ІСТОРИЧНЕ РОЗСЛІДУВАННЯ «Українські землі у складі Речі Посполитої: що змінила Люблінська унія?»
Про матеріал
Домашнє завдання для учнів 8 класу з інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ» за темою «Українські землі у складі Речі Посполитої. Люблінська унія 1569 року». Завдання побудоване у форматі історичного розслідування. Учні опрацьовують історичні поняття, визначають українські землі, що входили до складу Речі Посполитої, з’ясовують територіальні зміни внаслідок Люблінської унії, аналізують суспільне становище різних верств населення, перевіряють історичні твердження та формулюють власні висновки. Робота спрямована на розвиток історичного мислення, критичного аналізу, уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, аргументувати позицію та застосовувати знання для пояснення історичних процесів. Передбачено історичну довідку, покрокову інструкцію, творче завдання, критерії оцінювання та список для самоперевірки. Максимальна оцінка — 12 балів.
ІСТОРИЧНЕ РОЗСЛІДУВАННЯ
«Українські землі у складі Речі Посполитої:
що змінила Люблінська унія?»
Предмет:
інтегрований курс «Історія: Україна і світ»
Клас:
8
Тема:
Українські землі у складі Речі Посполитої. Люблінська унія 1569 року.
Твоя місія
Уяви, що ти історик-дослідник, який отримав справу № 1569. Тобі
потрібно дослідити, які українські землі входили до складу Речі Посполитої, як
вони опинилися під владою Польської Корони, що змінила Люблінська унія та
як політичні зміни впливали на життя людей.
Ти працюватимеш як історик, картограф, фактчекер і дослідник людських
доль.
Головне запитання розслідування:
як Люблінська унія змінила
становище українських земель і чому її наслідки були неоднаковими для різних
людей?
Історична довідка. Прочитай перед виконанням завдань
1. Що таке Річ Посполита?
У 1569 році Королівство Польське та Велике князівство Литовське
уклали Люблінську унію. Унаслідок цього утворилася Річ Посполита —
держава зі спільним виборним монархом і сеймом, але зі збереженням окремих
правових та адміністративних особливостей її складових частин.
Унія мала політичні, військові та соціальні передумови. Велике
князівство Литовське потребувало підтримки у війні з Московською державою,
а польська сторона прагнула тіснішого об’єднання.
2. Які українські землі входили до складу Речі Посполитої?
До українських земель, що перебували у складі Польської Корони в
межах Речі Посполитої, належали, зокрема:
Галичина
— перебувала під владою Польської Корони ще до
Люблінської унії.
Західне Поділля
— також перебувало у складі Польської
Корони до 1569 року.
Волинь
— перейшла до Польської Корони внаслідок
Люблінської унії.
Київщина
— перейшла до Польської Корони внаслідок унії.
Брацлавщина
— перейшла до Польської Корони внаслідок
унії.
Водночас не всі українські землі входили до Речі Посполитої. Закарпаття
перебувало під владою інших державних утворень, Буковина — під владою
Молдавського князівства, а південні степові території значною мірою
контролювалися Кримським ханством та Османською імперією.
3. Що змінила Люблінська унія?
Після укладення унії Волинське, Київське та Брацлавське воєводства
перейшли від Великого князівства Литовського до Польської Корони. Це
змінило політичне й адміністративне становище значної частини українських
земель.
4. Як жили люди?
Магнати
— найбагатша частина знаті, яка володіла великими
маєтками та мала значний політичний вплив.
Шляхта
— привілейований стан, представники якого
володіли землею та брали участь у політичному житті.
Селяни
— працювали на землі й у багатьох місцевостях
відчували посилення залежності від землевласників та зростання
повинностей.
Міщани
— займалися ремеслами й торгівлею, розвивали
міське життя.
Православне населення
— стикалося з релігійними та
культурними викликами. Водночас розвивалися православні братства,
школи й книгодрукування.
Наслідки політичних і соціальних змін були неоднаковими для різних
суспільних груп і регіонів.
Історичні поняття:
унія, Річ Посполита, Корона Польська, воєводство,
магнати, шляхта, міщани, селяни.
Місія 1. «Архів історика»
Установи відповідність між поняттями та поясненнями.
Поняття
1.
Люблінська унія.
2.
Річ Посполита.
3.
Шляхта.
4.
Магнати.
5.
Воєводство.
Пояснення
А. Адміністративно-територіальна одиниця.
Б. Привілейований суспільний стан.
В. Угода 1569 року про об’єднання Польського королівства та Великого
князівства Литовського.
Г. Найбагатша й найвпливовіша частина знаті.
Д. Держава, утворена внаслідок Люблінської унії.
Запиши відповіді у форматі:
1 — ..., 2 — ..., 3 — ...
Після цього поясни у 2–3 реченнях, чому Люблінська унія була важливою
для українських земель.
Місія 2. «Картографічне розслідування»
Уяви, що ти працюєш із картою українських земель XVI століття.
