Календарне - тематичне планування з предмету ритміка

№

пп

Дата

Програмний

матеріал

Кіл.

год

Навчальні досягнення

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Повторення

  1

             2

3

    4

5

6

7

5

1

Вступний урок.

Поняття про ритм.

1

Уміє:

ходити    під музику, вітати вчителя, займати вихідне положення (стояти прямо, не схиляти голову, без зайвої напруги в колінах і плечах, не сутулитися), рівнятися в шерензі, в колоні;

     ходити вільним природним кроком

   розвивати

основні рухи дитини, формувати вміння правильно тримати корпус, дотримуватися ритму ходьби, вдосконалювати узгодженння рухів рук і ніг;

   формувати

 слухо-рухової та зорово-рухової координації.

ТБ в кабінеті ритміки

2

Ходьба під музику з зупинкою, по ценру залу.

 1

Поняття про ритм.

3

Ходьба вперед,назад, на п’ятах , на носках.

 1

Ходьба під музику з зупинкою, по ценру залу. Збереження дистанціі. Реагування на зміни темпу.

4

Поскоки з просуванням вперед і назад.

1

  , рухатися по залу в різних напрямках, не заважаючи один одному;

ходити по колу із збереженням правильних дистанцій, не звужуючи коло і не сходячи з його лінії.

    виховувати цілеспрямованість у діяльності дитини.

естетичний смак, культуру поведінки, спілкування.

Ходьба вперед,назад, на п’ятах , на носках.

№

пп

Дата

Програмний

матеріал

Кіл.

год

Навчальні досягнення

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Повторення

  1

             2

3

    4

5

6

7

5

      5

Ходьба по периметру залу. Вміння планувати діагональні лінії кута в кут

Вміти:

- ходити    під музику, вітати вчителя, займати вихідне положення (стояти прямо, не схиляти голову, без зайвої напруги в колінах і плечах, не сутулитися), рівнятися в шерензі, в колоні;

  - ходити вільним природним кроком, рухатися по залу в різних напрямках, не заважаючи один одному;

    - ходити по колу із збереженням правильних дистанцій, не звужуючи коло і не сходячи з його лінії;

Розвивати

основних рухів дитини, формувати вміння правильно тримати корпус, дотримуватися ритму ходьби, вдосконалювати узгодженння рухів рук і ніг;

формувати

слухо-рухової та зорово-рухової координації.

 виховувати цілеспрямованість у діяльності дитини.

естетичний смак, культуру поведінки, спілкування.

Поскоки з просуванням вперед і назад.

6

Ритміко-гімнастичні вправи. Самостійне складання ритмічних малюнків.

1

Ходьба по периметру залу. Вміння планувати діагональні лінії кута в кут

7

Ходьба зі згинанням коліна. Танцювальні вправи.

1

Ритміко-гімнастичні вправи. Самостійне складання ритмічних малюнків.

8

Гімнастичні вправи з предметами: м’яч, скакалка, гімнастична палка.

1

Ходьба зі згинанням коліна. Танцювальні вправи.

9

Вправи на координацію рухів.

1

Гімнастичні вправи з предметами: м’яч, скакалка, гімнастична

№

пп

Дата

Програмний

матеріал

Кіл.

год

Навчальні досягнення

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Повторення

  1

             2

3

    4

5

6

7

5

  10

Крок кадрилі. Вправа в передачі основного ритму на музичнім інструменті.

Вміти:

- передавати в ігрових і танцювальних рухах різні нюанси музики: пісенність, граціозність, енергійність, ніжність, грайливість тощо;

- розрізняти основні характерні рухи деяких танців;

- участь в музично-концертному житті класу, школи, міста тощо.

розвивати та формувати здібності пізнання

різними видами музичного темпу, елементами народного танцю.

виховувати в дітей інтерес до народних традицій, українських народних

танців.

ТБ в кабінеті ритміки

11

Побудова з колони по одному в колону по чотири.

1

Крок кадрилі. Вправа в передачі основного ритму на музичнім інструменті.

12

Рух з предметами:

1

Побудова з колони по одному в колону по чотири.

13

Вправи на координацію рухів.

1

Рух з предметами:

14

Виконання різних ритмів на бубні, сопілці, ложках.

1

Вправи на координацію рухів:

15

Повторення музичної гри «Раз, два, три – на носочки».

1

Виконання різних ритмів на бубні, сопілці, ложках.

№

пп

Дата

Програмний

матеріал

Кіл.

год

Навчальні досягнення

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Національно-патріотичне спрямування

Повторення

  1

             2

3

    4

5

6

7

8

5

  16

Ігри з м’ячем.

вміє:

- передавати в ігрових і танцювальних рухах різні нюанси музики: пісенність, граціозність, енергійність, ніжність, грайливість тощо;

- розрізняти основні характерні рухи деяких танців;

участь в музично-концертному житті класу, школи, міста тощо.

-

розвивати та формувати здібності пізнання

різними видами музичного темпу, елементами народного танцю.

виховувати в дітей інтерес до народних традицій, українських народних

танців.

Станісла́в Пили́пович Людке́вич

(24 січня 1879- день народження)

Всеукраїнський театральний портал-мережа

Семе́н Степа́нович Гула́к-Артемо́вський (16 лютого 1813- день народження)

Мико́ла Віта́лійович Ли́сенко (10 (22) березня 1842)

ТБ в кабінеті ритміки

17

Ритмічні рухи з предметами.

1

Ігри з м’ячем.

18

Елементи українського танцю.

1

Ритмічні рухи з предметами.

19

Інсценування пісень.

1

Елементи українського танцю.

20

Елементи танців – боковий галоп, сильні по скоки.

1

Інсценування пісень.

21

Вправи на координацію рухів.

1

Елементи танців – боковий галоп, сильні по скоки.

22

Елементи українського танцю.

1

Вправи на координацію рухів.

23

Розучування гри з м’ячем

1

Елементи українського танцю.

25

Повторення танцю «Веселий хоровод»

1

Розучування гри з м’ячем

26

Підсумковий урок

1

Повторення танцю «Веселий хоровод»

№

пп

Дата

Програмний

матеріал

Кіл.

год

Навчальні досягнення

Спрямованість

корекційно-розвиткової

роботи

Національно-патріотичне спрямування

Повторення

  1

             2

3

    4

5

6

7

8

5

  27

Вправи на координацію рухів

вміє:

- проявляти пізнавальну ініціативу у навчальному співробітництві;

- розрізняти основні рухи вправ;

- задавати самим ритм однокласникам і перевіряти правильність його виконання (ударами або притопами).

розвивати та формувати навички правильного і швидкого знаходження потрібного темпу ходьби, бігу у відповідності з характером музики;

виховувати в дітей інтерес до народних традицій, українських народних

танців.

Вербиця -ве́рбна неді́ля

Школа бойового гопака

Українська народна творчість

Ігри-примовляночки

Українські музичні інструменти

ТБ в кабінеті ритміки

28

Танець «Гопак»

1

Вправи на координацію рухів

29

Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячем і стрічкою

1

Танець «Гопак»

30

Прохлопування ритму пісень

1

Ритміко-гімнастичні вправи з м’ячем і стрічкою

31

32

Рухливі ігри

1

Прохлопування ритму пісень

33

Гра на дитячих музичних інструментах

1

Рухливі ігри

34

Вправи та ігри зі скакалкою

1

Гра на дитячих музичних інструментах

35

Підсумковий урок:

урок – огляд.

Вправи та ігри зі скакалкою