Календарне планування до підручника Full Blast 4,І семестр (5 годин)

Дата/ уроки

Тематика ситуативног о        спілкування

Мовленнєві функції та очікувані результати

Інтегровані змістові лінії

Очікувані результати навчання

Мовний

інвентар

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Рецептивні

Продуктивні

/Інтеракційні

Лексика

Граматика/ Фонетика

1.

Спілкування підлітків.

Повторенння: теперішні часи.

С.146

С.117

2.

Соціальні мережі.

Повторення:дієслова стану.

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

Вправа А с.6

Вправа D с.7

С.146

3.

Засоби спілкування.

Повторення: структура used to.

Module 1 Let's chat А

SB p. 6-7

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Розмова про комп'ютери

Думки про мережі

Інформація для особистого веб-сайту

Робота в групах Заняття у вільний час

Комп'ютери Вирази для висловлення вподобань

Фразові дієслова

Present simple vs.

Present progressive Stative verbs Порівняння

4.

Спілкування онлайн.

Повторення:скорочення слів.

Module 1 Let's chat А

SB p. 7-8

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

5.

Мій ком’ютер.

Повторення:теперішній простий час.

Module 1 Let's chat B

SB p. 9-10

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

Мова тіла Короткі діалоги про спілкування Еволюція мобільного

телефону

Неофіційний лист / електронний лист

Порівняння комп'ютерів

Суфікси іменників

Past simple Used to, be/get used to

6.

Вебсторінка.

Повторення:теперішній тривалий час.

Module 1 Let's chat B

SB p. 10-11

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

7.

Створення власної вебсторінки.

Повторення:зовнішність та риси характеру.

Module 1 Let's chat B

SB p. 10-11

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

8.

Еволюція телефону.

Module 1 Let's chat B

SB p. 12-13

Діагностика освітніх вират.

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

9.

Телефони.

Module 1 Let's chat B

SB p. 13-14

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

10.

Мова жестів.

Module 1 Let's chat B

SB p. 13-14

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

11.

Комп’ютер  чи ноутбук.

Module 1 Let's chat B

SB p. 15-16

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

12.

Запрошення.

Неформальні листи.

Module 1 Let's chat B

SB p. 17

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

13.

Листи-запрошення.

SB p. 16-17

14.

Мої уподобання.

Module 1 Let's chat

Round-up

SB p. 18

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Доповнювати текст Складати речення

Діалогічне мовлення

Вирази для висловлення вподобань Комп'ютери

Present simple Present progressive

Used to

15.

Англійська мова.

Culture page р.140

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Which English do you speak?

Діалогічне мовлення

Британський і американський варіанти слів

16.

Проєктна робота

«Моя вебсторінка»

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

17.

Мої історії.

■ розуміє просту презентацію на знайомі теми, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (напр., слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка¬тивного завдання

18.

Новини.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

19.

А от раніше…

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

20.

Я це люблю.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

21.

Давні звички.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

22.

З історії комп’ютера.

Тест 1 р.132

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

23.

Гаджети:недоліки та переваги.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

24.

Сучасні гаджети.

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

25.

Люди та дозвілля.

Module 2 Ready for anything SB p. 19

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Інтерв'ю про фільми

Текст про доброчинність

Опис людини

Робота в групах Професії і особисті якості

Прикметники Подорожі Prepositional phrases Професії Правила слововживання

Злічувані та незлічувані іменники Визначники кількості Defining / Non- defining relative clause

26.

Благодійні фонди.

Module 2 Ready for anything

A

SB p. 19

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

27.

Благодійність.

Module 2 Ready for anything

A

SB p. 20

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

28.

Фонди.

Module 2 Ready for anything

A

SB p. 21

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

29.

Люди та речі.

Module 2 Ready for anything

A

SB p. 22

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

30.

Улюблені фільми.

Module 2 Ready for anything В

SB p. 23

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

Теленовини про злочин

Уривок з оповідання про Ш.Холмса

Оповідання, розповідь

Рольова гра

Вирази з keep

Слова-зв’язки

Past simple – Past progressive

31.

Риси характеру людини.

Module 2 Ready for anything В

SB p. 24

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

32.

Опис людини.

Module 2 Ready for anything В

SB p. 25

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

33.

Кримінальні історії.

Module 2 Ready for anything

SB p. 26

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Доповнювати текст Складати речення

Діалогічне мовлення

Подорожі Prepositional phrases Вирази з keep Прикметники

Past simple Past progressive Defining/non- defining relative

clauses

Слова зв'язки

34.

Минулі події.

р.28

Пояснює правила поведінки у закладах культури

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Out of my mind

Діалогічне мовлення

Опис почуттів

Слова, що римуються

35.

Написання історій.

р.30

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

Опис почуттів

36.

Люди, події.

р.32

37.

Грошовий слід

р.141

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

38.

