Календарне планування з предмету "Культура добросусідства" 6 клас

Номер

з/п

Дата

Тема уроку

Примітки

Розділ 1. Я, моя індивідуальність і безпека

1

Мій приватний інформаційний  простір. Мої особисті щоденники. Особисті архіви. Блогінг. Сторіз. Селфі. Фотографії. Доброчесність у використанні інформації. Захист приватного інформаційного простору.

2

Зовнішні вияви індивідуальності: одяг, зачіски,

косметика.

Традиційний і сучасний костюм населення України і регіону зокрема. Сучасна молодіжна мода. Прикраси. Зачіски. Фарбування волосся, використання декоративної косметики – корисно чи шкідливо?  Корисні піктограми і позначки на одязі.

3

Ресурси і потреби людини.

Потреби людини. Ресурси відновні і невідновні, природні, матеріальні, духовні. Зовнішні та внутрішні ресурси особистості. Співчуття та

взаємопідтримка як ресурс.

4

Моє безпечне дозвілля. Гра.

Варіанти проведення дозвілля. Безпечний і корисний відпочинок на природі та вдома. Гра

як засіб згуртування колективу і навчання нових навичок. Комп’ютерні ігри –користь і небезпека

віртуальної реальності

5

Знання і навички як ресурс власного розвитку.

Цінність освіти в сучасному світі. Чи можна здобувати знання за межами школи? Раціональна

організація навчання. Навчальний прогрес.

6

Підсумкове заняття №1

Розділ 2. Я в спільноті

7

Етикет під час релігійних свят у різних культурах.

Основні правила поведінки під час релігійних свят і обрядів у друзів та сусідів. Одяг і подарунки, які

відповідають події.

Формули поздоровлення і відповіді. Обрядові

Страви.

8

Ефективна комунікація та співпраця.

Ознаки ефективної комунікації. Навички ефективної комунікації: активне слухання та прояснення інформації.

9

Ненасильницьке спілкування.

Ознаки та особливості ненасильницького спілкування.

Компоненти ненасильницького

спілкування. Структура та формулювання «я - твердження».

Аргументування власної позиції.

10

Як розпізнавати конфлікти та запобігати

насильницьким конфліктам.

Які конфлікти найчастіше виникають ушколі та вдома? Стилі поведінки в конфлікті.

Ненасильницькі шляхи розв’язання конфліктів:

діалог, коло порозуміння, медіація тощо.

11

Безпечне освітнє середовище. Булінг. Кібербулінг.

Чим булінг відрізняється від конфлікту. “Коло” булінгу. Моделі поведінки під час булінгу.

 Що таке кібербулінг і як від нього

захиститися?

12

Підсумкове заняття №2

Розділ 3. Я в громаді: діємо разом

13

Чим я можу допомогти іншим людям та бути корисним/корисною в громаді?

Доброчинність, милосердя, меценатство. Сусідська

допомога (толока). Волонтерська допомога.

14

Природне середовище як ресурс. Людина, дружня до природи.

Раціональне природокористування і економія ресурсів. Повторне використання. Культура споживання і поведінка відповідального

споживача/споживачки.

15

Підприємливість та ініціативність як ресурс розвитку власного добробуту і громади.

Діяльність зі створення цінностей для інших

осіб. Про що говорить приказка «Де народився

– там і згодився»? Власна діяльність для успішного майбутнього та розвитку громади.

16

Культура та різноманіття як ресурс для розвитку

громади та країни.

Якими бувають громади. У чому цінність та переваги різноманітності громади. Як жити разом

в одній громаді. Як я можу підтримувати і

зберігати культуру моєї спільноти та громади і

сприяти розвитку країни.

17

Підсумкове заняття №3

18

Узагальнення і систематизація знань з курсу «Культура добросусідства»