Календарне планування предмета "Я досліджую світ" 3 клас НУШ

№

п/п

Зміст

Дата

Примітка

І семестр

Я і моє оточення.

Я і моя  шкільна громада

1

Я і моє оточення (с.3)

2

 Разом ми сильніші (с.3-7)

3

Як люди взаємодіють у спільноті (с. 9-11)

4

Як знайти друзів (14-18)

5

Які в дітей права та обов'язки (с.18-21)

6

Чи всі люди рівні.  Що таке справедливість.

(с.22-27)

7

Чому людині потрібен особистий простір. (с.27-29)

8

Чому людині потрібен особистий простір. (с.30-31)

Я і моя сім'я

9

Що об’єднує людей у суспільні групи (с.35-37)

10

Чи здатні люди змінювати суспільство (с.38-41)

11

Чому сім’я - найголовніше у нашому житті (с.46-48)

12

Чи існують сім'ї у тварин? (с.50-51)

13

Що я знаю про історію свого роду (с.51-54)

14

Традиції моєї сім’ї. Що таке сімейний добробут

(с. 55-61)

15

Як досягти мети ( с.61-62)

16

 Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностувальна робота №1

Я і природа.

Як людина досліджує природу.

17

Аналіз діагностувальної роботи. Як провести спостереження ( с. 66-70)

18

Як провести експеримент ( с. 70-72)

19

Як провести вимірювання (с. 73-75)

20

Як провести вимірювання (с. 73-75)

Явища природи. Тіла і речовини.

21

Які бувають явища природи (с.79-80)

22

Які бувають явища природи. Стихійні лиха. Дії під час стихійних лих. (с. 80-81)

23

Які тіла нас оточують і з чого вони складаються (с. 82-85)

24

Де ховається вода ( с. 88-90)

25

Які властивості має вода (с.90-93)

26

Які речовини розчиняються у воді (с.94-96)

27

Чому вода потребує охорони (с. 96-99)

28

Яка роль повітря у природі (99- 103)

29

Які властивості має повітря (103-106)

30

Чому повітря потребує охорони (107-109)

31

Що таке гірські породи (с.113-114)

32

Як добувають корисні копалини. Яке значення корисних копалин для людини (115-120)

33

Чому ґрунт важливе тіло природи. Чому ґрунти потребують охорони (с.120-126)

34

Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностувальна робота №2

Різноманітність рослин і тварин

35

Аналіз діагностувальної роботи. Які бувають рослини (с.127-129)

36

Як розмножуються квіткові рослини (129-130)

37

Як розмножуються квіткові рослини (131-132)

38

Які умови потрібні для розвитку рослин (132-134)

39

Як виростити нову рослину без насіння (134-137)

40

Пристосування квіткових рослин до різних умов життя (с.137-138)

41

Різноманітність культурних рослин. Значення культурних рослин (с. 139-141)

42

Яке значення грибів для природи. Які гриби їстівні, а які отруйні (с.141-144)

43

Різноманітний світ тварин (с.144-146)

44

Хто чим живиться. Як з’явилися свійські тварини. (с.149-152)

45

Чому рослини і тварини потребують охорони (с.153-154)

46

Чому рослини і тварини потребують охорони. Червона книга (с.155)

47

Діагностувальна робота №3

48

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів.

49

Підсумок за І семестр

ІІ семестр

Людина та її здоров'я. Організм людини

50

 Як побудоване наше тіло (с. 3-6)

51

Яка роль шкіри в організмі людини (с.10-12)

52

Надання першої домедичної допомоги собі та іншим при незначних ушкодженнях шкіри (с.12-14)

53

Що утворює опорно-рухову систему (с.15-19)

54

Як ми пересуваємося (с.19-21)

55

Яке значення має кровоносна система. Вимірювання частоти свого пульсу (с.22-25)

56

Як зберегти і зміцнювати серце (с.25-26)

57

Які органи утворюють дихальну систему (с. 26-27)

58

Як оберігати дихальну систему. Дослідження свого дихання (с.28-29)

59

Як перетравлюється їжа (с.31-32)

