Календарне планування

№ з/п

Знаменна/ пам’ятна

дата

Тема уроку

Дата

Читаємо  у  січні

47

Різдвяні свята

Удосконалювання умінь самостійно визначати жанрові ознаки творів, обґрунтовувати свою думку. В.Скуратівський «Погостини», Б.Лепкий «Різдво»

48

Українські обрядові пісні. Колядки, щедрівки*

49

22 січня – День              Соборності України

Знаходження і пояснення ознак певних подій, явищ, персонажів із метою їх характеристики і підготовки до виразного читання. Легенда «Наша земля», «І все це – Україна!» (з енциклопедії)

50

Спостереження за авторським вибором слова у творі під час діалогів, описів природи, характеристики героїв.

Ганна Черінь «Розкажи  про Ураїну!»

51

Засоби створення художнього образу. А. Лотоцький «Мудра володарка»

52

Складання плану оповідання. Переказ тексту з опорою на складений план

А. Лотоцький «Мудра володарка»

53

Позакласне  читання.

Легенди

54

Удосконалення умінь орієнтува тися в структурі оповідання.

С. Плачинда «Роксолана»

55

Формування емоційно-оцінного ставлення до прочитаного.              С. Плачинда «Роксолана»

56

Контрольна робота №5. Аудіювання

57

Історичні оповідання для дітей. Типи персонажів: позитивні, негативні; мотиви їхніх вчинків.

Марко Вовчок «Кармелюк» (скорочено)

58

Творча діяльність у зв’язку із прочитаним: доповнення прозових творів.

Марко Вовчок «Кармелюк» (скорочено)

Тема

 Читаємо  у  лютому

59

Удосконалення навичок свідомого, правильного, виразного читання вголос із дотриманням основних норм літературної вимови.

Л.Керрол «Аліса в Задзеркаллі»

60

Усвідомлене сприймання засобів художньої виразності відповідно до їх функцій у творі.

Л.Керрол «Аліса в Задзеркаллі»

61

 Позакласне  читання.

Не вмирає наша слава

62

С.12-16

Факти, події, випадки, пригоди, характери персонажів у художньому творі, їх взаємозв’язки.

Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»

63

С.17-20

Творча діяльність у зв’язку із прочитаним: доповнення прозових творів.

Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»

64

С.21-24

Розвиток умінь самостійно усвідомлю- вати та визначати тему, основну думку твору, розуміти основний смисл описа -них фактів, подій, вчинків персонажів.

Р. Кіплінг «Слоненя»

65

С.24-27

Робота з науково-художніми твора- ми. М. Пришвін «Гаїчки», «Дятел»

66

С27-31

Удосконалення умінь орієнтуватися в структурі оповідання, повісті.

Д.Лондон «Біле ікло»

67

С.32-34

Головний і другорядний  персона - жі у творі. Власне ставлення до героїв твору, обґрунтування своїх думок. А.Мілн «Вінні- Пух і Всі-Всі-Всі»

68

С.34-36

Творча діяльність у зв’язку із прочитаним: інсценізація уривка твору (на вибір) А.Мілн «Вінні- Пух і Всі-Всі-Всі»

69

Урок позакласного читання.

Твори зарубіжних письменників

70

С.37-43

Творча діяльність у зв’язку з прочитаним: читання за ролями.

Е.Успенський «Улюблена дівчинка Дяді Федора»

71

25 лютого – День народження Лесі Українки

Монографічне вивчення творчості Лесі Українки.

Т.Горохович «Перший вірш»,                      Л. Українка «Надія» с.43-47

72

С.48-50

Монографічне вивчення творчості Лесі Українки.

Л.Українка «Давня весна», «Вечірня година»*(на вибір)

73

С.50-52

Монографічне вивчення твор- чост і Лесі Українки.Л.Українка «До мого фортепіано»

74

С.52 - 55

Монографічне вивчення творчості Лесі Українки.

Л. Українка «Місяць  яснесень -кий», казка «Три метелики»

75

Контрольна робота №6. Навичка читання мовчки (письмово)

Тема

Читаємо  у  березні

76

9 березня – День народження Т.Шевченка

Монографічне вивчення творчості Тараса Шевченка.

Т.Шевченко «Про себе», «Садок вишневий коло хати…» с.56-61

77

С.61-62

Урок позакласного читання.

Т.Г.Шевченко – син українського народу

78

С.62-67

Монографічне вивчення творчості Тараса Шевченка.

О.Іваненко «Біла ніч», Т.Шевченко «Причинна» (уривок з поеми)

79

С.62-69

Монографічне вивчення творчості Тараса Шевченка.

Т.Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє»*

80

С69-73

Монографічне вивчення творчості Тараса Шевченка.

Л.Храплива «Тарас Шевченко»

81

19 березня – День народження М.Рильського

Монографічне вивчення творчості Максима Рильського.

М. Рильський «Річка», «Дощ»,  «Розмова з другом» с.74-77

82

С.78-81

Монографічне вивчення творчості Максима Рильського.

М. Рильський «Мова», «Не кидайсь хлібом…»

83

Контрольна робота №7. Робота з літературним твором (письмово).

84

19 березня – День народжен -ня Ліни Костенко

С.81-84

Монографічне вивчення творчості Ліни Костенко.

Ліна Костенко «Усе моє, все зветься Україна», «Спинюся я і довго буду слухать»,  « Дзвенять  у відрах крижані кружальця»

85

Урок позакласного читання.