Заповни таблицю.
Запитання
Відповідь
Які дві держави уклали Люблінську унію?
Яка держава утворилася внаслідок унії?
Назви три воєводства, що перейшли до Польської Корони внаслідок
унії.
Назви дві українські землі, які перебували у складі Польської
Корони ще до 1569 року.
Чи всі українські землі після унії ввійшли до Речі Посполитої?
Поясни.
Додаткове запитання:
чому зміна державної належності території могла
вплинути на її населення? Наведи два можливі приклади.
Місія 3. «Фактчекер XVI століття»
Перевір історичні твердження. Познач кожне як
правдиве
або
хибне
.
Хибні твердження виправ.
1.
Люблінську унію уклали в 1569 році.
2.
Унаслідок унії постала Річ Посполита.
3.
Усі українські землі після 1569 року опинилися у складі Речі
Посполитої.
4.
Волинське, Київське та Брацлавське воєводства перейшли до
Польської Корони внаслідок унії.
5.
Галичина ввійшла до складу Польської Корони лише після
Люблінської унії.
6.
Усі суспільні верстви однаково відчули наслідки політичних
змін.
Пам’ятай: справжній історик не лише знаходить помилку, а й пояснює, у
чому вона полягає.
Місія 4. «Голоси минулого»
Обери одного персонажа й напиши від його імені звернення обсягом
5–7
речень
.
Варіант А — український шляхтич.
Ти маєш земельні володіння та
сподіваєшся, що нові політичні умови відкриють можливості для участі в
державному житті.
Варіант Б — селянин.
Ти працюєш на землі та переймаєшся тим, як
зміни у владі й землеволодінні можуть вплинути на твою родину.
Варіант В — міщанин.
Ти займаєшся ремеслом або торгівлею та
розмірковуєш про можливості й труднощі міського життя.
У своєму зверненні:
назви одну надію або можливу перевагу;
поясни одну проблему чи небезпеку;
використай щонайменше два історичні поняття з теми;
покажи, як становище твого персонажа могло залежати від
суспільного статусу.
Це творча історична реконструкція, а не справжній документ XVI
століття. Намагайся спиратися на історичні факти, а не на сучасні уявлення.
Місія 5. «Вердикт історика»
Дай відповідь на запитання:
«Люблінська унія: як вона змінила українські землі та життя їхнього
населення?»
Напиши висновок обсягом
5–6 речень
.
У висновку:
1.
Назви головну політичну зміну, що відбулася в 1569 році.
2.
Наведи щонайменше два історичні факти про українські
землі.
3.
Поясни один наслідок для суспільного життя.
4.
Покажи, чому наслідки могли відрізнятися для шляхти, селян
і міщан.
5.
Сформулюй власний висновок.
Не потрібно зводити історію лише до оцінки «добре» або «погано».
Важливо пояснити свою позицію за допомогою фактів.
Інструкція до виконання
1.
Уважно прочитай історичну довідку.
2.
Опрацюй відповідний параграф підручника та конспект.
3.
Виконай усі п’ять місій.
4.
Пиши розбірливо, відповідай повними реченнями там, де
потрібно пояснення.
5.
У творчій роботі не забувай про історичну достовірність.
6.
Перевір відповіді за списком самоперевірки.
7.
Надішли роботу в узгоджений з учителем спосіб.
Роботу можна виконати в зошиті або в електронному документі.
Додаткові матеріали купувати не потрібно.
Критерії оцінювання — 12 балів
Місія
Критерії
Бали
1. Архів історика
П’ять правильних відповідностей — 2,5 бала;
пояснення значення унії — 0,5 бала
3
2. Картографічне
розслідування
П’ять правильних відповідей — до 2,5 бала;
пояснення можливих наслідків — 0,5 бала
3
3. Фактчекер
Правильне визначення правдивості шести
тверджень і виправлення помилок
2,5
4. Голоси минулого
Позиція персонажа, історична достовірність,
використання понять, аргументованість і
зв’язність
2
5. Вердикт історика
Висновок із фактами, поясненням різних
наслідків та власною обґрунтованою позицією
1,5
Разом
12
Учитель оцінює правильність фактів, розуміння історичних змін, уміння
пояснювати причини й наслідки, аргументувати власні думки та застосовувати
поняття. Творче оформлення саме по собі додаткових балів не дає.
Самоперевірка
Перед надсиланням перевір:
Я знаю, що таке Люблінська унія та Річ Посполита.
Я можу назвати українські землі, які входили до складу Польської
Корони.
Я розумію, які воєводства перейшли до Польської Корони саме в
1569 році.
Я пояснив, чому не всі українські землі входили до Речі
Посполитої.
Я виправив хибні твердження.
Я описав позицію людини XVI століття.
Я сформулював власний висновок на основі історичних фактів.
Пам’ятай:
історія — це не лише дати та назви. Це території, політичні
рішення, суспільні відносини й долі людей. Твоє завдання — побачити зв’язок
між усіма цими складниками.