Інтерактивна лабораторія "Морські Дива"

Липецький ліцей Подільської міської ради

Подільського району Одеської області

Підготувала

вчитель початкової школи

Тіора Ауріка Василівна

2025

Інтерактивна лабораторія "Морські Дива"

1 клас

Мета: через безпечні та наочні експерименти продемонструвати дітям, як "працює" Чорне море, і чому турбота про його чистоту є важливим науковим і життєвим завданням.

Захід перетворюється на міні-лабораторію, де діти через прості, наочні експерименти дізнаються про властивості води, причини забруднення та шляхи "порятунку" моря.

1. Вступ. "Чорне море – Лабораторія"

 (Професор Чорноморчик у білому халаті та окулярах виходить, вітається з дітьми, енергійно, але з науковою серйозністю, що додає гумору.)

ПРОФЕСОР ЧОРНОМОРЧИК:

— Вітаю, вітаю, юні дослідники та майбутні відкривачі! Я — Професор Чорноморчик! І сьогодні ми з вами відкриваємо найтаємничішу, найдивовижнішу... МОРСЬКУ ЛАБОРАТОРІЮ!

(Показує на стіл з посудинами, лійками.)

— Скажіть мені чесно: хто з вас був на нашому великому, синьому, рідному... Чорному морі?

(Діти піднімають руки.)

— Фантастика! Ви бачили хвилі, чули крики чайок, може, навіть бачили, як вистрибує дельфін! Але чи знаєте ви, що Чорне море – це не просто вода? Це величезна, жива, НАУКОВА ЛАБОРАТОРІЯ, яка працює 24 години на добу!

— Сьогодні ми заглянемо до неї всередину! Ми станемо справжніми морськими вченими і проведемо три найцікавіші експерименти.

Завдання для юних вчених:

— Для цього нам потрібна не просто увага. Нам потрібна СПОСТЕРЕЖЛИВІСТЬ (показує на свої окуляри), АКУРАТНІСТЬ (показує на чистий халат) і ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ!

— Бо якщо ми зробимо відкриття, ми зможемо краще ЗАХИСТИТИ наш морський дім!

— Готові до першого, найсолонішого відкриття? Тоді починаємо! Надягайте свої наукові усмішки, і вперед, до таємниць води!

2.Три "Наукові Відкриття"

Дослід 1: "Чому ми плаваємо?" (Солона та Прісна вода)

Реквізит: Дві прозорі склянки (одна з прісною, інша з сильно солоною водою), два невеликі предмети (яйця або шматочки картоплі).

ПРОФЕСОР ЧОРНОМОРЧИК (тримає дві склянки.)

 — Перед вами дві склянки. Виглядають вони однаково, правда? Але в одній – прісна вода, як із нашої річки чи крана. А в іншій – солона вода, майже як у морі!

(Показує предмет для експерименту.) — У мене є маленьке "морське суденце" (називає предмет). Давайте перевіримо, що станеться, коли ми опустимо його в прісну воду.

(Акуратно опускає предмет у прісну воду. Предмет тоне.) — Ой! Суденце потонуло, як важкий камінь!

(Запитує дітей.) — Чому воно потонуло? ( Важке, вода слабка...) — Правильно! Прісна вода не може його утримати.

(Опускає другий предмет у солону воду. Предмет спливає/тримається на поверхні.) — А тепер — диво! У солоній воді наше суденце ПЛАВАЄ! Ах!

(Запитує дітей.) — Що ми щойно відкрили? — Так! Сіль робить воду... сильнішою! Вона допомагає нам триматися на воді! Тому в морі плавати легше, ніж у річці. Це одне з перших Морських Див!

Дослід 2: "Як розходиться нафта?" (Про забруднення)

Реквізит: Широка миска з чистою водою (імітація моря), піпетка з олією, підфарбованою чорним, піпетка з засобом для миття посуду.

ПРОФЕСОР ЧОРНОМОРЧИК:

— Молодці, вчені! Переходимо до найважливішого дослідження – як захистити наше море!

(Показує на миску.) — У цій мисці — наше чисте, синє Чорне море. Воно радіє і дихає! Але іноді, коли люди недбалі, в море потрапляє... Ось таке лихо.