Твори українських поетів

86

22 березня – День води

С.84-88

Спостереження за авторським вибо ром слова у творі під час діалогів, описів природи, зовнішності персона жів, характеристики героїв.

Л. Вороніна «Хлюсь та інші»

87

27 березня - День театру

С89-93

П’єса як драматичний твір, написа- ний для вистави. Н.Шейко - Медведєва «Лисиця, що впала з неба»

88

С.93-99

Дійові особи. Діалогічний характер побудови п’єси. Н.Шейко – Медве -дєва «Лисиця, що впала з неба»

Тема

Читаємо  у  квітні

89

1 квітня - День сміху

Байка як невеликий за обсягом, здебільшого віршований твір, у якому в гумористичній, алегоричній формі зображуються людські вчинки, характери, недоліки.

Є.Гребінка «Злий кінь», «Лебідь і гуси».с.100-102

90

Байка. Герої (персонажі) байок.

Л.Глібов «Ластівка й Шуліка», «Лев та Миша» с.103-106

91

С.107-108

Гумор як добродушний необразливий сміх, його виховний вплив на людину. Народні усмішки.

92

С.109-110

Спостереження за авторським вибором слова для характеристики героїв, створення комічних ситуацій.

Г.Бойко «Хлопчик Ох»

93

Урок позакласного читання.

Байки

94

1 квітня – Між народ ний день птахів

Удосконалення навички усвідомленого, у відповідному темпі читання мовчки тексту. А.Давидов «Щаслива ознака» с.111-116

95

С.117-121

Удосконалення умінь орієнтуватися в структурі оповідання.

А.Давидов «Щаслива ознака», Народні загадки про птахів

96

2 квітня – Між народ ний день дитячої книги

Складання плану оповідання. Переказ тексту з опорою на складений план

А.Коваль «Дещо з історії книги», прислів’я про книгу с.122-125

97

Факти, події, випадки, пригоди, характери персонажів у художньому творі, їх взаємозв’язки. «Перші

паперові книги» (з енциклопедії),

О.Вишня «Любіть книгу» с.126-129

98

7 квітня - Всесвітній день здоров’я

Творча діяльність у зв’язку із прочитаним:читання за ролями.

Я. Стельмах «Нахаба» с.129-133

99

12 квітня - Всесвітній день авіації та космонавти-ки

Формування умінь підтримувати колективну дискусію за змістом прочитаного, обстоювати власну позицію.  Міфи про створення світус.133-137

100

С.137- 138

Усвідомлене сприймання засо -бів художньої виразності відпо- відно до їх функцій у творі.

Міфи про створення людей

101

Урок позакласного читання.

Міфи народів світу

102

Великодні свята

Герої легенд, їхні риси особистості. Легенда «Звідки взялися писанка ».

С.139-141

103

С.142-143

Емоційна тональність вірша Л.Глібов «Христос Воскрес!», К.Перелісна «Христос Воскрес!»

104

С143-144

Розвиток умінь самостійно усвідом -лювати та визначати тему і основну думку твору; розуміти основний смисл описаних фактів, подій.

А. М’ястківський «Велик день»* (уривок напам’ять)

Тема

Читаємо  у  травні

105

Друга неділя травня - День матері

С.145-148

Удосконалення умінь самостійно визначати жанрові ознаки творів, обґрунтовувати свою думку.

«Легенда про матерів», С.Олійник «Наші мами»., Народні прислів’я К.р.Навичка читання вголос.

106

С.149-150

Спостереження за авторським вибором слова у творах різних жанрів під час діалогів, характеристики героїв.

В.Сухомлинський «Сьома дочка», А.Костецький «Все починається з мами»

К.р.Навичка читання вголос.

107

С.150-154

Формування емоційно–оцінного ставлення до прочитаного.

І.Жиленко «Весна і мама», «Подарунок для мами» (з журналу

К.р.Навичка читання вголос.

108

15 травня - Міжнародний день родини

С.155-157

Розвиток умінь самостійно усвідомлю- вати та визначати тему і основну думку твору; розуміти основний смисл описаних фактів, подій.

Б.Лепкий «Як мені вас не любити…», І.Сенченко «Сім господинь», прислів’я

К.р.Навичка читання вголос.

109

Урок позакласного читання.

В колі рідної сім’ї

110

С.157-164

Зв'язок літературної казки з фольклорною. Письменники - казкарі

В.Симоненко «Подорож у Країну Навпаки», українська народна казка «Батьківський заповіт»

111

Вшанування пам’яті Івана Франка

Монографічне вивчення творчості Івана Франка.

І. Франко «Червона калина»

с.165-166

112

С.166-168

Монографічне вивчення творчості Івана Франка.

 І. Франко «У долині село лежить», «Розвивайся, лозо, борзо»

113

С.168-173

Монографічне вивчення творчості Івана Франка.

І. Франко «Малий Мирон»)1-2 частина): факти, події, випадки, пригоди, характери персонажів у художньому твору, їх взаємозв’язки

114

С.173-176

Монографічне вивчення творчості Івана Франка.                                                 І. Франко «Малий Мирон»(3-5ч.): спостереження за авторським вибором слова у творі під час діалогів, описів природи, зовнішності персонажів, характеристики героїв.

115

С.176-179

Г.Тютюнник «Ласочка»

Узагальнюючий урок за рік «Перевір себе»

116

Урок позакласного читання.

Пригоди і захоплення твоїх ровесників

117

Підсумковий урок за рік

 Тема