Календарне планування з ОЗ 9 клас

№ уроку

Дата проведення

При

мітка

Зміст

навчального матеріалу

Очікувані результати

навчально-пізнавальної діяльності

Розділ 1. ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ  (4 год.)

1

Феномен життя і здоров’я людини.

Практична робота № 1

«Аналіз свого способу життя та особистих цілей».

Знаннєвий компонент

Учні називають:

- чинники підтримання мотивації до здорового способу життя;

- чинники впливу на здоров’я;

наводять приклади:

- довгострокових і короткострокових наслідків різних способів життя;  

- холістичного підходу до здоров’я

Діяльнісний компонент

Учні розпізнають ознаки здоров’я, хвороби та проміжних станів;

демонструють високий рівень мотивації до здорового способу життя, віру в себе, позитивне ставлення до своїх життєвих перспектив

Ціннісний компонент

Учні пояснюють:  

- необхідність планування життя;

- взаємозв’язок різних складових здоров’я;

- вплив способу життя на здоров’я;

уміють:

- аналізувати свій спосіб життя, особисті цілі і розробляти довгострокові плани, враховуючи важливі сфери життя.

2

Життя як проект.

3

Сучасне уявлення про здоров’я.

4

5

т/о

Чинники впливу на здоров’я

Практична робота № 2

«Довгострокове планування з урахуванням важливих сфер життя».

Тематична атестація по розділу І «Здоров’я людини».

Розділ 2. ФІЗИЧНА СКЛАДОВА  ЗДОРОВ’Я (4 год.)

6

Оцінка рівня фізичного здоров’я.

Знаннєвий компонент

Учні називають:

 - індикатори фізичної форми;

- чинники розвитку фізичного  здоров’я;

наводять приклади:

- популярних видів рухової активності;

 - аеробної та анаеробної активності;

- гігієнічних процедур 

Діяльнісний компонент

Учні  уміють:

- визначати індекс маси тіла, безпечно контролювати масу свого тіла;

- здійснювати експрес-оцінку та моніторинг здоров’я;

дотримуються правил особистої гігієни,  збалансованого харчування і рухової активності

Ціннісний компонент

Учні пояснюють:

- переваги здорового способу життя;

- значення сну в юнацькому віці;

- вплив рухової активності на здоров’я

7

Рухова активність.

8

Біологічні ритми і здоров’я.

9

10

Особиста гігієна.

Принципи здорового харчування.

11

Харчування і контроль маси тіла.

Практична робота № 3

«Розрахунок калорійності харчового раціону відповідно до енергозатрат організму».

12

Моніторинг фізичної форми.

Практична робота № 4

«Експрес-оцінка індивідуального рівня фізичного здоров’я».

13

т/о

Тематична атестація по розділу ІІ «Фізична складова здоров’я»

Розділ 3. ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я (5 год.)

14

Стратегія самореалізації. 

Знаннєвий компонент

Учні називають:

- складові самореалізації і життєвого самовизначення;

- критерії професійного самовизначення;

- умови ефективного навчання;

- етапи морального розвитку особистості;

наводять приклади:

- різних професій;

- чинників впливу на самооцінку людини;

- рис характеру за категоріями ставлення до себе, інших людей,   речей, праці

Діяльнісний компонент

Учні уміють:

- застосовувати  прийоми самоконтролю;

- визначати свій стиль навчання, застосовувати прийоми ефективного навчання, раціонально планувати час;

- аналізувати свої життєві цінності;

- визначати життєві навички, необхідні для удосконалення характеру;

- складати план удосконалення характеру.

розпізнають ознаки активного і пасивного навчання

Ціннісний компонент

Учні пояснюють:

- необхідність вибору професії згідно з власними бажаннями, здібностями і перспективами на ринку праці;

- значення емоційного благополуччя для здоров’я і професійного успіху;

- роль емоцій в житті людини;

- процес сприйняття і засвоєння інформації;

- переваги активного стилю навчання; 

- залежність формування характеру від різних чинників;

- значення моральних цінностей у формуванні характеру.

15

Життєве самовизначення.

Практична робота № 5

«Виявлення професійних схильностей».

Міні-проєкт «Дослідження ринку праці за матеріалами засобів масової інформації.»

16

Емоційна саморегуляція.

17

Уміння вчитися.

Практична робота № 6

«Визначення індивідуального стилю навчання»

18

Способи ефективного навчання.

Практична робота № 7

«Визначення індивідуального стилю навчання».

19

20

21

22

т/о

Характер і цінності.

Самооцінка характеру.

Практична робота № 8

«Самооцінка характеру».

Самовиховання характеру.

Проєкт самовиховання.

Тематична атестація по розділу ІІІ «Психічна і духовна складові здоров’я».

Розділ 4. СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я (11 год.)

23

Тема 1. Соціальне благополуччя.

Ефективне спілкування.

Знаннєвий компонент

Учні називають:

- ознаки міцної родини;

- чинники ризику для репродуктивного здоров’я молоді в Україні;

- шляхи інфікування ВІЛ, гепатитами В і С;

- три стадії ВІЛ-інфекції;

- методи профілактики ВІЛ-інфекції на особистому і державному рівнях, формулу індивідуального захисту;

- основні положення законодавства України у сфері протидії епідемії ВІЛ-інфекції/СНІДу;

- принципи тестування на ВІЛ-інфекцію;

- установи, що надають соціально-психологічні та медичні послуги для молоді;

наводять приклади  негативних наслідків ранніх статевих стосунків;

Діяльнісний компонент

Учні уміють:

- ефективно спілкуватися, розбудовувати міжособистісні стосунки;

- оцінювати ризики інфікування ВІЛ, гепатитами В і С у життєвих ситуаціях;

- надавати достовірну інформацію з проблеми ВІЛ-інфекції/СНІДу;

- протидіяти стигмі та дискримінації.

Ціннісний компонент

Учні пояснюють: 

- роль родини у задоволені потреб людини;

- вплив    психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я;  

- значення моральних цінностей у протидії епідемії ВІЛ-інфекції/СНІДу.

24

Формування здорових стосунків.

Практична робота № 9

«Відпрацювання прийомів ефективного спілкування з дорослими й однолітками».

25

Цінність родини.

Практична робота № 10 «Визначення місця здоров’я в ієрархії власних життєвих  цінностей».

26

Репродуктивне здоров’я молоді.

Практична робота № 11 «Ознайомлення з роботою установ, які надають соціально-психологічні та медичні послуги за місцем проживання».

27

Школа майбутніх батьків.

28

ВІЛ/СНІД: виклик людині.

Практична робота № 12

«Відпрацювання навичок отримання достовірної

 інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання  у своєму середовищі».

29

т/о

ВІЛ/СНІД: виклик людству.

Тематична атестація по темі 1 розділу ІV «Соціальна складова здоров’я».

30

Рівні, види і заходи безпеки.

Практична робота № 13 «Відпрацювання навичок оцінювання ризику на особистому рівні».

31

Національна безпека України.

32

Розвиток людства і глобальні проблеми.

Практична робота № 14 «Оцінювання екологічних небезпек за місцем проживання, що впливають на здоров’я громади».

33

На шляху до сталого розвитку.

34

Тематична атестація по розділу ІV «Соціальна складова здоров’я».

35

Підсумковий урок.