Календарно-тематичне планування уроків з «Мистецтва: музичного мистецтва» у 8 класі НУШ
(до підручника Л. Масол — К.: ВД «Освіта»)
І семестр (16 год)
|
№ |
Тема |
Кількість годин |
|
1–2 |
Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту |
2 |
|
3–4 |
Мистецтво античності — колиска європейської цивілізації |
2 |
|
5–6 |
Пам’ятки мистецтва Скіфії і Північного Причорномор’я |
2 |
|
7–8 |
Мистецькі перлини Візантії та Русі-України |
2 |
|
9 |
Підсумкове оцінювання |
1 |
|
10-11 |
Романський стиль у мистецтві. Лицарський кодекс честі |
2 |
|
12-13 |
Готика |
2 |
|
14-15 |
Ідеали та образи Ренесансу |
2 |
|
16 |
Підсумкове оцінювання |
1 |
ІІ семестр (19 годин)
|
№ уроку |
Тема |
Кількість годин |
|
|
17-18 |
Шедеври Північного Відродження |
|
|
|
19-20 |
Стихія музики бароко |
2 |
|
|
21-22 |
Бароко Україна |
2 |
|
|
23-24 |
Галантний стиль рококо |
2 |
|
|
25 |
Підсумкове оцінювання |
1 |
|
|
26-27 |
Класицизм: музика, театр |
2 |
|
|
28-29 |
Творчість композиторів-романтиків |
2 |
|
|
30-31 |
Правда життя: реалізм у мистецтві |
2 |
|
|
32-33 |
Стильовий синтез: творчість Т. Шевченка і М. Лисенка |
2 |
|
|
34 |
Підсумкове оцінювання |
1 |
|
|
35 |
Резервний час |
1 |
|
|
І семестр |
||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Тема |
Зміст |
Твори для сприймання |
Варіанти творчих завдань |
Дата |
|||||||||||||||||||||||
|
1 |
|
|
Фрески із зображенням танцівниць, музичних інструментів. Сцена з опери Дж. Верді «Аїда». П: систр |
"Звуки Нілу" — створення музичної композиції (ГР 3)
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
2 |
|
Розучування пісні «Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової (ЕД) |
Сцени з опери Дж. Верді «Аїда» (ЕД). Гра на староєгипетській арфі
|
Робота над піснею «Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової (ЕД) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
3 |
Мистецтво античності — колиска європейської цивілізації
|
Антична міфологія. Аполлон і музи.
|
Фрески й мозаїки із зображеннями виконавців на музичних інструментах |
Робота над піснею «Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової (ЕД) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
4 |
Мистецтво античності — колиска європейської цивілізації
|
Антична музика і театр.
|
Л. ван Бетховен. Увертюра до балету «Творіння Прометея» Х. Циммер. Саундтрек із к/ф «Гладіатор» (у виконанні Л. Джеррард, CELLOS). |
«Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової (ЕД) Виконання пісні (ГР 2) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
5 |
Пам’ятки мистецтва Скіфії і Північного Причорномор’я |
Музична культура та музичні інструменти скіфів та еллінів.
|
|
"Інструмент часу" — створення макету (ГР 3) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
6 |
Пам’ятки мистецтва Скіфії і Північного Причорномор’я |
Розучування пісні «Ольвія», музика Б. Теніна, вірші Г. Лопоткіна. (ЕД).
|
Античний амфітеатр у Херсонесі. |
Спів пісні «Ольвія», музика Б. Теніна |
|
|||||||||||||||||||||||
|
7 |
Мистецькі перлини Візантії |
Музична культура (церковні розспіви, невменна безлінійна нотація). П: неф |
|
«Ольвія», музика Б. Теніна Виконання пісні (ГР 2) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
8 |
Мистецькі перлини Русі-України |
Масобутні вітчизняні прояви стилю. Секрети творчих професій: П: кувикли, літургія, , тулумбас |
фреска Христос Пантократор. княжої доби (кувикли, тулумбас, окарина), фрагмент чаші з Чернігова з танцюристкою і музикантом, крюкове письмо. Реконструкція фрески із зображенням пневматичного органу. |
Пісня «Києве мій», музика І. Шамо, вірші Д. Луценка. Розучування |
|
|||||||||||||||||||||||
|
9 |
Підсумкове оцінювання (ГР 1) |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
11 |
|
Місце музики у лицарському середовищі |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
12 |
Готика |
Григоріанський хорал в католицькій церкві. |
григоріанський хорал (автентичне звучання і сучасна інтерпретація, зокрема у кінофільмах). Хорова композиція гурту «Gregorian».