60

Збереження органів травлення. Правила споживання їжі (с.33-34)

61

Що таке нервова система. Вправи на розвиток пам'яті (с. 34-36)

62

Яка роль органів чуття (с.41-43)

63

Збереження органів чуття. Створення плаката на тему:  “Органи чуття мої помічники” (с.43-44)

64

Чому кожний з нас неповторний. Розвиток людини протягом життя: від малюка до дорослої людини (с. 45-46)

65

Чому кожен з нас неповторний. Мініпроєкт “Я неповторний/неповторна”  (с.47-49)

66

Діагностувальна робота №4

Здоровий спосіб життя

67

Аналіз діагностувальної роботи. Яка ціна здоров'я. Здоровий спосіб життя (с.50-52)

68

Яка ціна здоров'я. Корисні і шкідливі звички (с.52-54)

69

Як змінювати своє здоро'я. Проєкт “Гордість України” (с.59-61)

70

Як зміцнювати своє здоров'я. Загартування (с.62-63)

71

Чому важливо поєднувати працю і відпочинок (с.64-66)

72

Як дотримуватися правил безпеки в школі, в побуті, громадських місцях. Служби оперативного реагування (67-68)

73

Як дотримуватися правил безпеки в школі, в побуті, громадських місцях. Права безпечної поведінки вдома. Як вдіяти, якщо відчули запах газу. (с.69-70)

74

Як дотримуватися правил безпеки в школі, в побуті, громадських місцях. Правила пожежної безпеки (70-71)

75

Як дотримуватися правил безпеки в школі, в побуті, громадських місцях. Як уникнути натовпу? Правила безпечної поведінки з тваринами (с.71-73)

76

Як харчування впливає на здоров'я людини. Дослідження: “послухаємо своє тіло” (с.76-77)

77

Як харчування впливає на здоров'я людини. Страви української кухні. Мініпроєкт “Як з'явився перший вареник?” (с.78-79)

78

Як харчування впливає на здоров'я людини. Мініпроєкт “Старовині українські страви” (с.80-81)

79

Чим корисна їжа. Створення меню на один день. Рекомендації для правильного харчування (с.81-85)

80

Чи може їжа стати причиною інфекційних хвороб (с.86-87)

81

Як захиститися від інфекційних хвороб (с.88-89)

82

Що впливає на наш вибір. Необхідні і бажані витрати (с.90-92)

83

Що впливає на наш вибір. Реклама і анонс ( 92-95)

84

Діагностувальна робота №5

Земля — наш спільний дім.

Україна — європейська держава

85

Аналіз діагностувальної роботи. Хто такі земляни. Співробітництво народів у світі. (с.96-98)

86

 Дослідження: “Що у вашому домі вироблено в інших країнах” (с.99)

87

Із чого все починалося (с.104-107)

88

Хто вони — творці української держави (с.109-112)

89

Як знайти Україну на карті світу (с. 113-114)

90

Як знайти Україну на карті світу. Робота з адміністративною та контурною картою України (с.114-115)

91

Хто є громадянами України (с.118-122)

92

Чому державні символи є важливим атрибутом держави (с.124-128)

93

Створення символа /герба для свого класу (с.128)

94

Діагностувальна робота №6

Наш рідний край

95

Аналіз діагностувальної роботи. За що ми любимо наш рідний край. Збереження чистоти свого населеного пункту. (с.129)

96

 Створення постера про чистоту і порядок у нашому населеному пункті (с.130-131)

97

Де працюють наші земляки (с.132-135)

98

Чого наш навчають свята (с.139-143)

99

Чим славиться наш рідний край (с.143-146)

100

Чим славиться наш рідний край. Пам'ятки природи рідного краю. Підготовка презентації або повідомлення( с.147)

101

Чим славетна Україна (с.149-151)

102

Чим славетна Україна (с. 151-154)

103

Діагностувальна робота №7

104

Аналіз діагностувальної роботи. Пізнаємо Україну. Груповий проєкт “Ми любимо нашу Україну!” (с.158)

105

Підсумок за рік