Геометрія, 8 клас НУШ
1,5 год/тд, 54 години
Складено відповідно до модельної навчальної програми «Геометрія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор Істер О. С.) . Підручник «Геометрія» для 8 класу закладів загальної середньої освіти автора: О.С. Істер — Київ: Генеза, 2025
|
№ |
Дата |
Тема уроку |
Примітка |
ГР |
|
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ЗА КУРС ГЕОМЕТРІЇ 7 КЛАСУ(2 год) |
||||
|
|
|
Елементарні геометричні фігури та їх властивості. Взаємне розміщення прямих на площині |
|
ГР2 |
|
|
|
Трикутники. Коло і круг |
|
ГР2 |
|
Тема 1. ЧОТИРИКУТНИКИ (17 год) |
||||
|
|
|
Чотирикутник, його елементи. Сума кутів чотирикутника |
|
ГР1 |
|
|
|
Паралелограм, його властивості й ознаки |
|
ГР1 |
|
|
|
Самостійна робота № 1. Паралелограм, його властивості й ознаки. |
|
ГР2, ГР3 |
|
|
|
Прямокутник і його властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Ромб і його властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Квадрат і його властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Самостійна робота № 2. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання |
|
ГР2, ГР3, ГР1 |
|
|
|
Контрольна (діагностична) робота № 1 |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Трапеція |
|
ГР2 |
|
|
|
Вписані та описані чотирикутники |
|
ГР1 |
|
|
|
Самостійна робота № 3. Трапеція. Вписані та описані чотирикутники |
|
ГР2,ГР3 |
|
|
|
Теорема Фалеса. |
|
ГР1 |
|
|
|
Середня лінія трикутника, її властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Середня лінія трапеції, її властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Середня лінія трапеції, її властивості |
|
ГР2 |
|
|
|
Самостійна робота № 4. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Контрольна (діагностична) робота № 2 |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
Тема 2. ПОДІБНІСТЬ ТРИКУТНИКІВ (7 год) |
||||
|
|
|
Узагальнена теорема Фалеса |
|
ГР1 |
|
|
|
Ознаки подібності трикутників |
|
ГР2 |
|
|
|
Середні пропорційні відрізки у прямокутному трикутнику |
|
ГР2 |
|
|
|
Властивість бісектриси трикутника |
|
ГР1 |
|
|
|
Застосування подібності трикутників до розв’язування задач |
|
ГР2 |
|
|
|
Самостійна робота № 5. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання |
|
ГР1, ГР2,ГР3 |
|
|
|
Контрольна (діагностична) робота № 3 |
|
ГР1,ГР3, ГР2 |
|
Тема 3. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРЯМОКУТНИХ ТРИКУТНИКІВ (9 год) |
||||
|
|
|
Теорема Піфагора. Теорема, обернена до теореми Піфагора |
|
ГР1 |
|
|
|
Теорема Піфагора |
|
ГР2 |
|
|
|
Теорема Піфагора |
|
ГР2 |
|
|
|
Перпендикуляр і похила, їх властивості |
|
ГР1 |
|
|
|
Самостійна робота № 6. Перпендикуляр і похила. Теорема Піфагора |
|
ГР1,ГР2 |
|
|
|
Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника. Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника |
|
ГР2 |
|
|
|
Розв’язування прямокутних трикутників |
|
ГР2 |
|
|
|
Самостійна робота № 7. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Контрольна (діагностична) робота № 4 |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
Тема 4. МНОГОКУТНИКИ. ПЛОЩІ МНОГОКУТНИКІВ (12 год) |
||||
|
|
|
Многокутник та його елементи. Опуклий і неопуклий многокутники. Сума кутів опуклого многокутника. |
|
ГР1 |
|
|
|
Многокутник, вписаний у коло, і многокутник, описаний навколо кола |
|
ГР1,ГР2 |
|
|
|
Поняття площі многокутника. Площа прямокутника |
|
ГР1 |
|
|
|
Самостійна робота № 8. Поняття площі многокутника. Площа прямокутника .Многокутник. |
|
ГР1,ГР2 |
|
|
|
Площа паралелограма |
|
ГР1 |
|
|
|
Площа паралелограма |
|
ГР2 |
|
|
|
Площа трикутника |
|
ГР1 |
|
|
|
Площа трикутника |
|
ГР2 |
|
|
|
Площа трапеції |
|
ГР1 |
|
|
|
Площа трапеції |
|
ГР2 |
|
|
|
Самостійна робота № 9. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Контрольна (діагностична) робота № 5 |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
Тема 5. ПОВТОРЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (7 год) |
||||
|
|
|
Чотирикутники |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Подібність трикутників |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Трапеція |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Розв’язування прямокутних трикутників |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Многокутники. Площі многокутників |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Підсумкова контрольна робота за 8 клас |
|
ГР1,ГР2, ГР3 |
|
|
|
Підсумковий урок |
|
|