|
Виконання пісні «Києве мій» музика І. Шамо (ГР 2)
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
13 |
Готика |
Мандрівні актори й музиканти. Зображення трубадурів, музикантів з різними інструментами, записів музики квадратними нотами в мініатюрах. П: готика, григоріанський хорал, лютня
|
К. Орф. Карміна Бурана (фрагменти),
|
Досліди, у яких літературних і Музичних творах, кінофільмах і мультфільмах «персонажем» є Нотр-Дам де Парі — перший готичний собор Європи. Послухай уривки з однойменного мюзиклу Р. Коччанте |
|
|||||||||||||||||||||||
|
14 |
Ідеали та образи Ренесансу |
Ренесансні риси в музиці. Духовна хорова творчість. Меса. Поява гомофонного стилю. Світські жанри: вокальні (мадригал), інструментальні (прелюдія, токата). П: меса |
ЕД СММ:Дж. Палестріна. Меса Папи Марчелло (Kyrie), Г. Аллегрі. Miserere (фрагмент); |
Розучування пісні «Зима», музика та вірші Л.Горової
Музична композиція або ремікс (ГР3)
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
15 |
Ідеали та образи Ренесансу |
Зародження опери в Італії. Маски комедії дель арте.
|
музика для лютні.
|
Спів пісні «Зима», музика та вірші Л.Горової |
|
|||||||||||||||||||||||
|
16 |
Підсумкове оцінювання (ГР 1) |
|
Міні-презентація «Звуки Відродження» |
«Зима», музика та вірші Л.Горової Виконання пісні (ГР 2) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
ІІ семестр |
||||||||||||||||||||||||||||
|
№ |
Тема |
Зміст |
Твори для сприймання |
Віріанти творчих завдань |
Дата |
|||||||||||||||||||||||
|
17 |
Шедеври Північного Відродження |
Нідерландська поліфонічна школа. Поширення аматорського музикування (лютня, віола, ансамблі). |
О. Лассо. Луна. |
Л.Горова «Музика звучить» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
18 |
Шедеври Північного Відродження |
Зображення музикантів та музичних інструментів на картинах: Невідомий художник ХVІ ст. Три музикантки, П. Брейгель |
М. Скорик. Три фантазії для лютні (в аранжуванні для оркестру).
|
Л.Горова «Музика звучить» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
19 |
Стихія музики бароко |
Досягнення італійських композиторів, скрипалів-віртуозів, майстрів інструментів. Опера. Генії німецької музики. П: вертеп, інтермедія, ламенто, партесний концерт, фуга.
|
Театр у Венеції. Бароковий орган. Меморіальна скульптура «Розквіт англійського бароко». Р. Турньєр. Концерт. К. Монтеверді. Пролог до опери «Орфей». Токата. Ж.-Б. Люллі. А. Вівальді. «Зима» з циклу «Чотири скрипкові концерти «Пори року»» (в інтерпретації електронного квартету «Астурія» та Techno mix by LANNE & BLAZE U). Г. Ф. Гендель. Коронаційний гімн Zadok the Priest. Г. Ф. Гендель / Т. Бріттен. Гімн Ліги чемпіонів УЄФА. |
Творче завдання: «Бароко — музична стихія емоцій» «Стихія бароко» — поетичний експеримент Напиши вірш або поетичну мініатюру, де музика бароко постає як природна стихія: вогонь, вода, вітер або земля. Наприклад: «Фуга — як буря, що крутить думки…» Можна оформити як плакат або зробити аудіозапис читання з музичним фоном. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
20 |
Стихія музики бароко |
Український партесний концерт. Театр (шкільна драма, вертеп).
|
|
Виконання пісні (Гр2) Л.Горова «Музика звучить» Руханка «Всі танцюють диско» (музика і вірші А. Ігнатченка) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
21 |
Галантний стиль рококо |
Клавесин, вірджинал, чембло. Творчість клавесиністів. |
ММ: (ЕД). Ф. Куперен. Будильник. Ж.Ф. Рамо. Тамбурин. Ригодон. |
Спів. Музика і вірші Т. Піскарьової. «Світ врятує любов» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
22 |
Галантний стиль рококо |
Мистецька грамота: танцювальна сюїта.
|
В. Берд. Волинка. Флейта і барабан. Ж. Б. Люлі. Гавот.
|
Досліди «родовід» клавесина, його національні різновиди. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
23 |
Підсумкове оцінювання (ГР 1) |
|
|
Виконання пісні ( Гр2) Музика і вірші Т. Піскарьової. «Світ врятує любов» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
24 |
Класицизм: музичне мистецтво |
Музика класиків віденської школи.
|
Й. Гайдн. Симфонія № 94 або №104 (І ч.). Л. ван Бетховен. Симфонія №5 (фрагменти), |
Виконання пісні ( Гр2) Музика і вірші Т. Піскарьової. «Світ врятує любов» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
25 |
Класицизм: музичне мистецтво |
Провідні музичні жанри. Відмінності сонати, симфонії, інструментального концерту.
