допомогою інтерактивних вправ учитель може швидко оцінити, наскільки добре учні зрозуміти матеріал, і скоригувати подальшу роботу.

Таким чином, інтерактивні вправи є інструментом для створення динамічного, різноманітного та продуктивного освітнього процесу.

Тому в мене з’явилася ідея створити інтерактивний підручник для п’ятого та шостого класів НУШ  з зарубіжної літератури, в якому до кожного твору розроблені цікаві вправи та завдання. А також  вправи на перевірку знань за весь рік. Діти із задоволенням виконують завдання і діляться своїми перемогами з іншими учасниками гри. 

Наприклад, у грі «Перший мільйон», учні, даючи відповіді на питання, та отримуючи гроші, можуть уявити себе міліонерами.

У грі «Скачки», учні можуть запросити своїх однокласників у гру і позмагатися разом.

Список використаних джерел

1. Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання: Розвиток комунікативних і мовних умінь // Диво слово.- 2004.- №10. С.2-3.

2. Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку в учнів комунікативних і мовних умінь. [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://vseosvita.ua/library/interaktivni-metodinavcanna-ak-zasib-rozvitku-v-starsoklasnikiv-komunikativnih-i-movnih-umin-349598.html.