Деталі того дня.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

■ розуміє просту презентацію на знайомі теми, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (напр., слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

39.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Як все це трапилося

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

40.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

От така він людина

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

41.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Я був роздратований

р.133

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

42.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Оце так історія!

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

43.

У магазині.

Module 3 Buy it!

A

SB p. 33

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Радіо програма Покупки онлайн

Заповнення анкети Діалог про покупки

Гроші і покупки

Словотворення : заперечні префікси

прикметників

Модальні дієслова Would rather / had better / should

44.

Онлайн покупки.

Module 3 Buy it!

A

SB p. 34

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

45.

Покупки.

Module 3 Buy it!

A

SB p. 35

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

46.

Мої покупки.

Module 3 Buy it!

A

SB p. 36

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

47.

У магазині.

Module 3 Buy it!

B

SB p. 37

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

Радіо інтерв'ю Поради покупцям

Лист-заява Порівняння професій

Професії Фразові дієслова з get,put

Present perfect simple vs. Past simple

Present perfect progressive

48.

Торгові центри.

Module 3 Buy it!

B

SB p. 38-39

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

49.

Витрачання грошей.Скільки грошей ти витрачаєш?

Module 3 Buy it!

B

SB p. 40

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

50.

Витрати.

Теперішній доконаний та минулий простий.

Module 3 Buy it!

B

SB p. 41

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

51.

Яка робота краща?

Module 3 Buy it!

SB p. 42

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Доповнювати текст Складати речення

Діалогічне мовлення

Гроші і покупки, професії, Фразові дієслова

Present perfect simple

Past simple Present perfect progressive

Модальні дієслова

52.

На роботі.

р.43

53.

Листи.Офіційний лист.

р.44

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

54.

Пошук роботи.Написання листа.

р.45

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

55.

Улюблені покупки.

Round-up 3.

р.46

Узагальнення лексичного

матеріалу

Узагальнення граматичного

матеріалу

56.

Улюблені магазини підлітків.

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

57.

Магазини.

р.134

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

58.

Складання історіі з використанням лексичних одиниць

Уміння вчитися упродовж життя:

■ використовувати ефективні навчаль­ні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

59.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Це могло бути

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

60.

TRC

Додаткові вправи з ресурсів.

Я не вважаю, що це можливо

61.

Бути підлітком.

Module 4 Being a teen A

SB p.47

Уміння вчитися упродовж життя:

■ визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

Думки щодо грошей для школи в Рочестері

Запитання-відповіді про освіту

Висловлення власної думки

Дискусія про освіту Робота в парах

Прикметники+пр ийменники Словотворення: заперечні пефікси

Вводні фрази

Майбутній час з will, going to Future perfect simple All/both/neither/n one/eather Both...and/either..

.or/neither...nor

62.

Освіта та навчання.

Module 4 Being a teen A

SB p.48-49

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

63.

Підлітки та їх майбутнє.Майбутній простий час.

Module 4 Being a teen A

SB p.49

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

64.

Факти про підлітків.

Module 4 Being a teen A

SB p.50

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

65.

Підлітки і їх значення у громадському житті школи.

Module 4 Being a teen B

SB p.51

Описує власний стиль життя та визначає пріоритети

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Радіопрограма з опитуванням підлітків

Коротка історія хіп- хопа

Діалог про вечірку

Есе про переваги і недоліки

Діалогічне мовлення з опорою на картинку

Слова, які можна сплутати

Conditional I Conditional II Zero conditional

66.

Технології та освіта.

Module 4 Being a teen B

SB p.52

Математична:

■ уміння логічно обґрунтовувати висловлену думку

67.

Важливі предмети у школі.

Module 4 Being a teen B

SB p.53

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

68.

Хіп-хоп.

Module 4 Being a teen р.54

Ініціативність і підприємливість:

■ уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комуніка­тивного завдання

Доповнювати текст Складати речення

Діалогічне мовлення

Слова, які легко сплутати Заперечні

префікси

69.

Музика у житті підлітків.Умовні речення.

р.55-56

Teen life

Діалогічне мовлення

Слова, що

римуються

73.

Відносини між підлітками.

р.57

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

70.

Думки підлітків Написання есе.

р.58-59

71.

Життя підлітків.

Round-up p.60

72.

Із життя підлітків.

p.135

73.

Підлітки та їх значення в сеспільстві.

■ вступає без підготовки в розмови на знайомі теми

■ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вивчення англійської мови

74.

Контроль читання

75.

Контроль аудіювання

76.

Контроль письма

77.

Контроль говоріння

78.

Різдво.

79.

Різдвяні святкування.

Інформаційно-цифрова:

■ застосовувати ІКТ для пошуку, обробки, аналізу та підготовки інформації відповідно до поставлених завдань

ІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття

80.

Різдвяні побажання.