|
Моцарт Симфонія № 40 (фрагменти) |
Досліди, які твори композиторів- класиків звучать в оригіналі або в сучасних аранжуваннях у кінофільмах. Створи фільмографію каверів і саундтреків. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
26 |
Класицизм: музичне мистецтво |
Хоровий концерт і класичні жанри у спадщині українських композиторів. Мистецька грамота: сонатно- симфонічний цикл. |
М. Березовський. Хоровий концерт «Не отвержи мене во время старости», соната для скрипки і чембало (ІІ ч.). симфонія До мажор (№ ХІІІ). |
Спів. В.Івасюк Я піду в далекі гори ( Плач Єремії) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
27 |
Класицизм: музичне мистецтво |
Секрети творчих професій: арттерапевт. |
Д. Бортнянський. Концерт для чембало з оркестром. |
Уяви себе художником-медальєром. Поцікався, в яких країнах випускали пам’ятні монети, присвячені Бетховену, яку технологію застосовували. Порівняй їх художню і нумізматичну цінність, номінальну вартість. Створи свій ескіз монети «Гімн Європи» на основі відомих зразків |
|
|||||||||||||||||||||||
|
28 |
Музика композиторів- романтиків |
Програмність у музиці романтиків. Інтерес до народної творчості, історії.
|
Ф.Шопен Ноктюрн (за вибором); Ф.Ліст Ноктюрн;
|
В.Івасюк Я піду в далекі гори ( Плач Єремії) Виконання (Гр2) |
|
|||||||||||||||||||||||
|
29 |
Музика композиторів- романтиків |
Формування національних композиторських шкіл. |
Ш. Гуно Куплети Мефистофеля з опери «Фауст»; Г. Берліоз. Фантастична симфонія (фрагменти); М. Колачевський. Українська симфонія (фрагменти) |
Професійні випробування У ролі диджеїв і диджейок створіть мікс із фрагментів музичних творів композиторів- романтиків і сучасних саундтреків у романтичному ретростилі |
|
|||||||||||||||||||||||
|
30 |
Музика композиторів- романтиків |
Риси романтизму в інструментальній, симфонічній і оперній музиці. Жанр романсу у творчості романтиків. |
Франц Шуберт — «Ständchen» (Серенада) Роберт Шуман — «Widmung» (Присвята) Габріель Форе — «Après un rêve» (Після сну) |
Молитва за Україну. В.Нестеренко - розучування |
|
|||||||||||||||||||||||
|
31 |
Правда життя: реалізм у музичному мистецтві |
Особливості стилю реалізм музиці, театрі.
|
Музика, театр: Дж. Верді, Пісенька герцога з опери «Ріголетто»; Р.Леонакавалло. Аріозо Каніо «Смійся, паяццо» з опери «Паяци»; Дж. Пуччіні. Опера «Турандот» (фрагменти), «Мадам Баттерфляй» (арія Чіо-Чіо-Сан з ІІ дії). |
Молитва за Україну. В.Нестеренко – спів.
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
32 |
Правда життя: реалізм у музичному мистецтві |
Українські митці-корифеї епохи панування романтизму і реалізму.
|
П. Ніщинський Хор «Закувала та сива зозуля»; Д. Січинський Хор русалок з опери «Роксолана» |
Професійні випробування: Уяви себе звукооператором. Із прослуханої музики добери серію мелодій для рингтонів мобільних телефонів з арт- заставками на екран |
|
|||||||||||||||||||||||
|
33 |
Стильовий синтез: творчість Т. Шевченка і М. Лисенка |
Віртуальна екскурсія: Будинок- музей М. Лисенка в Києві. Секрети творчих професій: екскурсовод. |
М. Вербицький. Хор «Заповіт» на вірші Т.Шевченка М. Лисенко. Елегія, Друга рапсодія для фортепіано, Сарабанда «Сонце низенько, вечір близенько» |
Створи ескіз для оформлення диска «Шевченко і музика» (матеріали на вибір, за бажанням застосуй комп’ютерну графіку). |
|
|||||||||||||||||||||||
|
34 |
Підсумкове оцінювання (ГР 1) |
|
|
Виконання пісні (Гр2) «Молитва за Україну» |
|
|||||||||||||||||||||||
|
35 |
Резервний час.
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
-
Пантєлєєва Олена Олегівна
06.03.2026 в 20:21
Загальна:
5.0
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
-
Мугінова Валерія Олександрівна
06.01.2026 в 21:47
Загальна:
5.0
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
-
Костенюк Руслана Михайлівна
09.12.2025 в 13:08
Загальна:
5.0
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
-
Спринь Ігор
30.09.2025 в 20:36
Загальна:
4.0
Структурованість
4.0
Оригінальність викладу
4.0
Відповідність темі
4.0
Показати ще 1 відгук