(Демонстративно додає одну-дві краплі "нафти" в миску. Пляма швидко розпливається.) — Подивіться! Це всього лише одна маленька крапля! Але вона розповзлася і тепер заважає дихати! Це схоже на велику брудну ковдру, яка накриває воду.

(Запитує дітей.) — Хто живе під цією "ковдрою"? (Відповіді: Рибки, дельфіни, водорості...) — Як ви думаєте, їм добре чи погано під цією плямою? (Погано, не можуть дихати, брудно...) — Вони страждають! Але у нас є таємний рятівник! Це те, що ми використовуємо на кухні!

(Додає краплю засобу для миття посуду в пляму. Пляма швидко "зникає" або розганяється.) — Ух ти! Наш рятівник подіяв! Але подивіться, водичка все одно залишилася брудною.

(Висновок.) — Це означає, що прибрати забруднення дуже важко! Тому головний закон вченого: КРАЩЕ НЕ СМІТИТИ, НІЖ ПРИБИРАТИ! Запам'ятайте це, мої юні екологи!

Дослід 3: "Кольорові Водорості" (Про життя моря)

Реквізит: Паперові рушники/фільтри, фломастери, склянки з водою.

ПРОФЕСОР ЧОРНОМОРЧИК:

— Ми побачили, як важко, коли море забруднене. А тепер давайте подивимося, яким воно має бути – яскравим і живим!

— Під водою – цілий світ! Це водорості! Вони дають кисень і є домом для маленьких рибок!

(Дає дітям папірці-фільтри та фломастери.) — Я пропоную вам створити свої чарівні водорості! Намалюйте смужки яскравими кольорами внизу нашого папірця! Тільки не розмальовуйте весь!

(Поки діти малюють, Професор готує склянки.) — Готово? А тепер увага! Ми опускаємо кінчик нашого папірця лише на півсантиметра у чисту воду!

(Діти опускають.) — Дивіться! Вода піднімається по паперу, і кольори самі собою... РОЗКВІТАЮТЬ!

— Який висновок ми зробили? — Море – це диво! Воно повне яскравого, але дуже ніжного життя! Коли ми кидаємо сміття, ми робимо боляче не тільки крабам, а й цим тендітним, чарівним водоростям!

— Ви неймовірні вчені! Ви розгадали всі Морські Дива!

1. Фінал. "Перлина Майбутнього та Клятва Еколога"

ПРОФЕСОР ЧОРНОМОРЧИК:

— Увага, юні науковці! Ви щойно зробили три найбільші відкриття сьогоднішнього дня!

— Ми дізналися, що сіль у воді допомагає нам плавати! (Показує склянку із солоною водою.) — Ми побачили, як швидко забруднення шкодить морю, і як важко його прибрати! (Показує миску з "нафтою".) — І ми створили яскраве, ніжне життя водоростей, яке маємо берегти! (Показує роботи дітей.)

— Для того, щоб наше Чорне море завжди було здоровим, кожен із вас повинен стати Охоронцем Морських Див!

(Професор Чорноморчик піднімає руку і просить дітей повторювати за ним, рядок за рядком, як справжню клятву вчених.)

— Я, ЮНИЙ ЕКОЛОГ, УРОЧИСТО КЛЯНУСЯ!

1. Клянусь не кидати сміття на піску і у воді!
2. Клянусь розповідати дорослим, як важливо берегти море! (Кладе руку на серце.)
3. Клянусь бути другом дельфінам, крабам і водоростям! (Показує на свої "водорості".)
4. І завжди пам’ятати: Чорне море – це наш український скарб!

— Клянусь! Клянусь! Клянусь!

— Відтепер ви не просто школярі. Ви – ОФІЦІЙНІ ЮНІ ЕКОЛОГИ ЧОРНОГО МОРЯ!

(Професор Чорноморчик або Вчитель урочисто вручає кожній дитині нагороду.) Кожен отримує "Науковий Диплом" (роздрукований сертифікат) і маленький пакетик з "морською сіллю" (як символ першого досліду) .

— Дякую вам, мої дорогі вчені! Наша Лабораторія завершує роботу, але ваша місія по захисту Чорного моря тільки починається! До нових відкриттів!

(Лунає весела, динамічна музика. Професор Чорноморчик прощається з дітьми.)