Календарне планування ЯДС підручник Бібік

№Рк

ТемаТема уроку уроку

Примі

Дататки

Україна — це я, Україна — це ми (с. 3-5).

Твоя школа. Коли і де з’явилися перші школи (с. 6).

Твоя школа. Шкільне приладдя: від минулого до сучасного

 ( с. 7).

Проєкт-дослідження: «Історія моєї школи» (с. 8).

Дорога до успіху, до професії (с. 9-10).

Приватний і громадський простір (с. 11-12).

Приватний і громадський простір. Правила поведінки в гро­мадських місцях (с. 13).

Дбаю про свою безпеку (с. 14-15).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 1.

Аналіз діагностичної роботи.

Природа — частина навколишнього середовища (с. 16-17).

Дивовижні явища природи (с. 18-19).

Що і як я досліджую (с. 20-21).

Вчимося спостерігати. Визначаємо висоту Сонця за допо­могою гномона (с. 22).

Вчимося спостерігати. Шишка-синоптик. Прогнозуємо погоду за хмарами (с. 23-24).

Тіла навколо нас (с. 25-26).

Сторінка дослідників. Досліджуємо речовини (с. 27- 28).

Вода (с. 29-30).

Сторінка дослідників. Досліджуємо властивості води (с. 31).

Колообіг води в природі (с. 32-33).

Як вода потрапляє в наш дім (с. 34).

Повітря (с. 35).

Сторінка дослідників. Досліджуємо властивості повітря

(с. 36-37).

Гірські породи. Корисні копалини. (с. 38-39).

Використання корисних копалин. (с. 39-40)

Сторінка дослідників. Досліджуємо властивості корисних копалин (с. 41).

Ґрунт. Склад і утворення. Догляд (с. 42-43).

Сторінка дослідників. Досліджуємо властивості ґрунту

(с. 44).

Проєкт-дослідження: «Як я впливаю на моє довкілля»

(с. 45-46).

Узагальнення і систематизація знань- учнів.

 Діагностична робота № 2.

Аналіз діагностичної роботи.

Ми всі різні: звичаї і традиції (с. 47-49).

Рослини. Будова рослин (с. 50-51).

Рослини — живі організми. Дерева, кущі, трав’янисті росли­ни (с. 51-53).

Різноманітність рослин у природі (с. 54-56).

Розмноження квіткових рослин (с. 57).

Середовище існування рослини (с. 58).

Сторінка дослідників. Як виростити нову рослину. Умови проростання насіння (с. 59-60).

Сторінка дослідників. Умови росту і розвитку рослин

(с. 60).

Сторінка дослідників. Як виростити нову рослину без на­сіння (с. 61-62).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 3.

Аналіз діагностичної роботи.

Тварини. (с.63-64)

Як тварини пристосувалися добувати корм? (с.64-65)

Різноманітність тварин у природі. Комахи (с. 66).

Різноманітність тварин у природі. Риби (с. 67).

Різноманітність тварин у природі. Земноводні (с. 68).

Різноманітність тварин у природі. Плазуни (с. 69).

Різноманітність тварин у природі. Птахи (с. 70).

Різноманітність тварин у природі. Звірі (с. 71-72).

Сторінка дослідників. Спостерігаю, доглядаю за тварина­ми. Кого поселимо в акваріум? (с. 73-74).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 4.

Аналіз діагностичної роботи.

Гриби. (с.75-76).

Природні угрупування. Природне угрупування у лісі.(с.77-79).

Природне угрупування – луки. (с.80-81).

Природне угрупування- прісна водойма. (с.81-82).

Природне угрупування -Море. (с.83-85).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 5.

Аналіз діагностичної роботи.

Людина.Організм людини. (с.86-87).

Догляд за тілом.(с. 88-89).

Як ти ростеш і змінюєшся? (с.90-91).

Як бути здоровими? (с. 92-93).

Людина частина природи і суспільства. (94-95).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 6.

Аналіз діагностичної роботи.

Символіка. Що це таке?(с.96-97).

Державні символи України. (с.98-99).

Українська мова- державна мова України. (с.99-100).

Проєкт-дослідження «Ми — громадяни України»(с.101-102).

Розповідаю про себе та інших. (с. 103-104).

Зовнішність людини. (с.105).

Що таке характер? (с.106-107).

Я маю право на права. Декларація прав дитини(с.108).

Я маю право на права. Від чого варто відмовитись якщо запропонують. (с.109-110).

Моє ставлення до інших.

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 7.

Аналіз діагностичної роботи.

У природі все взаємопов’язане. (с.111-113).

Охорона природи. (с.114-115).

Червона книга України.(с.115-116).

Краєзнавча розвідка « Рослини і тварини нашої місцевості, які занесені до Червоної книги України». (с.116).

Проєкт- дослідження «Пізнаємо Рідний край». (с.117-118).

Збережемо довкілля. (119).

Сторінка дослідників «Нове життя старих речей». (с.120-121).

Ти і світ людей. (с.122-123).

Уявна подорож до країни, в якій мієш побувати (с.123).

Ти і твоя родина. Проєкт : «Родовідне дерево моєї родини». (с.124).

Ти і твоя родина. Правила поведінки в сім’ї. (с.125).

Уроки чемності.  (с.126-127).

Моє ставлення до інших. Складання розповіді про друга/ подругу.  (с.128).

Моє ставлення до інших.Написання листа- звернення до однолітків з іншої школи. (с.129).

Народні ремесла. (с.130).

Практична робота.Станьте майстрами. Виготовлення ляльки мотанки.(с.131).

Святковий календар. (с.132-133).

Колективна робота. Створення календаря святкових днів класу.(с.133).

Україна і світ. (с.134-135).

Проєкт «Славетні українці» (розповідь про відомих українців різних сфер життя( мистецтво, спорт, наука тощо).

Дослідження « Що в моєму домі вироблено в інших країнах?» (с.135).

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Діагностична робота № 8.

Аналіз діагностичної роботи.

Бактерії.

Твої безпечні канікули влітку.

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Підсумок за рік.